Javno izobraževanje: starši, učitelji in amp; Morala

skupni cilj staršev in učiteljev je , da se zagotovi moralni razvoj otrok . Po mnenju Richarda Weissbourd , direktor človekovega razvoja in psihologije programa na Visoki šoli Harvard za izobraževanje , 70 odstotkov šolskih staršev javnih želite šole učiti otroke že od narobe, in 85 odstotkov jih želijo naučiti vrednot . Medtem ko so pedagogi se ukvarjajo z naravo in vedenje učencev , ki zapustijo svoje šole , nekateri tožijo , da delajo delo staršev , ko se morajo naučiti moralno vedenje.
Morality

A težavnosti za javno šolo učitelji , ki se želijo naučiti moralnost je opredeliti nabor moralnih vrednot , ki ima široko privlačnost med različnimi državljanov. Drug izziv , Weissbourd poudarja , je najti načine, da se otroci , da se obnašajo v skladu s temi vrednotami . Profesor Larry Nucci na University of Illinois v Chicagu trdi, da morapoučevanje vrednot priznati, da družbenih konvencij pogosto spreminjajo v demokratični družbi , zaradi česar je težko za študente, da prizna vse elemente vrednot, kot so pravičnost in blaginjo ljudi.


Moralni razvoj

izobraževalne programe znakov izhaja iz prepričanja, da bi globlje indoktrinacija univerzalnih vrednot, kot so poštenost, pravičnost in skrb , vplivajo na vedenje. Izobraževanje znak je bila ustanovljena na podlagi dela , ki ga Jean Piaget in Lawrence Kohlberg . Piaget je bilpsiholog, ki je določena moralnost je del razvojnega procesa ljudi in izhaja iz medosebnih odnosih . Psiholog Lawrence Kohlberg zgrajena na to idejo , in opredelila šest faz razvoja , vendar je zavrnil relativist pogled morale v prid prepričanju, da jespoštovanje določenih vrednosti izkazuje optimalno moralno vedenje .

doma

Tako Piaget in Kohlberg priznati, da moralni razvoj potrebno možnosti za otroke , da sodelujejo v moralni argumenti . Glede na University of Rochester profesorja Judith G. Smetana , ki je tako moralno presojanje olajšano s pogovori s starši po transgresija . Ko starši pojasniti razloge za pravila , otroci imeli priložnost, da razmislimo , odzove z vprašanji in ustrezno uporabljajo pričakovanja v prihodnosti. Otroci se lahko še naprej razvijajo , ko se ukvarjajo z moralnega reševanje problemov , vključno z opredelitvijo pravnih sredstev ali kazni . Ker toliko otrokovega življenja pojavlja v šoli, starši potrebujejo , da se počutijo del šolskega moralne skupnosti tako, da so vrednote in vedenje vzajemno krepijo .
V šoli

Ko gre nastavitvi za izobraževanje , otroci učijo morale iz učnega načrta , odraslo vedenje , upravljanja šol in strokovnih norm . Zato , ker nam Nucci pove , mora vzgoja , ki se "integrirani znotraj celotne izkušnje šolo . «Kurikulum lahko podpre moralno vzgojo s pomočjo preučevanja moralnih dogodkov in odločitev v zgodovini in literaturi ter pregled in razpravo o moralnih vprašanj . Študenti morajo tudi možnosti, da se uporabljajo moralno utemeljitev in razvijati moralno odgovornost v takšnih stvari, kot so učenje storitev , upravljanja šole , reševanje medsebojnih sporov in študentsko sodišču.

Previous:

Next: