Kognitiva Inlärningsteorieri Barn
Sedan 1960-talet , Cognitivism ersatte Behaviorism som dominerande inlärningsforskningteori . Edward Tolman forskning av råttor i labyrinter hjälpte lägga grunden att djur kreativa kognitiva kartor över sin omgivning för att lära sig. Han använde också idéer om problemlösning från gestaltpsykologin. Teorier Kognitiv lärande revolution psykologi , och olika psykologer har bidragit med sina egna teorier .
Piagets teori om kognitiv utveckling
Jean Piaget , 1896-1980 , identifierat två processer i sin teori om kognitiv utveckling , Process av kognitiv utveckling och stadier av kognitiv utveckling , som fortfarande används i stor utsträckning idag . Processen att kognitiv utveckling hypotesen att spädbarn föddes med två reflexer , assimilering och boende , som används under hela livet att lära sig och anpassa sig till sin miljö . Assimilering är processen att införliva din omgivning i dina tidigare kognitiva övertygelser . Boende är processen att ändra din kognitiva struktur för att acceptera den nya idén . Piagets fyra stadier av kognitiv utveckling är sensomotorisk stadiet , eller linda; preoperational stadiet eller tidig barndom; betong operativa fasen , eller grundskolan ålder; och formella operativa fasen , eller tonåren till vuxen ålder .
social utveckling teori
Lev Vygotskij , 1896-1934 , arbetade samtidigt som Piaget och hans social utveckling teori lade grunden för mycket av teorierna kognitiva utveckling som följde . Han dog när han var 38 , så mycket av hans skrivande är ofullständig . Vygotskij ansåg att samhället , eller de sociala interaktioner som omger ett barn , spelar en viktig roll i hans kognitiva utveckling . Han hävdade att lärande genom socialt samspel och kultur kommer före intellektuell anpassning . Hans två huvudprinciper är kunni Annan och den närmaste utvecklingszonen . Den mer kunnig Övriga är ett äldre barn , peer eller en vuxen från vilken ett barn lär sig , och den närmaste utvecklingszonen är den vägledning från kunni andra , som hjälper den yngre barnet utvecklar sina egna högre kognitiva funktioner .
Bruner s Tre lägen för representation
i 1966 Jerome Bruner publicerat en bok , "The Process of Education ", baserad på kognitiv utveckling forskning hos barn som teoretiserade de tre lägen för representation : ENACTIVE , ikoniska och symboliska . ENACTIVE representation är action - baserad information , till exempel en bebis skaka en skallra , som sedan skapar muskelminne. Bebisar lär sig att förvänta sig ljudet av skallran när skakas på grund av deras tidigare erfarenhet av den. Iconic representation är visuella bilder som hjälper barn lär , till exempel diagram eller illustrationer . Symbolisk representation är det sista utvecklingsstadiet hos barn , och det är att lära begreppet symboler eller språk. Bruner menar att språket är nödvändig för förmågan att förstå abstrakta begrepp .
-
Visste du att att läsa för din bebis kan öka hans hjärnkraft? American Academy of Pediatrics tillkännagav en ny policy i juni 2014 som rekommenderar att föräldrar regelbundet läser högt för barn från spädbarnsåldern till minst 5 års ålder eftersom de -
När barn runt om i landet går tillbaka till skolan fortsätter hotet från covid-19 deltavarianten att öka. Förra veckan nådde USA en oroande ny milstolpe i pandemin. Antalet barn inlagda på sjukhus med viruset nådde en rekordnivå, och vissa experter u -
Går du för närvarande i utrymmet i föräldraskapet där ditt barn är en liten diktator, lika ömtålig som äggskal och lika oförutsägbar som vädret i New England? Har det funnits ögonblick då du var övertygad om att din söta ängel faktiskt hade varit bes
