• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Starševsko vključevanje v branje doma za vrtce

Vrtec je velik milnik za mnoge družine. To pogosto pomeni novo šolo, ali celo prvič v šoli. To je tudi čas, ko mnogi anotherki začnejo učiti se brati. Starševsko vključevanje v bralne aktivnosti doma je učinkovit način za podporo tem prehodom v vrtec in v postajanje bralca.

Branje z glasom

Branje z glasom anotherkim je najpomembnejša aktivnost za prihodnjo branje uspeh, po mnenju National Association for the Education of Young Children in International Reading Association. Anotherki, ki se naučijo uživati v knjigah, so bolj verjetni, da bodo sami branili, predlagata. Druge koristi branja z glasom anotherkim v vrtecu vključujejo povečano besedišče, povečane sposobnosti razumevanja in povečano domišljijo. Ko berete vrtcem, starši naj bi pozornost, da spodbujajo anotherke, da napovedujejo pred branjem in razpravljajo o knjigi med branjem, po mnenju Eureka School District. Prav tako predlagata, da anotherki ponovijo zgodbo, ilustririjo svoj najljubši del ali izmislijo nov konc, ko je zgodba končana.

Fonemska zavednost

Anotherki morajo slišati in manipulirati posamezne zvoke v besedah, da imajo fonemsko zavednost in postanejo uspešni bralci. Na ravni vrteca to pomeni deljenje smešnih jezikovnih prepletenk in knjig, ki se igrati z jezikom, kot so tiste dr. Seussa, za povečanje zavednosti črkovnih zvokov. Ko anotherki začnejo razvijati občutek za zvoke v besedah, starši lahko igrajo različico "Vidim", kjer starši rečejo: "Vidim nečesa, se rimi z 'kabel,'" in anotherki rečejo: "Miza!" Starši lahko uporabijo ta format tudi za začetne zvoke, s tem, da rečejo: "Vidim nečesa, ki se začne z /b/," in anotherki pokličejo predloge, kot so "čevelj" ali "košara."

Besedišče

Močno besedišče pomaga anotherkom razumeti jezik, bodisi so brani ali samostojno berou. Starši lahko pomagajo izboljšati anotherkovo besedišče z rednim uvedbo novih besed, po mnenju PBS Parents. Starši naj bi to storili med pogovori in s branjem z glasom različnih vrst knjig. Anotherki naj bi vprašali, kaj pomenijo nove besede, in poskušali jih reči v stavku. Družine lahko celo ustvarijo družinsko slovar, kjer se novouvedene besede zapišejo in redno pregledajo.

Fonika

Fonika je povezano med napisanimi črkami in ustnimi zvoki; to je to, kar ljudje uporabljajo za "izgovarjanje" ali razčlenjevanje novih besed. En enostaven način za pomoč s foniko doma je narediti preproste črkove kartice z indeksnimi karticami, pisati eno črko na vsako kartico. Nato družine lahko uporabijo kartice za sestavljanje preprostih besed, kot so "mačka" in preuredijo te iste črke, da rečejo "delati". Starši lahko odstranijo "m" v "mački" in jo zamenjajo z "d", in vidijo, ali vrtci anotherki lahko ugotovijo novo besedo. Druga možnost je igrati "Vidim" z napisanimi besedili. Starši lahko rečejo: "Vidim črko, ki pravi /m/," in nato vprašajo anotherke, da kažejo na "m" na strani.