Ne Can Öğretmenler & amp ; Ebeveynler Öğrenciler Pozitif Öz Kavramı geliştirin Yardım misiniz ?

olumlu bir benlik kavramının sahip çocuklar kendilerini gerçekçi görüşlere sahip ve kendi yeteneklerini güvenen ise yeni durumlarla karşılaştınız olasılığı daha yüksektir . Onlar aidiyet ve kabul duygusu hissediyorum ve kendilerini iyi ve yetenekli görmek eğilimindedir . Öğretmenler ve veliler rol modelleme , koçluk ve çevre ile çocuğun olumlu benlik kavramının geliştirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır .

olumlu bir benlik kavramının oluşturmak için
Dinle
, çocuklar etiketlemek ve ifade teşvik edilmelidir duygularını . Bir çocuğun duygu ne normal olduğunu doğrulayarak , çocuğun yeni şeyler denemeye hakkında daha az endişeli olabilir . Böyle , "gibi tablolar; Evet . Ben de bir bisiklet , bindi ilk defa korktum , ama ben yine de yaptım ve ben çok eğlenceli , "olduğunu öğrendim; onlar korkuyor bile yeni bir şey yaklaşırken korkmuş hissediyorum meşru olduğunu çocukları teşvik . Çocukların soru sormak için izin ve onları yaşına uygun cevaplar vererek bu nedenle olumlu bir benlik kavramı lider , kendi beceri , bilgi ve yeteneklerini gerçekçi bir bakış açısı geliştirmeyi yardımcı olur.
Set Sınırları

Bazı çocuklar zarar olmasından dolayı alay , güven eksikliği ya da yeni şeyler çalışırken art arda başarısız . Zamanla , bu başarısızlıklar olumsuz benlik kavramının oluşturulması için bir çocuk neden olabilir . Uygun sınırlarını ayarlama Okulu Psikologlar web National Association bir makaleye göre , çocukların güvenle risk alabilir durumlar yaratır . Temizle beklentiler , makul davranış standartları ve bakım disiplin yardım çocuk kendini kontrol etmeyi öğrenebilir . İyi kendini kontrol olumlu bir benlik kavramı lider , sosyal ve entelektüel alemlerde başarı hislerine yol açar .
Sorun Çözme
öğretin

çocuklar yapmak için izin Yetişkin güvenli bir ortamda hatalar bağımsız olarak kendi sorunlarını çözme yeteneğine sahip olduğunu onlara bir mesaj iletişim . Sorunların çözülmesi ve engellerin üstesinden o , layık yetkili ve bağımsız birey olduğunu düşünmek bir çocuk açar . Zamanla , bu öz - inançlar olumlu bir benlik kavramının çevirmek . Bir hata oluştuğunda , veliler ve öğretmenler
. Çocukların sorun o ustalık kazanır kadar uygulamaya çocuğun benzer durumlarda diğer çocuklar için çalışmış stratejileri tartışarak ve izin vererek çözmeye yardımcı Başarı
izin edebilirsiniz

Veliler ve öğretmenler onların becerilerini bilemek için izin vererek , bir çocuğun ortamları şekillendirmeye yardımcı olabilir . Tutarlı geribildirim ve pozitif takviye denemeye devam çocukları teşvik . Benzer beceri bir rakip ile onları eşleştirerek , onları bir başlangıç ​​vermek onların beceri düzeyi içinde atamaları veya görevleri vererek bir çocuğun "fikri takviye; iyi "kişisel; yerine kazanan veya kaybeden daha , yetişkinler yardımcı olabilecek tüm yolları çocukların olumlu benlik kavramının inşa .