Olumlu Pekiştirmenin Akademik Performans Üzerindeki Etkileri

Olumlu pekiştirme, bir davranışın tekrarlanma olasılığını artırmak için o davranışı ödüllendirme eylemini ifade eder. Olumlu pekiştirme fikri B.F. Skinner'in operant kondisyonlanma teorisinden gelir ve teoriye göre, davranış ödüllendirilirse devam eder, ödüllendirilmezse azalır. Öğretmenler, öğrencilerin akademik performansını değiştirmek için olumlu pekiştirmeyi kullanmışlardır.

Davranışsal Pekiştirme

Boğucu, çekingen veya saldırgan davranış sergileyen öğrencilere davranışsal veya sosyal pekiştirme kullanmak, sınıftaki davranışlarını iyileştirme olasılığı yüksektir; örneğin el kaldırma, oturda kalma, diğer öğrencileri rahatsız etmeden çalışma. Bu davranışlar da akademik performansı iyileştirir; bunu Kansas Üniversitesi web sayfası belirtir. Pekiştirme, öğretmenler öğrencileri onların tercih ettiği bir şeyle ödüllendirdiklerinde daha etkilidir. Öğrencilerin boş zamanlarında ne yaptıklarını gözlemlemek, öğretmenlerin öğrencilerin neyi sevdiğini belirlemenin yollarından biridir; bunu Kansas Üniversitesi web sitesi belirtir.

Öğretimsel Pekiştirme

Öğretimsel pekiştirme, istenen akademik başarı için sözlü, sembolik veya fiziksel ödüllerin kullanımını ifade eder; bunu 1988'de Education NorthWest'ta yayımlanan bir çalışma belirtir. Öğretimsel pekiştirme, davranışsal pekiştirmeden daha etkilidir çünkü her iki ödül yönteminin birleştirilmesinden elde edilen sonuçlarla eşit sonuçlar üretir; çalışma bunu belirtir. Sözlü ödül örneği: öğretmen, tamamlanan ödev veya artan notlar için öğrenciyi övmesi. Sembolik ödüller: öğrencinin resmini panoya asma. Fiziksel ödül: şeker veya kırtasiye malzemeleri gibi somut nesneler olabilir.

Beslenme

Beslenme çocukların fiziksel ve bilişsel gelişimini etkiler. Sağlıksız yeme, obezite gibi kötü sağlık koşullarına yol açabilir ve obezite bilişsel kontrolü düşürdüğü için akademik performansı olumsuz etkiler; bunu 2012'de "Beyin Kıvrımı Dergisi"nde yayımlanan bir çalışma belirtir. Obezite, eylemi izlemekten sorumlu bilişsel kontrol ağını yönetme yeteneğini azaltır. Ödüller aracılığıyla ebeveynler sağlıklı beslenme alışkanlıklarını pekiştirebilir ve çocukların okulda daha iyi performans göstermelerinin şansını artırabilir.

Etkileşim

Çocukların başkalarıyla etkileşim kurma yetenekleri akademik performanslarını etkileyebilir. Prososyal becerilere sahip olmayan çocukların kötü akademik performans göstermesi olasıdır; bunu Auburn Üniversitesi web sayfası belirtir. Kaygı, utangaçlık ve düşük öz-saygı gibi sorunlar, çocukların başkalarıyla olumlu etkileşim kurma yeteneklerini engeller. Ebeveynler ve öğretmenler, iletişim, paylaşım ve öz-düzenleme gibi prososyal becerileri pekiştirmek için ödüller kullanabilir.

Previous:

Next: