• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Raztegovanje možganske moči vašega otroka

Raztegovanje možganske moči vašega otroka

V predšolskem obdobju je eden od načinov, kako lahko starši podprejo razvoj otrokovega mišljenja, opozoriti na značilnosti predmetov, ki jih otrok morda spontano ne obiskuje. In čeprav so otroci, stari tri in štiri, običajno precej sposobni slediti zaporedju preprostih korakov proti cilju, jim je veliko težje imeti v mislih širšo sliko in ohraniti ta končni cilj na vidiku. Opozoriti jih na to, kaj poskušajo doseči, in jim osvežiti spomin na pravila ali načela, ki urejajo nalogo, je lahko zelo koristno. Ob tem več raziskovalcev meni, da večina otrok med tretjim in petim letom starosti začne razmišljati o svojih izkušnjah in je zato pripravljena začeti razvijati ključne veščine, kot so napovedovanje, preverjanje rezultatov, samonadzor in testiranje resničnosti.

Za razvoj otrokovih miselnih sposobnosti so lahko v pomoč naslednji napotki:

• Opravite naloge, ki vam omogočajo, da razmišljate skupaj z otrokom. Poskrbite, da boste na glas razmišljali:"Kaj moramo narediti naslednje?" "Ali je to, kar počnemo zdaj, podobno kateremu koli drugemu problemu, ki smo ga rešili v preteklosti?" "Ustavimo se in za trenutek razmislimo, kako nam gre." "Kaj poskušamo narediti tukaj?" »Ali lahko kaj storimo, da bi nam pomagali do boljšega napredka?«
• Vedno začnite tako, da otroku pomagate povzeti, kaj že ve o temi ali problemu, da bo lahko vzpostavil ustrezne povezave in povezave ter dal nalogi kontekst. Za to so odlični miselni zemljevidi.
• Pomagajte svojemu otroku oblikovati načrt, ki mu bo omogočil, da doseže končni cilj v nizu produktivnih korakov. Kako se bo spopadel s svojo nalogo? Na kakšne ovire bi lahko naletel? Kako bo ravnal z njimi?
• Spodbujajte štiri ključne metakognitivne veščine:predvidevanje, preverjanje, spremljanje in ocenjevanje.
• Pomagajte svojemu otroku ugotoviti, zakaj je obvladovanje določene težave ali spretnosti pomembno za njegovo življenje in kako je to, kar se uči, povezano s tem, kar že ve.
• Otroka vedno spodbujajte, da oceni svojo uspešnost. Kaj je bilo težko pri nalogi? Kaj je pomagalo? Kaj se je naučil o pristopu k podobnim nalogam v prihodnosti?
• Na splošno postavljajte vprašanja, da bi podprli ali spodbudili otrokovo razmišljanje, namesto da bi dajali navodila ali dajali preproste odgovore. Dobitnik olimpijske medalje in trener David Hemery opaža:"Če naša vprašanja ustvarijo več njihove zavesti in samoodgovornosti, je verjeten rezultat povečanje samozavesti naših mladih."
• Spodbujajte svojega otroka, da se pogovarja sam s seboj, ko se loteva naloge, da se bo bolje zavedal svojih miselnih procesov.
• Pazite, da ne pozivate pretirano. Otroci se najbolje učijo, ko lahko sami kaj ugotovijo. Če boste prehitri s koristnim vprašanjem ali opomnikom, se bodo zanašali na vas, da boste razmišljali namesto njih.
• Otroka prepričajte, naj ne hiti. Samozavedanje, spremljanje in poglobljena refleksija se ne more zgoditi, če se otroku vedno mudi do konca. Prav tako je veliko bolj verjetno, da bo naredil neprevidne napake. Modelirajte dobre navade in pokažite, da si je včasih pomembno, da si vzamete čas, če res želite nekaj pravilno razumeti.
• Nazadnje, vedno pomagajte svojemu otroku prepoznati in izrecno označiti vsa načela, strategije ali pravila, ki mu pomagajo pri opravljanju naloge. To omogoča vašemu otroku, da zgradi repertoar spretnosti reševanja problemov. Spodbujajte miselnost francoskega matematika in filozofa René Descartesa, ki je pripomnil:"Vsak problem, ki sem ga rešil, je postal pravilo, ki je kasneje služilo reševanju drugih problemov." Otroci pogosto sklepajo in uporabljajo načela, ne da bi se zavedali, da to počnejo, zaradi česar je manj verjetno, da bi jih lahko uporabili v drugih situacijah.