Kontrolni seznam za otrokov kognitivni razvoj
Ukrepi kognitivnega razvoja informacijskenačin otroci proces. To se nanaša na razvoj sposobnosti uma , da razmišljajo in razuma . Mejniki glede jezika, spomin , sklepanje, razmišljanje in reševanje problemov , se merijo na različnih starosti za določitev kognitivni razvoj otroka . Kototrok raste , njegove kognitivne sposobnosti graditi , ki mu omogoča , da se naučijo za obdelavo kompleksnih informacij .
Povojih
Povprečne otroci bi morali dobiti naslednjo kognitivnega razvoja , ki ga 12 mesecev starosti . Morali bi imeti senzorične in miselne spretnosti , ki jim omogoča , da kopirate zvoke in dejanja , se odzivajo na besede in glasbe , poglej za predmete iz vidnega polja in lezenje dobiti igračo . Jezik in družbeni razvoj mora vključevati poskuša govoriti , rekel nekaj besed , ki kažejo naklonjenost , razumevanje preprostih ukazov in prepoznavanje imena družinskih članov .
Malček
Kognitivne sposobnosti se nadalje razvija v faza malček . Otroci bi morali biti sposobni razumeti razliko med zdaj in kasneje , bodite pozorni, za približno tri minute , se spomnite, kaj se je zgodilo včeraj , se vključijo v igri se pretvarjamo , štej do tri, prepoznati nevarne predmete, kot so štedilnik ali premikajočega avta in tekmo kroge in kvadratov . Govorni razvoj mora vključevati gledano tri- do pet besed stavkov , poimenovanje vsaj eno barvo , ponavljanje preproste rime in rekel ji ime in priimek .
Vek 4. in 5.
Ta starostna skupina bi morala imeti možnost , da računajo vsaj 10 predmetov , ime vsaj štiri barve , razumejo koncept časa in vem, uporabo vsakdanjih predmetov, kot sta hladilnik in štedilnik . Jezikovne spretnosti vključujejo bi mogli spomniti zgodbo , uporaba kazni v višini več kot pet besed , recitirati svoje ime in naslov , in razumeti, prihodnjik .
Zgodnje mladostništvo ( starih 6 do 12)
razmišljanja in sklepanja spretnosti se nadalje razvija v zgodnji adolescenci . Ta starostna skupina se lahko mislijo na konkretne načine , kot na primer , da bi lahko sešteva, odšteva , dal stvari v abecednem redu in razumeti , da je pet penijev enaka niklja . Abstraktno razmišljanje , kot bi mogli razmišljati o možnih rešitvah in bi mogli upoštevati različnih zornih kotov , je razvil tudi v odraščajočimi otroki .
Adolescenca ( starih od 12 do 18)
sposobnost za sistematično razmišljati o vseh logičnih razmerij do problema začne razvijati v tej starosti . Otroci lahko uporabljajo logične operacije v šolsko delo , in so začeli dvomiti mnenja organov in obrazca , ki temelji na njihovih lastnih izkušnjah. Sposobni so dolgoročni razmišljati in razumevanje odnosa med svojimi dejanji in vpliva na družbo . So sposobni obdelati in razumevanje kompleksnih informacij .
-
Kontrolni seznam za obisk fakultete Prineslo vam ga je Ameriško združenje šolskih svetovalcev Ko se odpravljate v kampus, vzemite s seboj teh ducat razkritih vprašanj, ki jih lahko postavite svojemu študentskemu turističnemu vodniku. Kakšna j -
Kaj je pobeg Po podatkih Urada za mladoletniško pravosodje in preprečevanje prestopništva (OJJDP) je pobegli otrok mladostnik, ki brez dovoljenja zapusti dom in ostane zdoma čez noč. Vendar so nekateri od teh ubežnikov dejansko vrženi, ki jim je sta -
Vsebina Kaj je sodelovanje staršev Razlika med vpletenostjo in zavzetostjo Zakaj je sodelovanje staršev pomembno Kdaj sodelovanje staršev ni dobro Količina v primerjavi s kakovostjo Nadzor udeležbe staršev Avtonomno sodelovanje podpornih staršev
