IQ Testlerinin Pozitif ve Negatif Yönleri Nelerdir?

IQ testleri karmaşık bir üne sahiptir. Bazıları bunu belirli kültürel faktörler lehine eğrilik gösteren bir test olarak görür. Bireyin zekasını doğru gösteren bir göstergesi olabilir. Duruma bağlı olarak, her iki görüş de doğru olabilir. Pozitif veya negatif sonuçlar, sonuçların nasıl kullanıldığına bağlıdır.

Test

IQ testi, bir kişinin dünyayı kısa bir an içinde nasıl anladığının bir görünümüdür. İnsanlar değişir ve çocuklar atlamalar halinde gelişir. IQ testinin birkaç versiyonu vardır. Şu anda kullanımda olan en yaygın ikisi Stanford-Binet ve Wechsler WISC III'tür. Testler sözel beceriler, matematik, soyut mantık ve hafızayı kapsar. Testler yaşa özgüdür. IQ testlerinin dezavantajlarından bazıları uygulama şeklidir. Alıcının aç, yorgun veya dikkatsiz olmadığı uygun süreyi gerektirirler, en iyi sonuçları vermek için. Konunun ne kadar ciddiye alması sonuçlarda büyük bir faktördür.

Pozitif Yönler

IQ testi, özel ihtiyaçları olan öğrencileri belirleyebilir. Bu üstün yetenekli çocuklar, hızlandırılmış programlarda daha verimli olabilirler. Hızlandırılmış programlar, onları sıkılmaktan korur ve daha iyiye gitmeleri için onlara meydan okur. Ayrıca materyali anlamakta zorlandıkları için iyi performans göstermeyen öğrenciler de vardır. Sorun tanımlandığında, amacı öğrencinin dersi anlamama nedenini gidermeye yönelik bir program geliştirmektir. Bu bir karşılaştırma aracıdır ve bu şekilde değerlendirildiğinde en iyisidir. IQ testi, diğer fizyolojik değerlendirmelerle birlikte kullanıldığında tam bir tahmine ulaşmada yardımcı olur. Çocuklar değişir, bu yüzden farklı zamanlarda yapılan testler farklı sonuçlar verir. Tek bir IQ testi mutlak bir hakikat değildir ve bu ışığında görülmelidir.

Negatif Yönler

En iyi durumda, IQ testleri belirli bir kültürdeki zekayı değerlendirmek için sonuç üretir. Bu, bazı insanların testleri negatif görmesine neden olur çünkü farklı kültürden olanlar ortalamanın altında skor yapar. IQ testlerinin dezavantajlarından bazıları uygulama şeklidir. Alıcının aç, yorgun veya dikkatsiz olmadığı uygun süreyi gerektirirler, en iyi sonuçları vermek için. Sonuçları değerlendiren kişi uygun eğitimi almış olmalıdır. Bu eğitim olmadan, değerlendirici sonuçları yanlış yorumlayabilir. Testten yüksek alan biri kendisi hakkında iyi hissedebilir, ancak ortalamanın altındaki skor yapan kişi öyle hissetmeyebilir. Düşük skor alan, testin mutlak olduğunu ve durumunu iyileştirmek için yapacak bir şey olmadığını hissederek pes edebilir. Düşük skor alan "eğitilemez" olarak görülmüş olabilir ve yüksek alanların yararlanmadığı faydalardan mahrum kalabilir.

Previous:

Next: