• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Pisanje naloge

Jeffreyjev zgodovinski učitelj je na začetku semestra dodelil seminar. Večina razreda je zvozila, a ne vidijo preveč skrbi. Ne Jeffrey: misel, da mora pisati nalogo, ga je naredila resnično zaskrbljen. Ker ni vedel, kje začeti, je odločil pomisliti o nalogi bližje rok.

Čeprav veliko dijakjev vzame Jeffreyjev pristop "bo se lotil kasneje" k pisanju nalog, je v resnici bolje za vaš stres — ne omenjajoč ocen — začeti delati na nalogi takoj, ko ugotovite za njo. S kakšnim načrtovanjem in časom kdorkoli lahko spremeni prazen dokument na zaslonu računalnika v dobro nalogo.

Pisanje naloge se na začetku lahko zdi zastrašujoče. Toda sestavljanje močne naloge resnično vključuje kombinacijo stvari, ki jih že veste, kako storiti.

Razumevanje naloge

Prvi korak pri pisanju naloge je, da se prepričate, da točno razumete, kaj učitelj pričakuje. Tukaj so nekatere vprašanja, ki jih morate vprašati predtem, ko začnete raziskovati in pisati, da boste prepričani, da ste na pravem poti:

• Kakšna vrsta naloge je? Je to poročilo (kjer le zbirate dejstva in opisujete temo), naloga, v kateri morate ponuditi lastne ideje o zadevi, ali oboje?
• Ali obstajajo specifične razredne branja, ki jih morate uporabiti kot vire?
• Kakšne tipe virov morate uporabiti? Lahko uporabite le spletne vire, ali morate uporabiti knjige, revije in časopise? Ali učitelj radi, da intervjujete ljudi, ali raje, da ostanete pri tiskanih vihrih?
• Ali obstajajo določene tipe virov, ki so prepovedane? Očitno, blogovi in osebne spletne strani niso zaupanjivi viri. Kaj pa druge spletne strani, ki jih morda želite uporabiti? Ugotovite, kaj učitelj misli o vaših vihrih, preden začnete delo.
• Na kaj bo učitelj gledal med ocenjevanjem vaše naloge? Na primer, ali išče neformalen, opisni slog pisanja (kot časopisni članek) ali raziskovalno nalogo z bolj formalnim tonom? Ali obstaja določen način, kako učitelj želi, da strukturirate nalogo?
• Koliko dolga mora biti naloga (koliko strani ali besed)?
• Ali mora biti naloga tipirana ali predstavljena v določeni obliki (npr. dvostruko razmaknjene vrstice, specifični robovi, predstavljena v mapici)? Ali obstajajo dodatne grafike, ki jih morate tudi nuditi, kot so ilustracije ali fotografije?
• Ali morate nuditi bibliografijo, opombe pod črto ali drug seznam virov?

Včasih učitelj dodeli temo ali tezo za nalogo, včasih pa to pusti na dijakih, da sami izberejo svoje teme (seveda morajo biti sorodne z razredom ali predmetom!).

Če vam učitelj dovoli, da sami izberete temo, je najbolje pisati nalogo o nečem, kar vas resnično zanima. To lahko zadeva, za katero močno počutite in jo želite braniti (ali eno, s katero se ne strinjate in jo želite argumentirati proti!). Ko pridobite svojo temo, jo predložite učitelju, preden gredete na naslednji korak — raziskovanje.

Raziskovanje teme

Za vsako dobro nalogo je celo boljše raziskovanje. Dobro raziskovanje pomeni veliko branja — tako kot ozadje za pomoč pri izbiri teme kot tudi za pomoč pri pisanju naloge.

Odvisno od vaše izbrane teme, vaše raziskovanje lahko pride iz razrednih učbenikov, časopisov, strokovnih revij in spletnih strani. Ti so znani kot vaši viri.

Viri morajo biti zaupanjivi. Za iskanje dobrih virov začnite v šolski knjižnici, kjer vam kartoteka in iskalniki usmerijo k materialom, ki so objavljeni. Ko je vir izbran za zbirko vaše šolske knjižnice, lahko ste precej prepričani, da je dovolj točen za uporabo v vaši nalogi.

Uporaba spletnih virov

Pri spletnem raziskovanju se izogibajte osebnim stranem — ni mogoče ugotoviti, ali je nekdo strokovnjak ali le izlaže mnenje. Najbolje je osredotočiti raziskovanje na vladne strani (njihova domenska imena končajo na .gov), nepridobitne organizacije (običajno končajo na .org) in izobraževalne strani (.edu).

Vedeti, kateri viri so dobri — in kateri ne — je veščina, ki jo vsakdo pridobi z izkušnjami. Pridobite pomoč učitelja ali knjižničarja pri odločitvi, ali je vir zaupanjiv.

Če ne razumete, o čem je določen vir, vprašajte učitelja, kaj pomeni, da boste bolje razumeli gradivo. Učitelji običajno ugotovijo, kdaj dijakji uporabljajo informacije v svojih nalogah, ki jih ne razumejo resnično.

Sledenje virom

Ko najdete dober vir, naredite opombo, da ga lahko uporabite za nalogo. Vodite zvezek ali računalniški dokument, ki ima naslov vira, številko strani pomembne informacije in nekaj opomb, zakaj je pomembna. To vam bo pomagalo naprej učinkovito, ko pišete. Tudi vam bo pomagalo, da pravilno navedete vire (več o tem kasneje).

Pisanje vaše naloge

Velika stvar pri veliku raziskovanju je, da ko resnično poznate svojo temo, postane pisanje o njej lažje. Vseeno, sedeti s praznim zaslonom računalnika pred seboj in nadhajajočim rokom je lahko precej zastrašujoče. Čeprav ste prebrali brezštevilne knjige, spletne strani in revije, in imate vse zapiske pripravljene, je normalno, da se borite z točno tem, kako začeti s pravim pisanjem.

Najboljši način za začetek? Samo začnite zapišati ideje na papir! Prve besede ne morajo biti popolne (in je dobra priložnost, da ne bodo), a boste ugotovili, da postane lažje, ko ste začeli. In vedno lahko kasneje popravite pravopis — pomembno je, da vaše ideje pridejo na papir. (Morda ste se to naučili v osnovni šoli kot pisanje "pajka".) Ko so vaše ideje na papirju, jih lahko začnete načrtovati.

Nekateri ljudje radi mislijo na svoj prvi poskus pisanja kot na "prvi nacrt", kar jim odvzema pritisek, da vsako poved in vrstico pišejo popolnoma. Drug dober nasvet za začetek je zapišati ideje, kot da bi jih povedali staršu, bratu ali sestri.

Ne počutite, da morate pisati nalogo po vrsti. Če veste, kako želite dokazati svojo tezo, na primer, a ne veste, kako jo uvesti, bi lahko napisali neka ali vse podpore poglavja pred uvedbo.

Večina ljudi naredi revizije med delom. Na primer, morda ste polovico skozi pisanje četrtega odstavka, ko ugotovite, da je bolje načina za argumentiranje točke, ki ste jo naredili v drugem odstavku. To je vse del mišljenjskega procesa. (In dober razlog, da pustite dovolj časa za vašo nalogo, namesto da jo odlažate do zadnje minute!)

Tudi je dobra ideja, da pustite dovolj časa po končanju naloge, da jo odločite na nekaj dni in se nato vrnete za revizije. Revizija naloge je korak, ki ga celo najboljši pisatelji smatrajo za nujno. Ko niste delali na nalogi nekaj dni, bodo morebitne pomanjkljivosti ali problemi bolj očitne: iščite stvari kot so nepotrebne besede, povedi, ki nimajo smisla, in točke, ki ne sledijo eni drugi ali se ne podpirajo med seboj.

Navajanje virov

Vaš učitelj bo verjetno želel, da navedete vire (kar pomeni, da navedete vire, ki ste jih uporabili za ideje, trditve in druge informacije v vaši nalogi). Vire je mogoče navajati na različne načine — kot so končne opombe, opombe pod črto ali bibliografija. Vsaki učitelj ima različne preference, zato prosite svojega za usmerjanje.

Navajanje virov ne le kaže, da je naloga dobro raziskana, ampak tudi bralcu sporoči, katere ideje so prihajale iz vaše glave in katere iz glave nekoga drugega. Enina čas, ko je v redu ne uporabiti navajanja, je, če je vsebina splošno znanje (npr. datum znane bitke) ali če je ideja vaša lastna.

Navajanje virov je pomembno, ker vam lahko pomaga izogniti nečem, imenovanemu plagiatorstvo. Plagiatorstvo je uporaba tujih idej ali besed brez dajanja ustreznega priznanja avtorju za njihovo ustvarjanje. Najpogostejši načini, kako dijakji plagiirajo, so kopiranje, citiranje ali povzemanje iz vira brez pravilnega navajanja, odkod je informacija prišla.

Plagiatorstvo je oblika podvoda — enako kot pogled v drugega rame, da kopirate odgovore med testom. A veliko ljudi, ki plagiirajo, ne vedo, da to počnejo. Zato je tako pomembno, da vodite dobre zapiske o vihrih. Po tednih raziskovanja bo povprečen dijak imel težave spomniti se, katere točke je sam pridobil in katere so prišle iz virov. Učitelji so običajno trdi pri plagiatorstvu — celo če dijak ni hotel plagiirati. Zato vodite dobre zapiske o vihrih!

Ravnanje s stresom pri nalogi

Vedeti, da imajo nalogo za pisati, je lahko stresno za veliko dijakje. Da izognete preobremenitvi, storite ta dva enostavna koraka:

1. Začnite takoj, ko je naloga dodeljena. Tako boste imeli veliko časa za nepričakovane dogodke — npr. raziskovanje, ki traja dlje, kot mislite, ali ugotovite, da vam ne vseči tema, ki ste jo izbrali, in morate najti drugo.
2. Razbijte nalogo na obvladljive "mini-projekte." Vaš prvi je burja ideje ali teme, naslednja naloga je raziskovanje, nato pride pisanje naloge, in nato jo boste revidirali. Ugotovite, koliko časa boste potrebovali za vsak "mini-projekt" — to vam ne bo le pomagalo, da se boste počutili bolj v nadzoru, ampak vam bo tudi dalo idejo, koliko časa bo celotna naloga vzela, od raziskovanja do končnega izdelka.

Pisanje nalog je učna vaja — zato jih učitelji dodeljujejo! Večina učiteljev ne pričakuje, da boste to naredili popolnoma sami. Čeprav so študenti na fakulteti po uri pri profesorjih za pomoč. Če potrebujete pomoč — koderkoli od burje idej do razumevanja težkega gradiva do pisanja — se ne bojte govoriti z učiteljem.