• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Srednja šola in višje pričakovanja

Starševski vpliv

Srednja šola in višje pričakovanja

Zavezan pristal svojih otrok v resničnem smislu te besede. Sprejel sem za svojo odgovornost, da vsi učitelji, svetovalci in ravnatelji na srednji šoli vedo, da je naš družinski cilj, da otroke obiščejo univerzo. Vprašal sem: »Kako mi lahko pomagate pri tem, kaj moramo zagotoviti vam in kaj moramo storiti sami, da si pomagamo?« Razumite, da učitelji, ki imajo kakršnokoli ljubezen do svojega poklica, želijo biti del uspehov svojih učencev. Ko vi, starši, obvestite učitelja, da družina ima visoka pričakovanja za svojega učenca, se odnos učitelja do učenca spremeni v celoti. Učitelj začne negovati, spodbujati, izzivati in motivirati tega učenca k uspehu.

Vendar je učitelj le en del enačbe. Učenec in starši morata ostati enakovredno motivirana. Ko je Chris šel na srednjo šolo, sem začel vpisovati njegove odsotnosti in zamude v svoj koledar doma. Če je bil odsoten, sem zabeležil. Če je zamudil začetek ur zaradi zobozdravstvenega pregleda, sem to zabeležil. Ko je prinesel ocenjevalni list, sem preveril število dni odsotnosti in zamud, in primerjal z mojimi zapisi. Dnevi so se ujemali, in sem vedel, da Chris ne izogiba šoli ali zamuje brez dobrega razloga. To je bil preprost način nadzora, Chris je vedel, da to počnem, in mislim, da ga ni motilo. Na nek način ga je celo veselilo, da toliko skrbim.

Enega polletja v tretjem letniku je prinesel ocenjevalni list, ki je kazal trikrat toliko odsotnosti, kot sem jih imel v koledarju. Ko sem ga vprašal, je pogledal ocenjevalni list in njegove oči so postale široke.

»To mora biti napaka, mama,« je rekel. »Morda je prišlo do napake v računalniku.« Zavezal me je, da ni izogibal šoli.

Čeprav sem bil pripravljen mu verovati, sem moral preveriti s šolo. Naslednjega jutra sem šel s Chrisom pred šolo v kabinet vodje in mu pokazal ocenjevalni list z nadmernim številom odsotnosti. Ta je takoj odvrnil.

»O, gospa Chandler, toľ sem žalosten. Načrtujemo obvestiti vse starše, da je prišlo do napake v poročanju odsotnosti za vse otroke. Mislim, da nobenega ni bilo pravilno. Chris je bil tukaj, ko je rekel, da je bil.«

Bil sem olajšan, da je vse v redu, in ko sem odhajal iz kabineta, mi je vodja rekel: »Stotine ocenjevalnih listov so šle z napačnim številom odsotnosti, a ste vi edini starš, ki je poklical ali prišel preveriti.«

Opomnil sem ga, da imam najvišja pričakovanja za svoje otroke in da morajo vsak dan obiskovati šolo. Chris se je nasmehnil in rekel: »Ja, moja mama je na tej. Mi ne poskušamo niti kaj, ker vemo, da ji ne moremo nič prevariti.«

Moram se smejati, kako dobro me je sin razumel!

Tudi vodji sem moral sporočiti, da bom v njegovem kabinetu kadarkoli, ko se kaj pojavi med Chrisovimi štirimi leti na tej šoli, ker so moji otroki in jaz usmerjeni v univerzo. Vsakršno grožnjo temu cilju zahteva moj neposredni pozornost. Enega od prvih obiskov na srednji šoli, še pred tistim dnem v kabinetu vodje, sem opravil v kabinetih svetovalcev.

Dobro svetovanje je pomembno

To poudarjam na vsakem delavnici in tečaju, ki jih vodim: Morate seznaniti s šolskimi svetovalci. Prepričajte se, da vedo, kakšna so vaša pričakovanja za vašega učenca, in jih vlecite v pomoč pri vzdrževanju učenca na univerzalni poti. Vi in vaš učenec bi morali postati najboljša prijatelja srednješolskega svetovalca. Dogovarjajte sestanke, in to pomeni večkrat skozi štiri leta, da razpravljate o vseh možnostih in skupaj obiščete informacijski center za univerze. Morate se naučiti, kako raziskovati skupaj s svojim učencem, in rezervirati čas za brskanje po internetu, preglej kataloge in vzorčne prijave.

Morate slediti temu, kaj vaš učenec potrebuje za maturo. Je super biti usmerjen v univerzo, a morate najprej doseči srednjo šolo. Državni zahtevi se razlikujejo, celo znotraj držav se spreminjajo, zato se pogovorite s šolo vašega učenca o trenutnih minimalnih zahtevah za maturo. Tukaj je vaš kontrolni seznam vseh osnovnih stvari, ki jih morate imeti v mislih na srednji šoli. Ne bojte se dodati stvari na moj seznam – to je le začetna točka za vas.

• Srečujte se z učitelji in svetovalci vsako leto.
• Razpravljajte o ciljih višjega izobraževanja z učitelji in ravnatelji vsako leto, in vmes ko je treba.
• Spodbujajte učitelje na šoli, da vas kontaktirajo, če imajo kakršnokoli zorootke glede učinkovanja vašega učenca v njihovem razredu ali na šoli sploh.
• Poznajte predmetne zahteve, ki jih vaš učenec potrebuje za maturo, in se jih pogosto spominjajte.

Leto po letu

Srednja šola, leto po letu
Za starše na mojih delavnicah »Prehod v srednjo šolo« vedno preglasim štiriletna pričakovanja za srednješolce. Starši so običajno malo preplašeni pred idejo srednje šole, a z veliko informacij in zgodnjim usposabljanjem so, ko njihovi otroci pridete na srednjo šolo, pripravljeni in vedo, kaj pričakovati.

Ko učenec postane prvinec, vse začne šteti za maturo in univerzo. Predmeti, ocene in kreditne točke prvega letnika postanejo del učne liste, ocene prvega letnika se upoštevajo pri izračunu povprečja (GPA). Dejavnosti, nagrade in priznanja prvega letnika lahko tudi navedete na prijavah za univerzo in štipendije. Srednja šola je velika liga! Vsa ta priprava, ki ste jo delali, razvijanje dobrih navad in spodbujanje akademске odličnosti, se bo na srednji šoli resnično začela odražati.

To ne pomeni, da lahko odpustite s kakršnokoli vključenostjo, ki ste jo že prakticirali. Vaš teen možno ne pokaže, a vaša vključenost v njegovo šolo je še vedno pomembna za njega. Sedaj je čas, da se seznanite z zahtevami za maturo. Sedite in skupaj z učencem ugotovite, katere predmete bi moral/a obiskovati. Preverite zahteve za teste. Če vaša srednja šola ima zaključni izpit – test, ki ga učenec mora položiti za maturo – bi morali o tem vedeti že zdaj. Nadaljujte obiskovanje starševsko-učiteljskih srečanj in začnite obiskovati večere o štipendijah in/ali sejme univerz. Ne, ni prehitro. Medtem se informirajte o programih za usmerjanje v poklic ali virov, in obiščite informacijski center za univerze. Seznanite se s temi stvarmi zdaj – jih boste veliko rabili v naslednjih nekaj letih.

Drugoletnik je pomembno leto za osebni rast in razvoj interesov, ki bodo vašega učenca peljali v odraslo prihodnost. Več ni prvinec, a še ni višjeletnik, drugoletnik ima določeno svobodo za raziskovanje. Jo izkoristite! Vključite svojega učenca v dejavnosti, ki ga zanimajo – tu delate na prepoznavanju moči, sposobnosti, nadarjenosti in interesov, zato spodbujajte širok spekter možnosti.

• Sledite akademskemu napredku, da se prepričate, da so cilji doseženi.
• Testiranje se začne v drugem letniku, zato se morate pripraviti na prakse SAT in ACT.
• Vklopite se v klubove za poklicni razvoj na šoli.
• Prostovoljno delajte!
• Ohranite univerzo v pogovorih.

Tretjeletnik je čas, ko učenci morajo resno razmišljati o svojih možnostih po srednji šoli. Univerzitetni testi, obiski univerz in iskanje štipendij se začnejo zdaj. Niste veseli, da poznate informacijski center za univerze?

Kot tretjeletnik se vaš učenec mora prijaviti za SAT (Scholastic Aptitude Test) in ACT (ki je nekdaj pomenil American College Testing, zdaj pa samo akronim ACT). Če testiranje ni močna stran vašega učenca, bi morda želeli upoštevati tečaj, posebej zasnovan za pomoč otrokom pri SAT. Vprašajte v svetovalskem uradu ali poiščite tečaj blizu vas na spletu. Medtem, ko ste na spletu, raziskujte univerze. Zahtevajte brošure za tiste, ki ustrezajo vašim zahtevam (morate najprej prebrati poglavje o univerzah v tej knjigi). Porabite čas za izbor šest do osem univerz, ki bi jih vaš učenec lahko obiskoval. In, kot vedno, imajte oči za splošni akademski napredek. Upad ocene zdaj se lahko še popravi v letni šoli.

Vse se združi za četrteletnika. Vidne postanejo nagrade za vse trudo. Še vedno morate pazljivo slediti datumom testov, rokoma za prijave na univerze in rokoma za štipendije. Akademsko delo ne sme postati žrtev »četrteletniške bolezni« (bolezni, ki prizadene tiste, ki bodo kmalu maturirali): kljub četrteletniškim zabavam, plesom in statusu, domača naloga še vedno mora biti storjena in projekti zaklopljeni. Ko so prijave oddane in se začnejo sprejemati sprejemi univerz, morate pomagati pri izbiri univerze.

Enostavno je, da se počutite preobremenjeni zaradi zahtev srednje šole. Vaš učenec se lahko enostavno izgubi ali potopi. Če niso imeli poukov upravljanja časa v osnovni šoli, je zdaj čas za hitri tečaj.

V svojih štirih letih srednje šole se morajo naučiti stvari, kot so beleženje zapiiskov, raziskovanje in pisanje rezultatov obeh. Dobre študijske navade, naučene prej, morajo biti krepitev. Učenci morajo tudi krožiti s tehnologijo okoli sebe. Otroki običajno nimajo težav s tem, a kot starši se moramo spomniti, da spodbujamo to, kar sami morda nismo toliko v teku. Računalniki in internet so nujni za preživetje učenca, zato so tečaji tipkanja obvezni.

Hkrati mora učenec, usmerjen v univerzo, obiskovati kolikor mogoče matematiko in naravoslovje ter vse predmete, zahtevane za univerzo. Če mislite, da to zvuči enostavno, poskusite to predlagati vašemu teenu. On vam bo povedal, da je to lahko žalostno težavno. A ni nemogoče.

Kot da bi to ne bi bilo dovolj, univerze iščejo učence s trdnim temeljom v neakademskih predmetih. Sodelovanje v služabnih klubih, cerkvi, športu ali kakršnemkoli prostovoljni dejavnosti je za sprejemnega urada na univerzi kazalec celovitega človeka in privlačnega kandidata za vpis. Še boljše, če vaš učenec prevzema vodenjo v študentski vladi, skupinah šolskega duha ali izvenučnih dejavnostih, univerze to bodo opazile in pozitivno odzvale.

Izvenučne dejavnosti

Naredi vse
Srednja šola ponuja toliko priložnosti otrokom; staršem na delavnicah pravim, da jih izkoristijo vse, a v resničnem življenju nihče ne more. Vzemite kolikor lahko, in sodelujte s svojim učencem pri odločitvi, kateri programi – učni ali izvenučni – naj najbolj smiselno služijo njemu. Programi kot so klubi posebnih interesov, glasba, zbor, gledališče, šport, cheerleading, ples in akademsko tekmovanje so le nekateri programi, na voljo učencem na srednji šoli. In to je le prek šole. Vse te stvari obstajajo tudi zunaj šole, poleg tega pa so dejavnosti kot skavtstvo, klubi za prostovoljno delo v skupnosti, cerkveni klubi in družabni klubi, ki so lahko povezani s šolo ali povsem ločeni. Te dejavnosti niso le dober način, da se pokaže na prijavi na univerzo, da je učenec celoviten, ampak lahko prinašajo akademski in osebni napredek, ne da bi omenjali zrelosti in samozavesti.

Napredni razredi (AP) so univerzitetni predmeti, ponuđeni na srednji šoli. Medtem ko AP razredi ponujajo globlje poglobljenje v predmet, ki ga obravnavajo, in s tem močno povečajo znanje učenca o predmetu, imajo tudi druge prednosti. Na koncu šolskega leta učenci položijo AP izpit iz predmeta, ki ga študirajo. Če ga položijo, je razred enakoben enemu semestru na univerzi. Dovolj AP razredov in položenih AP izpitov pomeni, da vaš učenec začne univerzo s nekaterimi osnovnimi zahtevami že izpolnjenimi. Ta strategija je in varčevalec denarja (ne plačujete za univerzitetne kredite) in čas (urnik vašega učenca na univerzi ima zdaj prostor za druge stvari pokraj Angleščine 101). AP razredi tudi dobro izgledajo na prijavi vašega učenca na univerzo, saj so dober kazalec, da more obvladati univerzitetno gradivo.

Imate močnou vlogo kot starš. Kolikor je resnično, da bodo vaši otroci ljudje, ki so namenjeni biti, ne glede na to, kaj storite, je tudi resnično, da bo vaše spodbujanje (in odvrževanje) oblikovalo njihovo pot v življenju. Pomagajte svojemu učencu pri pravih izobraževalnih odločitvah, ki bodo vodile do diplome in produktivne karriere. Bodite vključeni v izbiro predmetov, šol in izvenučnih dejavnosti vašega učenca. Sanjajte skupaj z njimi – bojite se uničence sanj in ne postajajte sami taki. Do vas je, da boste bodri in opazovali ljude v življenju vašega otroka, ki bodo poskušali upokriti sanjarega in jih ustavili, preden storijo škodo.

Pomagati vašemu učencu pri odločitvi za smer študija je le podaljšanje tega, kar že delate, če ste sledili smernicam v tej knjigi. Spodbujajte raziskovanje, negvajte njihove talente in preference, in jih vpišite v razrede, ki stimulirajo njihove interese. Včasih to pomeni, da se ključate v prostovoljno priložnost ali raziskujete novo izvenučno skupino.

Medtem ko sta bila na srednji šoli, sta se oba moja otroka udeležila štiriletnega programa za pripravo na univerzo, Upward Bound, ki ga sponzorira Univerza Kalifornije, Davis (UC Davis). Program je bil razvit, da da priložnost obisku univerze prvim generacijam (nikdo v družini ni zaključil štiriletne univerze) in nizko prihodkovnim učencem. Od konca drugega letnika srednje šole do konca prvega letnika na univerzi so porabili šest tednov vsakega poletja (poletni rezidenčni program) na univerzi, obiskali individualne akademske in posebne interese razrede, pridobili do deset izbirnih kreditnih točk srednje šole in doživeli univerzitetno okolje. Šest odličnih tednov so živeli v študentskih domovih, obiskovali razrede, obiskali Oregon Shakespeare Festival v Ashlandu, Oregon, taborili nekaj dni, sodelovali pri talent show in odšli na lastne maturične proslave.

Med šolskim letom so univerzitetni študenti vadili in svetovali Upward Bounderjem (UB'erjem), pomagali načrtovati praznične zabave in srečanja, in odpeljali srednješolce na državne obiske univerz. Tako so se Chris in Corey odločili za šoli, ki bi ju obiskala. Chris je najprej izbral Univerzo Kalifornije v Irvineu, a se je nato odločil za UC Davis. Najpomembneje, program Upward Bound pomaga učencem pri pripravi na vpisni izpit na univerzo (SAT). Postal sem samozavesten govornik programa, ker deluje! Ekipa deluje z natančnostjo za izboljšanje povprečja ocen vsakega učenca, povečanje njihovih učnih sposobnosti, dvig samozavesti in samozaupanja ter obogatitev njihovega akademskih in socialnega razvoja. Vsako poletje, ko sta se Chris in Corey vrnila domov, sem opazil novo zrelost. Postala sta bolj resna glede svoje akademski uspešnosti.

Priprava na univerzo

Upward Bound ni edini program za pripravo na univerzo. Izkoristite poletja vašega učenca za razširitev in obogatenje njihovega izobraževanja. Univerzitetni kampusi pogosto sponzorirajo prakse za srednješolce. Ponujajo tudi obiske in izmenjave za srednješolce, ki iščejo okus univerzitetnega doživetja. Kot starši moramo iskati programe v našem območju in spodbujati udeležbo našega srednješolca.

Pogledajte inovativne programe kot je California Early College Academy Univerze v Berkeleyju. Ta program omogoča obremenjenim srednješolcem, da zaključijo srednjo šolo, medtem ko pridobivajo univerzitetne kredite, nekako kot majhna univerza znotraj srednje šole. Financira ga Gatesova fondacija v okviru iniciative Early College High School, šolnina je brezplačna in študenti so sprejeti na podlagi socioekonomske potrebe. In ne bi izpolnjeval svoje dolžnosti, če ne bi poudaril, kakšen odličen program je Upward Bound; preverite na spletu, ali univerza blizu vas nudi tečaj UB. Druga možnost, ki jo je vredno preveriti, so programi šola-del, kot je Regional Occupational Program (ROP), ki nudi brezplačno poklicno usposabljanje na delovnem mestu med šolskim uram. To pomaga otrokom razviti delovne veščine in raziskati možne poklicne izbire. Dobiše celo kreditne točke srednje šole za šolsko odobrena dela. ROP razredi so odprti za vsakogar, starostga 16 let in več. Študenti prejemajo razredno usposabljanje, nato so postavljeni na izobraževalno mesto štiri dni v tednu in en dan v tednu se vrnejo v razred. Medtem ko večina del v programu ne ponuja plačila, nekatera to storijo, nekatera ponujajo tudi proces poklicne certificiranja.

Toliko izbire

Pomagati našim otrokom pri težkih odločitvah je velik del starševstva. Ni samo o izbiri univerze, včasih gre za izbiro med željo in potrebo. Vse skozi njihovo življenje moramo pokazati otrokom, kako razumeti in premisliti stvari s pogledu na prednosti in slabosti kakršnekoli situacije. Vadba pravilh odločitev bi morala začeti zgodaj, kot sem omenil zgoraj. In ne konča, ko otroci dosežejo srednjo šolo – morda mislite, da so dosegli starost razsodka, a vaša vodilna roka je še vedno potrebna za gur v pravilno smer.

Chris se je v prvem letniku na Florin High School prijavil za rezervno košarkarsko ekipo. Nekoliko presenečeno, je uspeł. Ne spominjam se, da bi Chris bil kdaj velik navijač košarke, a sem bil vse za njegovo vključenost v šport, dokler ni motilo njegovih študijev, a upad ocen, ki je neizogibno sodoboval košarkarski sezoni, je bil vedno popravljen v letni šoli. In kot se boste iz te knjige naučili, učenec, usmerjen v univerzo, potrebuje več kot akademijo, da izgleda privlačno za univerzo. Vključenost v šport je vredен gradnik v prijavi na univerzo.

Tjedni, je redno obiskoval vadbe in tjedni sedel na klopi, utrjeno kot drugi igralec. Redko je bil vmešan v zadnjih minutah tekme, ko je bila ekipa daleč v vodstvu. Košarka je bila bolj hobi, rekreacija za preboj časa, in dober način pripadači nečemu velikemu. Ni bil slaben način za privlačenje deklet.

Napredoval je v svojih veščinah na parketu in zaključil tretjeletnik v varsity ekipi. Vsi smo razumeli, da ne bo dobil štipendije za športne talente, a se je še vedno dobro zabaval. Na začetku četrteletnika se je moral prijaviti za varsity ekipo, a je bilo razumeto, da je prijava le formalnost. Bil bi v ekipi, če bi jo želel. Ampak to leto sem imel nekaj zorootkov, ki jih želim izraziti glede tega najpomembnejšega leta.

Pravilne odločitve

Kljub najboljšim trudom so se njegove vedno upadale med košarkarsko sezono – nikoli dovolj, da bi resno mislil, da bi moral zapustiti ekipo, a dovolj, da sem bil zaskrbljen. Vadbe po šoli so običajno trajale do pozno zvečer, nekad več kot ob 21:00. Nato bi delal domače naloge daleč po poldni. Poletje med tretjim in četrtnim letnikom je moral obiskati letno šolo, da dvigne GPA nazaj na 3,0. To me je resno zaskrbelo, saj je to zdaj zadnje leto in ne bo imel poletja za dvig GPA pred maturo. Naš dogovor, da šport pride drugič za akademijo, se je zdral iz okna.

Chris in sem imeli resen pogovor. Razpravljali o možnosti, da bi dobil športno štipendijo nasproti akademski, in celo on se je strinjal, da potencial leži v drugi. Predlagal sem mu, da resno razmisli o našem družinskem cilju obiska univerze in kako težko bo vzdrževati trenutno povprečje ocen med prihodnjo košarkarsko sezono. Moral se je odločiti, ali želi igrati dovolj močno, da pretrpi stres in napetost dopolnjevanja, da pride na univerzo po lastni izbiri. Tudi se je moral primeriti s dejstvom, da verjetno ni dovolj dober igralec za univerzijsko košarko. In na koncu se je moral vprašati, ali je igranje košarke dovolj pomembno, da bi bil njegova strast.

Rekel sem Chrisu, da bom podprl njegovo odločitev, in da bom celo pomagal s vadbo ali drugo akademsko pomočjo, če želi nadaljevati z igro. Pustili smo to pri tem. Šel je na prijave in bil izbran v ekipo. Tisti dan je prišel k meni in mi sporočil odločitev, da odpustí košarkarsko sezono v prid obdržanja povprečja ocen, ki ga bo postavil v najboljšo pozicijo za izbiro univerze. Rekel je, da je to jasna odločitev.

Bil sem tako ponosen na njega. Utehtal je vse dejavnike in sprejel odločitev, ki vem, da je bila težka, a v končni liniji v njegovi prid. Ko to zgodbo povem staršem na delavnicah, me pogosto vprašajo, ali sem s svojo neposrednostjo o Chrisovi manjkajoči talentu za košarko uničil njegove sanje ali upokril njegov duh. Verjamem, da starši imajo odgovornost, da so pošteni do otrok. Ena stvar je, da jih podpirate in negujete v njihovih sanjah, drugačna pa je, da gradite lažne upanje. S spodbujanjem k visokim ciljem so realnost in izkušnja razkrila meni in Chrisu, da njegov akademski talent daleč presega športne sposobnosti. Chris je pokazal zrelost nad svoje leta z izbiro univerzitetnega izobraževanja nasproti ne-veliko-dobri priložnosti za igranje košarke.

Naši otroci se soočajo z težkimi odločitvami vsak dan. Odločanje, ali eksperimentirati z drogami, spolnostjo ali podlegati tlaку vrstnikov, so lahko odločitve o življenju ali smrti. To lahko pomeni življenje ali smrt, če starš ni pomagal pri razvoju razsodkovnih sposobnosti, ki vodijo v zdrave, pozitivne odločitve.

Gospodična Sharon pravi:
Sledite svojemu učencu: Ne morete nameščiti elektronskega nadzornega naprave na svojega teenega, a lahko zahtevate, da ostanete obveščeni. Razmislite o financiranju mobilnega telefona za lažjo komunikacijo.

Poznajte svoje šolske svetovalce: Ne čakajte, da vaš učenec doživi disciplinski problem. Začnite odnos na pozitivno: prinesite piškotke in nasmeh in se predstavite ter svojega učenca.

Vlecite pomoč mentorjev: Mentorji lahko najdete na mnogih mestih zunaj šole in formalnih mentorjih organizacij. Iskajte v cerkvi, družini, rekreacijskem centru in sosedstvu primerno kandidata.

Raziskujte programe obogatenja: Preverite račun vašega učenca vsak dan za letake, obvestila in zapiske, naslovjene staršem, zlasti med prvim mesecem ali dvema šolskega leta. Veliko informacij o posebnih programih – poučevanje po šoli, zgodnja priprava na univerzo itd. – se pošlje domov v tem časovnem okviru, in ne morezaupati na svojega učenca, da se spomni, da vam jih prinese. Morate ostati na vrhu stvari.