Kako sestaviti razredni cilj vedenja z otrokom

Morda se počutite prerazen in na koncu svojega strpenja, ko poskušate pomoči otroku naučiti se primernih vedenj. Nekateri otroci dobro odzivajo na strukturirano disciplino, drugi pa zahtevajo malo več vodstva, da bi njihova vedenja bila v skladu s tem, kar menite, da je primerno. Ustvarjanje in uporaba razrednega cilja vedenja z vašim otrokom je lahko pomemben način za začetek usmerjanja njegovih vedenj k prepoznavnejši izboljšavi. Uporaba razrednih ciljev vedenja lahko spodbuja pozitivne izbire in poudarja zadovoljna vedenja.

Kaj boste potrebovali

  • Papir
  • Filci ali pasteli
  • Pero
  • Nalepnice
  • Samolepilni Velcro
  • Košara majhnih nagrad, kot so igrači in sladkarije

Navodila

Prepoznajte probleme

  1. Določite specifične nesprejemljive vedenja, ki jih vaš otrok izkaže in ki jih je treba spremeniti. Morda se vaš otrok nevede primerno, ko je čas za pripravo na spanje, ali morda se bojuje s končanjem, ko ga prosite, da pospravi svoje igrače. Vaš otrok morda ima težave s končanjem domače naloge v pravem času ali s spominjanjem na tedenske gospodinjske naloge.

  2. Razpravljajte o problematičnih vedenjih z vašim otrokom in vsemi drugimi družinskimi člani. Vsi družinski člani morajo biti seznanjeni z novim načrtom spreminjanja vedenja, ki ga implementirate za vašega otroka. Celo majhni otroci lahko razumejo, da določeno ponavljajoče se negativno vedenje zahteva popravilo.

  3. Postavite jasna pričakovanja za otrokovo vedenje. Upodabljajte trdne in konzistentne meje, da se vaš otrok hitreje nauči primernih vedenj. Upogibanje pravil iz ene situacije v drugo bo le zmotilo vašega otroka, podaljšalo nesprejemljivo vedenje.

Ustvarite razred

  1. Določite, kateri tip razreda bo najbolje deloval za specifično vedenje, ki ga želite izboljšati pri vašem otroku. Npr., vaš otrok morda potrebuje en razred specifično za končanje, ko ga prosite, da pospravi svoje igrače, in drugi razred, poseben za njeno rutino pred spanjem. Starejši otrok morda potrebuje en razred za šolske domače naloge in ločen razred za gospodinjske dolžnosti.

  2. Raziskajte splet in se oglejte različne sloge razredov ciljev vedenja za otroke. Če najdete predlogo, ki bo delovala za vas in vašega otroka, jo natisnite. Ustvarite lasten razred z uporabo obrtnikov, kot so konstrukcijski papir, filci in pasteli. Označite območje, kjer vaš otrok lahko oznachuje svoj napredek z uporabo nalepnic, ključic ali kakršnegakoli drugega samolepilnega predmeta, ki ga želite uporabiti. Uporabite samolepilni Velcro za prilepljenje na hrbte majhnih, ročno narejenih papirnatih predmetov, ki predstavljajo, ko otrok naredi pozitivno izbiro ali konča nalogo.

  3. Izberite lokacijo v vašem domu za objavo razreda ciljev vedenja. Objavite razred na mestu, kjer ga vaš otrok lahko takoj vidi in sodeluje pri dodajanju kazalnikov napredka. Nadzorujte mlajše otroke, da zagotovite pravilno dodajanje kazalnikov napredka.

Uporaba razreda

  1. Prepoznajte vsakič, ko se vaš otrok odloči za pozitivno vedenje, ki se nanaša specifično na njegov razred ciljev vedenja. Ponudite besede spodbujanja in se odpravite z otrokom k razredu, da doda še en kazalnik napredka na svoj razred. Vnaprej določite, koliko kazalnikov napredka mora vaš otrok nakopiti, preden doseže svoj cilj.

  2. Ustanovite, kakšna bo nagrada vašega otroka, ko doseže svoj cilj za število kazalnikov napredka na razredu. Primerno število kazalnikov napredka za mlajšega otroka bi bilo šest do osem. Pri starejših otrokih pričakujte večje število kazalnikov napredka, ali morda sledite napredku skozi trajanje tedna in dodelite nagrado, če je cel teden šel dobro. Nagrade so lahko neka vrsta izleta, kot je obisk zoološkega vrta ali kina, ali majhen prigrizek neke vrste, kot so pečenje piškotov ali majhen igrača.

  3. Razvijte primerne in konzistentne posledice z vašim otrokom za čase, ko njegovo vedenje nadaljuje odražati slabe izbire. Starševski strokovnjak Colleen Langenfeld poudarja pomembnost nadaljevanja implementacije negativnih posledic za nesprejemljiva vedenja v povezavi z uporabo razreda ciljev vedenja. Langenfeld tudi opozarja, da uspeh s spreminjanjem vedenja skozi uporabo razreda lahko zahteva čas, in starši dobro delajo, ko ostanejo strpljivi in dajo spremembi čas, da postane v celoti uresničena.

Previous:

Next: