• dojenčki
• Gradimo družino
• Otroci
• splošno Parenting
• novorojenčki
• najstniki
• toddlers
• nosečnost

Ali naj šole odpravijo domače naloge?

Pred kratkim so se v nekaterih šolskih okrožjih v New Yorku, Vermontu, Floridi in Pensilvaniji odločili prepovedati domače naloge. Trdijo, da bi lahko študentov čas bolje porabili za branje, ukvarjanje s športom/dejavnostjo ali povezovanje z družinskimi člani. Ali je mogoče, da otroci še vedno obdelajo tisto, kar so jih naučili v šoli, in prejmejo solidno, dobro zaokroženo izobraževanje, ne da bi naredili kaj Domača naloga? Pri FamilyEducation smo pretehtali prednosti in slabosti domače naloge.

Velja za resnično življenje

 Adrian Ridner, izvršni direktor in soustanovitelj Study.com zeleno  osvetli  domačo nalogo. "Domače naloge v tradicionalnem smislu  (delovni listi, strukturirane naloge ...) morda niso primerne za vse otroke, ampak nadaljevanje učnih izkušenj je tisto, kar je pomembno," pravi. "Čeprav tradicionalne  naloge morda ne prispevajo k akademski uspešnosti, lahko  preproste dejavnosti doma pomagajo učencem ohraniti koncepte in jih uporabiti v resničnih situacijah.

Starši lahko utrdijo pojme

Domače naloge dajejo staršem vpogled v to, kaj se njihovi otroci učijo v razredu - in oboroženi s tem znanjem, pravi Ridner, bi morali starši postati zagovorniki otrokovega učenja. "Vključite otroke v kuhanje, da jim pomagate vaditi matematične veščine, jim pomagajte pri vrtnarjenju, da predstavijo osnovna znanstvena načela, ali jih peljite na kratke izobraževalne izlete po šoli, da spodbudite učenje."

Ne izključujte časa uporabe

Otrokom predstavite izobraževalne aplikacije. "Kratke, animirane video lekcije lahko otroka pritegnejo in ga naučijo novega gradiva ali mu pomagajo osvežiti informacije, ki se jih je naučil v razredu," pravi Ridner.

Otroci se učijo drugače

Po mnenju Ridnerja je pomembno zapomniti, da imajo otroci različne stile učenja; nekateri se morda učijo vizualno, medtem ko drugi dajejo prednost pisanim besedam. "Nekateri otroci morda potrebujejo ta dodaten čas doma za obvladovanje določenih predmetov, medtem ko za druge zadostuje čas pouka. Če otroku pomagate pri učenju doma, lahko eksperimentirate z različnimi tehnikami učenja in ugotovite, kaj je najbolje za vašega otroka." Vzgojitelj Franklin Schargel dodaja:"Domače naloge omogočajo učencem, da poglobijo svoje učenje in si zastavijo vprašanja o delu, ki ga ne razumejo." Tu lahko pridejo v poštev nadzorovane spletne raziskave doma.

Razmislite o "razdelitvi" nalog

Da bi preprečili "beg možganov", Schargel predlaga, da osnovnošolski učitelji "razbijejo" delo, ki ga opravljajo doma; zato je vsak večer druga tema. "Ponedeljek je lahko znanost, torek - angleščina, sreda - matematika, četrtek - zgodovina in tako naprej," pravi. Barbara Hershey, izvršna direktorica, starši, učitelji in zagovorniki, Inc., priporoča 15-20 minut nalog za vrtec do 3. razreda, 4-krat na teden; in 20-45 minut za razrede 4 do 8, 4-krat na teden, plus priprava na test.

Koncepti pouka se izvajajo v šoli

Karen M. Ricks, certificirana montessori učiteljica in kuharica pri OurKitchenClassroom.com trdi, da domače naloge "ne prispevajo k učnemu uspehu osnovnošolskih otrok in lahko le zmerno vplivajo na uspešnost starejših učencev." Prepričan je, da je uvajanje, vadbo in pregled konceptov in ciljev lekcije mogoče in bi morali opraviti na šoli med rednimi osnovnošolskimi urami. "To otrokom omogoča preostanek dneva za raziskovanje drugih obšolskih interesov."

Upoštevajte duševno ločitev in prosti čas

Odprava domačih nalog, dodaja Ricks, daje majhnim otrokom veliko prostega časa po šoli, v katerem se lahko ukvarjajo z glasbo, umetnostjo, športom in prostim časom; zagotavlja ustrezen čas za družinske obroke, branje (samostojno in/ali s starši) in počitek ter zagotavlja stalno navdušenje za učenje z dovoljenjem duševne ločitve od akademske dejavnosti. "Namesto da bi povzročilo lenobo in pomanjkanje želje, menim, da ima odpravljanje domačih nalog ravno nasproten učinek, saj otroke motivira, da se globlje poglobijo v dejavnosti, ki jih najbolj zanimajo."

Otroci lahko obdelajo le toliko

"Šolski dan je že dolg in zdi se, da je razvojno neprimerno, če bi otroci še naprej delali zvečer," pravi David Robinson, ravnatelj osnovne stavbe pri School Lane Charter v Bensalemu, PA, ki je pred kratkim izločila domače naloge iz svojega učnega načrta. "Možgani se lahko naučijo le toliko v enem dnevu." Dodaja:"Večina dela je bilo napametnega pomnjenja, kjer so morali učenci zavrniti tisto, kar so se tistega dne naučili. V SLCS k pouku v razredu pristopamo z modelom, ki veliko bolj temelji na poizvedovanju in raziskovanju, zakaj bi torej spremenili ta pristop ko so študentje prišli domov?"

Ne pozabite:starši ne morejo vedno »pomagati« pri domači nalogi

»Nekateri učenci imajo doma starša, ki jih zna podpreti, nekateri pa ne,« pravi Robinson. "Vključevanje domačih nalog v oceno študenta je nepošteno v tako mladih letih, ker je tako odvisno od tega, kaj je starš sposoben narediti." V Robinsonovi šoli so tisti, ki so se strinjali z odpravo domačih nalog, menili, da zmanjšuje stres doma, omogoča družinam, da preživijo več kakovostnega časa skupaj, in osrečuje njihove otroke. "Tisti, ki se niso strinjali, so se počutili, kot da niso bili tako vpeti v to, kako njihovi učenci delajo akademsko, in so želeli dodatno spodbudo za svoje otroke."

Študentje se lahko še vedno naučijo odgovornosti

»Učenci se lahko naučijo odgovornosti na različne načine,« pojasnjuje Robinson, »in če kot starš vsak večer nagovarjate svojega otroka, naj opravlja svoje delo in se znajdete v nenehni bitki, jih vseeno učite, naj bodo odgovorni? ?"

Nancy Gretzinger, EdD, upokojena učiteljica iz Arizone, meni, da je treba domače naloge dati kot dodatno zasluge. "Ne verjamem, da bodo otroci brez domačih nalog postali leni, vendar ne bodo pripravljeni na odgovornost, disciplino in količino domačih nalog v srednji in srednji šoli," trdi. "V srednji in še posebej srednji šoli so lahko ure nalog na noč."

Branje je dobra alternativa

"Močno priporočam branje 10 do 30 minut na noč," pravi Gretzinger, ki predlaga, da šole zagotovijo dnevnik branja, ki dokumentira, kaj otroci berejo in kako dolgo. "Družine bi lahko razmislile o skupinskem času za tiho branje za vse člane iz več razlogov, na primer, da bi družini dali 'čas za skupaj' in ponazorili pomen branja. Alternativa bi bila neka vrsta igre ali uganke, ki lahko tudi biti prijavljen."