• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Stopnje otrokovega likovnega razvoja

Ko otrok prvič začne kreativno dabblati, bodo deli umetnosti verjetno barviti, a rudimenti in preprosti. Postopoma, s časom in prakso, mladi izpopolnjuje likovne sposobnosti. Stopnje likovnega razvoja u otroku so lahko vzželjivo opazovati. Victor Lowenfeld je bil znani likovni vzgojitelj in profesor na Univerzi v Pensilvaniji. Leta 1947 je Lowenfeld objavil knjigo z naslovom "Kreativni in duševni rast", ki je načrtovala stopnje otrokovega likovnega razvoja skozi otroštvo.

Stopnja šmihanja

Stopnja šmihanja se začne pri približno 2 letih starosti in običajno konča, ko je otrok okoli 4 let. Šmihanje kaže otrokovo naraščajočo rok-oči koordinacijo. Otroku pogosto poveda skrbniku, kaj riše, a če to izgleda kot nečem drugega, otrok spremeni ime. Vključuje bolj prepoznavne predmete in podrobnosti v svoje risbe, ko starije in se njegova motorična koordinacija razvija.

Predshema stopnja

Predshema stopnja se zgodi med 4. in 7. letom starosti. Otrok v predshemi stopnji začne uporabljati geometrične oblike v risbah. Uporabljajo naključno ali čustveno uporabo barv, ki ne korelira z realnimi predmeti. Ljudje so pogosto narisani z rokami in nogami, ki izhajajo iz glave, in so običajno prikazani v sprednjem pogledu in nasmehani. Otroci postavljajo predmete in podrobnosti po čustveni pomeni in izbriše tiste, ki jih smatrajo nepomembne.

Shema stopnja

Otroci med 7. in 9. letom starosti so v shemi stopnji likovnega razvoja. Otroku uporablja tehniko, imenovano "rentgensko risanje", kjer riše stvari, ki v resnici niso vidne. Na primer, avto bo prikazan s štirimi vidnimi kolesi, čeprav v realnosti sta vidna samo dva. Otroku se tudi začne uporabljati perspektiva, prikazovanje predmetov manjše, če so v oddaljenosti, in večje blizu. Otrok v tej starosti pogosto vključuje več podrobnosti, kot so nos, roke in prsti, v svoje umetnine.

Zarja realizma

Zarja realizma stopnja se zgodi med 9. in 11. letom starosti. Otroku v tej starosti postane kritičen do lastne umetnine, ker zavedajo, da slike, ki jih poskušajo prenesti, ne izgledajo kot predmeti, ki jih namenijo predstavljati, navaja spletna stran Univerze v Minnesota Duluth. Podobe ljudi so običajno trdne in pozirane, in čeprav so predmeti prikazani s čutem perspektive, izgubijo spontanost slik, ustvarjenih v prejšnjih stopnjah.

Psevdorealistična stopnja

Psevdorealistična stopnja se zgodi, ko je otrok med 11. in 13. letom starosti. Otroci v tej stopnji združujejo subjektivne in realistične izkušnje v svoji umetnosti, da pridobijo približek realizma, pojasnjuje spletna stran Univerze v Minnesota Duluth. Predmeti so narisani v podrobnih detajlih, in človeška figura sprejme pravilne razmere.