• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Prehod od starša k učitelju pri domačem šolanju

Prehod od starša k učitelju pri domačem šolanju

Starši mi pogosto pravijo: „Rad bi svoje otroke šolal doma, a ne vem, če sem dovolj usposobljen.“ Drugi starši jih domačo šolanje zanima, a se ne morejo predstaviti v vlogi starša in učitelja hkrati. Ali je mogoče, da povprečni starši prevzamejo ogromno nalogo vzgoje in izobraževanja svojih otrok? Ali so za to potrebna leta specializiranega usposabljanja? Odgovor na obe vprašanji je „da“. Kako je to mogoče? Ker je učenje doma zelo drugačno od učenja v razredu.

Ko je bila moja najstarejša hči štiriletna, sem se mučil z odločitvijo: domačo šolanje ali vrtec. Sumil sem v svojo sposobnost poučevanja. Ko sem vprašal Mela, očka, ki je domačo šolal svoje pet otroke, za nasvet, mi je rekel: „Preživel si neprespane noči v otroštvu in malčevanju, naučil si hčerka govoriti, jesti sama, se oblačiti in se ravnati primerno. Sedaj imaš na koncu razumnega majhnega človeška, pravi užitek starševstva je pravzaprav šele pri come, in naglo misliš, da nisi več usposobljen?“ Hčerka nikoli ni šla v vrtec, in sedaj, skoraj deset let kasneje, sem zelo zadovoljen, da sem upošteval MELov nasvet.

Predpostavka, da so usposobljeni strokovnjaki edini, ki so usposobljeni učiti naše otroke, je zgodovinsko gledano precej nov koncept. Okoli leta 1850 so v Massachusettsu uvedli obvezno šolanje, in s koncem stoletja so starši (pogosto nepriljubno) prepuščali odgovornost za izobraževanje otrok državi. Proučitev je kasneje pokazala, da je bila pismenost v Massachusettsu pred obveznim šolanjem 98 odstotkov; po uvedbi obveznoga šolanja pismenost nikoli ni presegla 91 odstotkov.

Da bi danes poučevali v razredu, pedagogi resnično potrebujejo leta specializiranega usposabljanja. Velike skupine otrok z različnimi interesi in sposobnostmi preživijo šest do sedem ur na skupaj, zapomnijo pa si blokove pogosto abstraktnih informacij. John Taylor Gatto, NYC Učitelj leta, je svoje izkušnje poučevanja delil v knjigi Dumbing Us Down: „Zaznal sem, da so zvonci in zaprtje, noro zaporedje, ločevanje po starosti, manjkajoča zasebnost, stalno nadzorovanje in vse ostalo nacionalnega učnega načrta načrtovano prav tako, kot bi se kdo trudil preprečiti otrokom učenje.“

Nasprotno, otroci, ki se učijo doma, imajo svobodo izbire, kdaj, kje in kako se bodo učili. Edini pogoji, ki jih starši potrebujejo za to vrsto poučevanja, so močna želja, da otrokom pomagajo doseči strokovno odličnost, in prepričanje, da njihovi otroci lahko in bodo uspešni. To zveni kot preprost proces, a kako starš postane dober učitelj?

Gatto pojasni: „Moral sem odpustiti idejo, da sem strokovnjak, ki ima nalogijo napolniti majhne glave s svojo strokovnostjo, in začel iskati, kako lahko odstranim ovire, ki preprečujejo, da se naravni genij otrok ne bi združil.“ Kaj je najboljši način za doseganje tega cilja? „Odmakni se od otrok in jim daj prostor, čas in spoštovanje.“

Domače šolanje, videto v tej luči, ne pomeni, da starš postane učitelj v tradicionalnem smislu, ampak da postane voditelj in partner v izkušnji učenja. Uspešno domačo učenje vključuje opazovanje otroka, sledenje njegovemu vodstvu in spoštovanje njegovih izbir. To je mogoče narediti v okviru osnovnih predmetov kot so branje, matematika in zgodovina – le da se to dela kreativno.

Na primer, spominjam se, da sem v šoli učil o državljanski vojni. Odprli smo učbenike zgodovine, naredili nekaj aktivnosti in porabili veliko ur pri zapominjanju velikih blokov informacij. To je bilo neverjetno dolgčasno, in ko sem izvedel test v petek, se skoraj ničesar ne spomnim o državljanski vojni.

Ko je bila moja hči Jessica sedem let, smo brani serijo knjig o majhni suženjki po imenu Addy, ki je živela med državljansko vojno. Pripovedana iz perspektive devetletne dekle, je Addijina zgodba fascinirala Jessica. Polna vprašanj, je želela vedeti več: „Zakaj so bili sužnji? Kaj je bil podzemni železniški sistem? Kdo je bil Abraham Lincoln?“

Odgovore na ta in druga vprašanja smo našli v barvitih knjigah in izobraževalnih videoposnetkih v naši knjižnici. Kuhali smo po receptih iz tistega obdobja in naredili preproste oblačila, ki so bila (skoraj) zgodovinska. Šli smo tudi na ponovitev-bitko državljanske vojne – s vojaki v taboriščih in jedjo na odprtem ognju. Ampak najbolj pomembno: imeli smo veselje. Nikoli nisem moral „poučevati“ ničesar, in sam sem se veliko naučil. Šest let kasneje Jessica še vedno spominja skoraj vse, kar smo pokrili – to je resnično učenje!

Osnove

A kaj s matematiko, branjem in pisanjem? Kako to učiti učinkovito brez boja? Mnogi otroki imajo težave, ker začnejo prekmalj, in predstavitev je pogosto dolgčasna. V šoli so te teme razsekljene na nesmiselne majhne elemente, ki so boleči za mnoge otroke. V veliki sliki realnega življenja pa so matematika, branje in pisanje del vsakdanja. Kot aktivni udeleženci v tem procesu se otroke te spretnosti zdijo usvajajo brez napora. Tukaj je nekaj idej, ki jih lahko poskusite doma:

Matematika

Postanite zavedni, kako matematiko uporabljate vsak dan. Številke na strani so pogosto brezpomenke za otroke, a merjenje in načrtovanje posebnega projekta je zabavno. Poskusite zgraditi hišico na drevesu, piknikovo mizo ali preprosto polico. Vključite otroke v svoje rutinske aktivnosti: „Kako ocenimo, koliko barve bomo porabili za kuhinjo? Koliko znaša naš mesečni račun za hrano? Koliko od tega je nesnov? Koliko bi prihranili v enem letu, če ne bi kupovali nesnovi?“ Čokolada lahko predstavlja izziv: „Koliko je povprečno rdečih bonbonov v deset pakiranjih M&M's?“

Pisanje

Večina pisalnih nalog je le nepotrebna zasedenost, in otroci to vedo. Za pozitivno izkušnjo pisanja morajo otroci verjeti, da je njihovo delo pomenljivo. Moje hčerke radi vodijo dnevnik svojih dnevnih aktivnosti. Kupite jim res lepo knjigo in jih prosite, naj začnejo pisati nekaj stavkov o tem, kar so naredili vsak dan. Moja 13-letnica radi pogleda nazaj na svoja pet let dnevniške pisanja. Pismoznanstva so še en odličen način za spodbujanje pisanja. Redko moram svoje hčerke nagovarjati, naj odpišejo nazaj, in so navdušene, ko prejmejo pisma, slike in celo majhne darilje od novih prijateljev.

Razmislite o ustanovitvi pisalnega kluba. Pozovite nekaj otrok, da skupaj pišejo enkrat na teden. Naj en otrok začne zgodbo, naslednji pa doda ali spremeni smer pripovedi. Ena mati je napolnila majhno vrečko z neobičajnimi predmeti… stari očala, potrt medvedek in piščal. Otrokje so napisali zgodbo, ki je vključovala vse predmete. Rezultati so bili neverjetni!

Branje

To ponavljamo neprestano, ker resnično ni boljšega načina za spodbujanje bralnih spretnosti vaših otrok: Berite jim glasno vsak dan. Obhod v knjižnico naredite tedensko dogodkom. Izposodite knjige na kasetah/CD-jih in jih predvajajte v avtu. Izberite lepe slikovnice za mlajše otroke na teme, ki jih zanimajo. Prosite knjižničarja za priporočila kvalitetnih bralnih materialov za starejše otroke. Razmislite o naročninah na zanimive revije – isto dekle, ki se upira branju knjige, morda prožre nogometno ali športno revijo.

Starš kot učitelj

Moja preobrazba iz starša v učitelja in nato v partnera pri učenju je bila dolga in izzivna. Po mnogih letih domačega učenja vem, da je vloga starša/učitelja pri domačem šolanju podpirati, spodbujati in omogočati vsakemu otroku, da sledi lastnim učnim ciljem.

Če niste prepričani, da ste usposobljeni učiti svoje otroke, preberite, kaj Gatto – po 26 letih nagrajenega poučevanja – pravi o usposobljenosti učiteljev: „Da so certificirani poučevalni strokovnjaki kot jaz považani za nujne, da bi se učenje zgodilo, je prevara in podvod. Upajte v družine, sosedje in posameznike, da bodo dali smisel pomembnemu vprašanju: ‚Za kaj je izobraževanje?‘ Ni legitimno, da strokovnjak odgovori na to vprašanje namesto vas.“ Zveni veliko po domačem šolanju, kajne?