Mallika Chopra želi, da prenehate označevanje vaših otrok – tukaj je zakaj

Vsi prevzemamo veliko oznak skozi življenje. To lahko pride v obliki naših del (pisatelj, prakse, nutricionist, projektni menedžer), naših hobijev in strasti (tekač, jogin, slikar), ali naših odnosov do drugih (mati, hčerka, brat, prijatelj). Oznake lahko odražajo tudi stvari, naravne nama, kot je spol, s katerim se identificiramo, in naša spolna usmerjenost, rasa, etničnost in narodnost.

Nato so zunanje oznake, ki jih običajno oblikujejo za nas naše okolje in tisti okoli nas – stvari kot trdni delavec, odprt, utegnjen, odgovoren, pozaben, seznam naprej. Te oznake lahko internaliziramo ali se čutimo z njimi napačno razumeti. Medtem, kako pogosto se ustavite in razmisli o tem, kako te oznake služijo in odražajo vas? Katere oznake se resnično identificirate? Katerih želite spremeniti?

Seveda, vsako vprašanje, ki ima veze z identiteto, se lahko zdi veliko, morda celo preobremenjujoče občasno. Mallika Chopra – avtorica, učiteljica meditacije in hči Deepaka Chopraja, M.D., FACP – trdi, da je iz tega razloga pomembno, da poučimo otroke, da to začnejo že prej.

Zakaj moramo poučiti otroke, da vprašajo velika vprašanja

"Je pomembno, da damo another orodja za opolnomočenje, za spoznanje sebe, odkod pridejo, in da gredo nad oznake," pravi Chopra, njena najnovejša otroška knjiga Samo bodi ti (tretja v seriji Samo dihaj in Sami čuti) je izdana tega meseca.

Another morajo to naučiti iz enakih razlogov kot odrasli: Enostavno je ujeti v zahteve sodobnega življenja in začeti gledati sebe skozi leče, ki morda neobarvajo cele slike. "Another rastočijo v takšnem visokostresnem in zahtevnem okolju. Bi morali jih poučiti načine, da to vrnemo k osnovam ugotavljanja, kdo so," pravi ona. "To je strukturirano okoli štirih vprašanj: Kdo sem jaz, kaj hočem, kako lahko služim, in za kaj sem hvaležen?"

Velika vprašanja, gotovo. A vprašanje jih omogoča drugačen tip pogovora z another – en, preplav z možnostmi in rastjo: "Ko jih spodbujamo, da vprašajo ta vprašanja, in razmišljajo o tem, kar imajo rad – odhajajo od 'moči' in 'šibkosti', in naredijo to bolj o poti gradnje spretnosti in povezovanja z drugimi," pravi Chopra.

Je pomembno prepoznati vloge, ki jih igramo na tej poti: "Od zgodaj naprej, starši, odrasli, učitelji, mentorji, začnejo označevanje another takoj – veliko prej, kot mislimo. In oznake, ki jih drugi položijo na njih: Ona je odgovorna starejša sestra, klavirska igralka, teniska igralka, A-učenca – to so vse oznake, ki jih another dobijo," pravi ona. "Torej prva stvar, ki moramo narediti, je opomniti another, da so več kot oznake, ki jih imajo. Another so, na eni strani, uporni. A se lahko utegneta v oznake, ki jih definirajo za njih."

In medtem, ko ste pri tem, morda ustavite in razmisli, kako vi lahko vprašate ta vprašanja sebi: "To je dober pouk za odrasle tudi – vi ste več kot vaše oznake," nas opomni.

Sklep

Pogosto se izognemo spodbujanju another, da vprašajo velika vprašanja – misleč, da niso pripravljeni. A kar ne zavedamo je, da že internalizirajo mnogo lekcij, ki bodo morda morale biti razveljavljene kasneje. Tako je bolje začeti to pomembno, previdno delo takoj, da si lahko kasneje pomagajo sami.

Previous:

Next: