Pragmatični jezični razvoj

Pragmatični jezični razvoj je razvoj sposobnosti uporabe konteksta za konstrukcijo značenja, ki ga govorec namerava komunicirati. V socialnih situacijah se pogosto zanašamo na kontekst, da ugotovimo, kaj je govorec hotel povedati. Na primer, ko slišimo nekoga pri mizi reči "Potrebujem sol", zanašamo se na kontekst, da zgradimo pomen "Podaj mi sol." Anotherki mlajši od 2 let običajno nimajo veščin za razumevanje neposredne rabe jezika. Učenje teh veščin je del normalnega jezičnega razvoja.

Pragmatični jezik

Pragmatični jezik vključuje indeksni jezik, demonstrativni jezik in neposreden jezik. Indeksni jezik izbere različne predmete v različnih govornih situacijah brez spremljevalnih gest. "Jaz" izbere Janeza, ko ga izgovori Janez, in Marijo, ko ga izgovori Marija. Demonstrativni jezik je jezik, ki se uporablja skupaj z gestom za izbiro predmetov. "Ta" se nanaša na žogico, ko se uporablja skupaj z gestom proti žogici, a se nanaša na skodelico, ko se uporablja z gestom proti skodelici. Neposreden jezik je jezik, ki doslovno pomeni eno stvar, a komunicira nešto drugo, kot so metafore, sarkazem in neposredni zahtevki za dejanje.

Piagetova hipoteza egocentrizma

Po Piagetovi hipotezi egocentrizma mladi anotherki mislijo egocentričen način. Verjamejo, da so center vesolja in ne morejo sprejeti točk zornosti drugih. Ker se zanašamo na svojo sposobnost sprejemanja točke zornosti drugih, ko uporabljamo in interpretiramo pragmatični jezik, egocentrizem vpliva na anotherkovo sposobnost komunikacije na bolj sofisticirane načine.

Empirična dokaza za hipotezo

Numerozni empirični študiji potrjujejo Piagetovo hipotezo egocentrizma. Anotherki običajno začnejo zmožno uporabljati osebne in demonstrativne zaimke v starosti 2 let, in v starosti 3 let lahko običajno uporabljajo in razumejo neposreden jezik. Anotherki mlajši od 2 let nimajo veščin za spreminjanje svoje točke zornosti. Zato ne morejo natančno ugotoviti, na kaj se nanašajo zaimki. Na primer, ne vedo, da "ona je utrujena" in "jaz sem utrujen" lahko izražata enako pomen, odvisno od tega, kdo izgovori poved. Da bi to nadomestili, imajo tendenco izbirati lastno točko zornosti ali sploh izogibati zaimkom.

Zapletene neposredne rabe jezika

Anotherki mlajši od 2 let imajo težave z vsemi vrstami neposredne rabe jezika. Če mama reče Amiji, ki je normalna 18-mesečna, "Amija, potrebujem tvojo skodelico," Amija ne bo običajno imela veščin, da bi sklenila, da mama prosi, naj ji prinese skodelico. Če mama hoče, da Amija deluje, mora biti bolj neposredna, kot v "Amija, daj mami svojo skodelico." Tudi starejši anotherki imajo težave z razumevanjem bolj zapletenih oblik neposredne rabe jezika. Na primer, 8-letniki imajo sposobnost razumevanja sarkazma na podlagi intonacije, a v odsotnosti sarkastične intonacije ne morejo običajno uporabiti celo najbolj očitnih kontekstualnih signali, da ugotovijo, kaj je govorec hotel povedati.

Pragmatična jezična onesposobljenost

Anotherki z avtizmom imajo težave s pragmatično rabo jezika, kot je interpretacija metafor in neposrednih zahtevkov za dejanje. Ta vrsta onesposobljenosti je ena ključnih diagnostičnih značilnosti avtizma. Različno od drugih otrok, anotherki z avtizmom ne razvijejo popolnoma veščin za interpretacijo tega, kakšen je svet iz točke zornosti drugih. Ker socialna komunikacija zanaša na prav te vrste veščin, imajo anotherki z avtizmom omejeno sposobnost komunikacije v socialnih situacijah.

Previous:

Next: