Datorspel Effekter på Academic Performance

Datorn och videospelsindustrin har ökat avsevärt under det senaste decenniet . Under 2005 en studie utförd av Kaiser Family Foundation : " Generation M : Media i livet för 8-18 -åringar ", visade att över 80 procent av tonåringarna hade ett videospel spelare i sitt hem . Den utbredda användningen av videospel har lett till en rad frågor . Den vanligaste frågan diskuteras vilka effekter de video /dataspel har på akademiska prestanda gamer . Forskare har funnit att varje situation ska hanteras självständigt eftersom effekterna varierar från individ till individ .
Positiva effekter Home

Många människor fokuserar på de negativa effekterna av dessa spel och misslyckas med att se möjligheten till lärande och tillväxt . Enligt Höj Smart Kids : " de goda och dåliga effekter av TV-spel " finns det flera positiva effekter som kommer från att spendera tid att spela videospel . De flesta spel inte lära barnen matematik , historia och andra ämnen , men de ger studenterna indirekta möjligheter att lära principer som kan hjälpa dem i deras akademiska sysselsättningar . Vissa typer av tv-spel kan hjälpa till att utbilda barnen att följa instruktioner samt hjälpa dem att utveckla sin problemlösning och logiska tankeprocesser . Dessa färdigheter översätter direkt till klassrummet eftersom eleverna ombeds av lärare för att utföra uppgifter och presenteras problem som kräver dem att använda logiska problemlösning färdigheter . Barnen kan också lära induktiva resonemang och hypotesprövning . Spel kommer ofta presentera dem med en situation som måste lösas och detta orsakar barnen att behöva utveckla problemlösning . Innan du köper ett videospel en förälder bör tala med en representant i butiken för att se vad den totala förutsättningen för spelet är att se om det innehåller element som kommer att hjälpa bygga dessa ovannämnda egenskaper .
Negativa effekter

Även om det finns vissa positiva effekter som är möjliga formen video /dataspel användning finns mestadels negativa effekter . Flera professorer genomfört ett forskningsprojekt för att bestämma effekten av spel på studieresultat . Enligt Australasian Journal of Educational Technology : " Gaming Frekvens och studieresultat " individer som tillbringar två eller flera timmar att spela spel på en daglig basis poäng lägre i varje ämne än sina icke - spel motsvarigheter . Genom att spendera en stor andel av tid på videospel finns det inte tillräckligt med tid kvar att spendera på att studera för klasser . Studien fann att det var "inte en enda signifikant positiv korrelation mellan spel och studieresultat . "
Statistik

Enligt en förteckning över statistik som produceras av Media Familj : " Effekter av Video Game spelar på barn " ungefär 97 procent av barnen spelade videospel under 2008. Under 2006 45 procent av barnen var regelbundna spelare , vilket innebär att de spelade för två eller fler timmar på en daglig basis . Det höga antalet barn visar på vikten av att lära sig att välja spel som kommer att bidra till att stärka och driva intellektet av barnet spelar .