• Spädbarn
• Bygga en familj
• Barn
• Föräldraskap – allmänt
• Nyfödda
• Tonåringar
• Småbarn
• Graviditet

Skolans disciplin

Många klasser har en elev som ständigt pratar oväntat, eller tuggar tuggummi i klassen när det är uppenbart förbjudet, eller hamnar i slagsmål med klasskamrater, eller kikar på en annan elevs tidning under ett stavningsprov. Alla dessa situationer motiverar vissa disciplinära åtgärder. De flesta skolor har en policy om disciplin, och i många fall finns den skriftlig, ofta publicerad i skolhandboken. Även om både elever och föräldrar tenderar att tänka på disciplin som en form av bestraffning, betyder det faktiskt att undervisa på ett korrekt sätt och har ett mycket önskvärt syfte:att tillhandahålla en ordnad, säker miljö för att främja lärande. Disciplinära insatser fungerar bäst när tydliga förklaringar ges till både barn och föräldrar om:

• det beteende som förväntas
• beteendet som är oacceptabelt
• konsekvenserna av oacceptabelt beteende

American Academy of Pediatrics anser starkt att även om avvikelser från förväntat beteende bör hanteras på lämpligt och bestämt sätt, bör lärare och skolpersonal också ta hänsyn till varje barns individuella temperament, uppmärksamhetsförmåga och kognitiva förmågor. Till exempel kan en ungdom med ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ha svårare att sitta still i klassen än de flesta andra barn. Denna störning bör hållas i åtanke när disciplin övervägs.

I alla fall bör disciplinära åtgärder visa respekt för den unge och ta hänsyn till elevens förmåga, ansträngning och förmåga att förbättra och reagera positivt. Även om disciplin kan innefatta en extra läxuppgift eller förlust av privilegier, bör fysisk bestraffning aldrig användas, inte heller bör ett barn någonsin förnedras inför andra.

Om din egen ungdom har disciplinära problem i skolan måste du ta en mer aktiv roll för att fastställa orsakerna och se till att hon beter sig på rätt sätt. Se till att hon förstår vilken typ av beteende du och skolan förväntar dig av henne i klassrummet och på lekplatsen.

Ibland kan du vara missnöjd med skolans inställning till disciplin. I så fall vänder du dig direkt till läraren, rektorn eller annan skolpersonal. Gör inte nedsättande kommentarer om skolan till ditt barn. Dina egna attityder och beteenden är en kraftfull förebild för din ungdom, och om du inte verkar ha så mycket respekt för skolan kommer inte ditt barn att göra det heller.

Till exempel, om din unge hålls inne i rasten som en form av bestraffning, och du känner att hon verkligen behöver gå ut och bränna bort lite överflödig energi, var försiktig med hur du uttrycker ditt missnöje till ditt barn. Säg inte något i stil med "det är verkligen en dum form av straff, eller hur?" Prata istället med läraren och föreslå en annan form av bestraffning som kan vara lämpligare. Du och läraren bör försöka hitta en gemensam grund så att ditt barn får en konsekvent uppsättning förväntningar och positiv förstärkning både hemma och i skolan.

I allmänhet bör ett barn inte hållas från lek i rasten för att utföra klassrumsuppgifter vid sitt skrivbord. Hon kommer att ogilla sitt arbete ännu mer om hon går miste om utomhusaktiviteter som hon tycker om. Och eftersom hennes uppmärksamhet troligen kommer att ligga på lekplatsen kanske hon inte lär sig så mycket av det hon gör. Det är mycket viktigt för barn att vara ute och leka med andra ibland under dagen.

Be i alla fall läraren och/eller rektorn att hålla dig underrättad om disciplinära problem med din ungdom. Vissa rektorer ringer hem direkt efter barnets första besök på deras kontor; andra anser att i de högre klasserna i grundskolan borde ungdomen ta mer ansvar för sitt eget beteende, och därför kan dessa rektorer försöka hjälpa barnet att lösa problemet utan föräldrarnas ingripande.

Om det finns ett allvarligt problem kommer du förmodligen att meddelas omedelbart; men för mer rutinmässiga beteendesvårigheter kan man inte nödvändigtvis räkna med att bli uppringd. Om ditt barn berättar att hon har varit på rektorns kontor och du vill veta exakt vad som hände, ring gärna rektorn. Å andra sidan kan många problem lösas effektivt utan din inblandning och utan att du också straffar ditt barn hemma för något som hon redan disciplineras för i skolan.

Slutligen, tänk på att beteendeproblem ofta är en signal om stress eller ett rop på hjälp eller uppmärksamhet. Tänk på orsakerna till beteendesvårigheterna såväl som själva problemen.