• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kako Teach zgodnjem otroštvu Development

Razvoj v zgodnjem otroštvu ječas najpomembnejši razvoj otroških življenj . Otroci gredo skozi socialni, fizični, intelektualni ( spoznavnih ) , ustvarjalni in čustveni razvoj . Poučevanje razvoj zgodnjega otroštva do skrbnike , učitelje in starše je pomembno, saj brez ustreznega negovanjem interakcije in spodbud,otrok lahko pride do hude razvojne zamude , ki preprečujejo prihodnjo uspešnost .
Tisto, kar potrebujete
razvojne Child priročniki

Navodila
1

Naučiprva izmed petih elementov , fizičnega razvoja . Pojasnite glavne sestavine fizičnega razvoja, vključno z fino in bruto razvoj motoričnih sposobnosti . Pojasnite, da fine motoričnih sposobnosti dovolite, da otroci pišejo , pritrdite oblačila in imajo majhne predmete . Brez finih motoričnih sposobnosti , lahko otroci sami ne morejo nahraniti , napišite čitljivo , sami obleko ali obrniti strani knjige ali revije . Bruto motoričnih sposobnosti uporabiti večje mišice telesa in dovolite, da otroci hoditi, sedeti vzravnano , metati stvari in dvignite stvari . Brez bruto motoričnih sposobnosti , bodo otroci imeti omejeno sposobnost gibanja ali delujejo samostojno .
2

Nauči o družbenem razvoju . Pojasnite, kako se otroci igrajo z drugimi, deležem in sodelujejo in oblikujejo priponk , ki ustvarjajo trajne odnose z drugimi. Otroci ne samo prirojeno vedo, kako deliti in se skupaj . Izgledajo za model vedenja . Poskrbi za svoje študente, da opazujejo , v ospredje postavlja otroke predšolskih razredov . V teh opazovanj se lahko študenti imeli možnost modeliranja obnašanja souporabe ali vzpostaviti pravila za delitev med otroki . Ker so otroci, self- centered, je malo verjetno, da bodo želeli deliti , ampak nekako razumem naslednja pravila. Bodite prepričani, da bi razumeli , da je delitev vpliva na sposobnostotrok , da bi dobili skupaj , ker jih uči, da preuči druge, ne le sami .
3

Nauči o ustvarjalni razvoj . Pojasnite , da je v zgodnjem otroštvu , otroci pogosto razvijajo posebne talente . S sodelovanjem v glasbeni pouk ali glasbenih prireditev , ki ustvarja ali opazovanje umetnost , petje ali celo pisanje , lahkoiskra ustvarjalnost se sveti pri otrocih . Zaradi velikega različnih ustvarjalnih otroških dejavnosti , lahko to lekcija je najbolje naučil skozi predavanja in uporabo video posnetkov otrok , vključenih v ustvarjalne dejavnosti . Poleg tega je treba poudariti, da ustvarjalnost ne sme biti prisiljen . Da, lahkostarš , učitelj ali negovalec zahtevajo prakso , ne pa tudi na dejavnost, ki ni v nobeni interesu otroka . Ta otrok bo preprosto opravljanje dejavnosti , ne uživajo dejavnost.
4

Nauči čustveni razvoj . V zgodnjem otroštvu so otroci postali samozavestni in samozavestna . Otroci razvijajo tudi metode za ravnanje s čustvi in razumevanje čustev . Otroci bodo dosegli ta razvoj skozi vsakodnevne interakcije. Igraj daje otrokom priložnost, da prakso . V igri bodo otroci našli stvari , ki so dobri na in se spomnite , kako je čutiti. Prav tako so začeli razumeti čustva drugih, skozi igro . Se spomnijo , kaj niso bili dobri, in kako to čutil . Raje dobre občutke in prepoznati tesnobo v drugih, ko nekdo ni uspešna pri igri . Najboljši razumevanje tega razvoja je mogoče pridobiti s stalnim opazovanjem predšolskih otrok . Študentje lahko celo želeli , da igrajo z otroki jih opazujemo , služi kot model za ustrezne čustev.
5

Nauči kaj je lahko najbolj pomembna komponenta razvoja v zgodnjem otroštvu , kognitivni razvoj . Pojasnite, da ta razvoj skrbi , kako otroci reagirajo , mislijo in kako osmisliti njihov svet
Pojasnite skozi predavanje švicarski filozof in Razvojni biolog Jean Piaget teorijo kognitivnega razvoja , ki je sestavljen iz štirih faz : . Senzomotorične , predobratovalne , konkretne operacije in formalne postopke . V fazi senzomotorične , od rojstva do 2 let , otroci pokažejo svojo inteligenco , čeprav omejeno jezika in motorične aktivnosti uporabe, ki se je naučil iz fizikalnih interakcij . Nenehno raziskujejo svoj ​​svet s svojimi petimi čuti.
Drugo fazo predoperativni , je v starosti od 2 do 7 let . Otroci pokažejo svojo inteligenco v tej fazi z izboljšano jezika , kreativnost in spomin. Otroška domišljija prevladuje večina njihovih interakcij v tej fazi . Ne uporabljajo logično razmišljanje . Tretja faza , konkretne operacije , traja od 7 let , dokler stara okoli 12 let , in inteligenca je prikazana z več konkretnimi mislimi in dogovori .
V zadnji fazi , formalni postopki , je inteligenca prikazana z abstraktnega mišljenja . So res sposoben logično razmišljati brez veliko pomoč . Ta faza traja do konca svojega življenja .
Po Piagetovi filozofije , je pomembno, da otrokom omogočajo , da razišče zanimivega . Otroci, ki se izpodbijajo v svojih razvojnih ravneh so mislili, da imajo ustrezno kognitivni razvoj . Njegovi podporniki in ne- podporniki se strinjajo, da vključevanje otrok v rokah , o izkušnjah v realnem svetu z vrstniki pripomočki kognitivni razvoj .