Vilka är de sociala Processteorieri ungdomsbrottslighet

?

Criminal verksamhet eller beteende är något som de flesta samhällen genom historien har försökt att förklara . Med förskott av modern vetenskap , har fler och fler teoretiskt orienterade ramar tillämpats på studier av kriminologi i ett försök att bättre förstå vad som motiverar brottslingar , till exempel ungdomsbrottslingar . Social process teori är faktiskt ett samlingsnamn för olika ingående teorier som isolerar sociala nätverk och språk som primära katalysatorer för brottslighet .
Teoretisk grund

Social process teori är ett tillvägagångssätt som vissa kriminologer att tolka och förklara beteenden av brottslingar . Den härrör från en sociologisk modell som kallas symbolisk interaktionism . Den grundläggande förutsättningen för modellen förutsätter att alla människor , även brottslingar eller brottslingar , måste göra en känsla av deras sociala verklighet . Därigenom de tilldela symboliska betydelser till aspekter av den verklighet som sedan forma sina reaktioner på den. I uppfatta sin egen version av denna verklighet , att den enskilde kan justera begreppen handling och konsekvenser passa denna uppfattning . Detta koncept är kärnan av Thomas Sats eftersom det gäller social process teori .
Socialisering &Språk

För sociala processteoretiker, är de sätt på vilka individer umgås en nyckel del i utvecklingen av brotts beteenden . I många fall är dessa grupper bildas i reaktion på specifika sociala konflikter , som måste antingen behandlas eller undvikas . Som svar på dessa konflikter , grupperna utveckla ett språk eller kommunikationssystem som omdefinierar konsekvenserna eller kvalitet asociala beteenden - som straffrättsliga sådana - i acceptabla eller ens önskvärda . Dessa idéer är ytterligare destilleras i ett av de viktigaste teorierna som används i processanalys social : . Differential association
Differential Association Theory

I differentialföreningsteori, asocialt eller kriminellt beteende ses som ett inlärt beteende , inte en inneboende till förövaren . De beteenden , deras motiv, motiveringar och mekanismer , odlas inom grupper som tar på sig att omtolka giltigheten av samhället och dess lagar . Med andra ord , det brottsligt känner en sorts falsk rätt till reordering samhällets regler genom att ursäkta sitt beteende som behövs för att uppfylla behov som samhället i sin given form , inte kan uppfylla . Ungdomsbrottslingar sedan fortsätta att finslipa och förädla dessa idéer genom påverkan av sina kamrater och konsekvent åter prestanda av brottslig verksamhet .
Teorier om kriminellt beteende

Förutom differential sammanslutning teorin finns det två andra som försöker förklara förekomsten , frekvensen av brottslighet i social process teori . Social inlärningsteori menar att historien om antingen belöning eller bestraffning , eftersom den är ansluten till brottsligt beteende , påverkar i hög grad dess natur fortsättning . Social limning teorin säger att ju mer en juvenil blir involverad med och kopplas till sociala institutioner , till desto mindre sannolikt är vill avvisa samhället och att tänka sig kriminellt beteende som en hållbar lösning på sociala konflikter .

teorier om Rehablitation

Tre huvudsakliga sociala processteorierförsöker närma rehabilitering av brotts . Självkontroll teori hävdar att all kriminalitet beror otillräcklig självkontroll , alltså svaret är att ingjuta det värdet och relaterade beteenden hos individen . märkning teori föreslår att ett brottsligt är mer sannolikt att engagera sig i eller återvända till kriminellt beteende om de tror samhället märkt dem som en brottsling . Detta kan undvikas genom att ta bort den stigmatisering från den tidigare gärningsmannen själv identifiering. Slutligen neutralisering teori riktar individskuldkänsloreller förmåga att neutralisera eller blockera dem . Den senare förmåga är en viktig komponent i hur brottslingar avfärda skam eller emotionella konsekvenser från deras handlingar .

  • Kreativ lek och konstnärlig aktivitet är viktiga för barns övergripande utveckling. De hjälper till att vårda fantasin, och även utveckla problemlösning, tänkande och motorik. Varför kreativ lek är viktigt för barn i skolåldern Skolbarn börjar l
  • Det finns få saker som är mer tillfredsställande för föräldrar än att se ett barn utvecklas milstolpe — från ett första leende till ett första ord. Den Bay Area-baserade barnskötaren Sydnee C. kan relatera. Jag är inte själv förälder, säger hon. Men
  • Det kanske inte finns något sådant som en perfekt barnflicka, men det finns gemensamma egenskaper som alla föräldrar letar efter när de anställer. Oavsett om en familj har tonåringar, en nyfödd, tvillingar eller bara ett barn, letar de alla efter någ