Vedenje Management v avtističnih otrok
rutina. Struktura . Jasna pričakovanja . Te so pomembne za vsako otroka , ampak za otroka z motnjo avtističnega spektra ( ASD ) , so bistvenega pomena. Šolske , družinskega življenja , in obšolske dejavnosti lahko vsi stabilne, miroljubne izkušnje za avtističnega otroka, če so skrbniki dobro obveščeni s tehnikami upravljanja vedenje . Čeprav ni en sam sklop pravil , ki bodo delali za vsakogar , obstaja več vedenjske tehnike upravljanja , ki poskrbi za avtističnega otroka .
Visual Spored
vizualno seznami urnik dnevnih opravilih , kot je ščetkanje zob , s slikami .
ASD otroci hrepenijo strukturo in vizualni urniki so v pomoč pri ustvarjanju reda , jasne odločitve in pričakovanja. Vizualni urnik jeserija slik, ki našteva včerajšnje aktivnosti in odločitve. Na primer ,zjutraj urnik , morda objavljen na kopalnici ogledalo , bi imeli slike , ki prikazujejo otroka umival zobe , pralni obraz in oblačenje . Glede na potrebe otroka , lahkorazpored podrobneje ponazarjajo . Pri zajtrku , je lahkovizualni načrt , ki prikazuje obrokov izbire. Neverbalne otroci lahko kažejo na njihovo izbiro . Višje delovanje ASD otroci lahko preprosto ubesediti , ki obrok se odločijo .
Redno
Držite se rutinsko . To je potrebno tako za otroka in staršev . Avtističnih otrok uspeva na rutino . Biti sposoben predvideti , kaj sledi , je pomirjujoča in zadovoljujoče . Rutinsko zmanjšuje anksioznost inmanj zaskrbljeni fant ima manj avtizem povezan izbruhe . Za starša , ki se drži z načrtom , jepotrebno orodje za upravljanje vedenja . ČeASD otrok je zadovoljna sama s seboj njegov urnik, saj odpravlja nekatere težave vedenje . Upravljanje vedenje za ASD otroka je približno predvidevanje , kaj bo povzročila neželeno vedenje in izkoreninjenju te situacije . Zaradi nezadostnih socialnih veščin ,ASD otrok ima pogosto zapomniti pravila situacijske norme takšno prehranjevanje v restavraciji , čakajo v vrsti , ali delijo s prijatelji . Rutinsko - temeljijo tehnike vedenjsko upravljanja osredotočila na preprečevanje negativnih vedenj , ki spremljajo nestrukturiran ali šibko rutino .
Spodbujajte Zanima
Pogostootrok bo zagotovilazelo specifičen obresti in Obuzimati nad njim. Nekateri starši so zaskrbljeni spodbujanje tega domiseln vedenja , vendar je v resnicikoristno spoprijemanja spretnost . To jepobeg . Avtizmom otrokovo poseben interes, ki se lahko uporablja za spodbujanje pozitivnega vedenja . Na primer , rekoč: "Če delite s prijatelji med igro skupino , bomo šli v knjižnico , da preverite še eno knjigo o morskih prašičkih ( letala , vlaki, ure ). " Ne , pa uporabite poseben interes kot kazen . Odvzemi avtizmom otrokovo Go- za obvladovanje tehnike se mu odreka zdravljenje.
Takojšen nagrajuje
avtističnih otrok pogosto ne morejo nanašati vzrok in učinek , še posebej, če obstaja veliko časa med dve . Okrepitve je treba takoj. Otrok ne more nanašati nagrado prejeli ob koncu dneva na obnašanje je razstavljal že v popoldanskih urah. Poleg tega je treba nagrade je treba skrbno izbrati in starši morajo biti sposobni izpeljati s spodbudo . Če se uporabljajo sladkarije, nalepk ali drugih žetoni za spodbujanje uspešnega vedenja , morajo starši prepričati nagrade so na voljo v vsakem trenutku , v vseh okoljih .
-
Zloraba otrok ima trajne učinke in je v številnih oblikah - vključno z zanemarjanjem in izpostavljenostjo nasilju med odraslimi v domu. Vsakdo, ki preživi čas z otroki, je odgovoren za njihovo varnost, zato je dobro poznati tveganja in posledice zl -
Težko je priznati, ko začne vaš nekdaj sladek dojenček razstavljati agresivno vedenje kot malček. Če vidite, kako vaš malček ugrabi igračo drugega otroka ali ustrahuje mlajšega brata ali sestro, lahko pri staršu vzbudi strah, tesnobo, negotovost in c -
Družinski filmski večer je dolgoletna tradicija. Le kdo ne mara ležati na kavču z vedrom pokovke za nekaj ur prijetne zabave z otroki? Toda s tako veliko vsebine, ki je trenutno na voljo, je lahko izbira filma naravnost stresna – še posebej, če posku
