• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kontrolni seznam za kognitivni razvoj otroka

Kognitivni razvoj meri način, na katerega otroci obdelujejo informacije. Sklicuje na razvoj sposobnosti uma do mišljenja in razmišljanja. Milniki, ki se nanašajo na jezik, spomin, razmišljanje, mišljenje in reševanje problemov, se merijo v različnih starostih za določitev kognitivnega razvoja otroka. Ko otrok raste, se njegove kognitivne spretnosti gradijo, kar mu omogoča učenje obdelave kompleksnih informacij.

Dojenjstvo

Povprečni otroci bi morali doseči sledeč kognitivni razvoj do 12 mesecev starosti. Bi morali imeti senzorične in mišljenjske spretnosti, ki jim omogočajo kopiranje zvokov in dejanj, odzivanje na besede in glasbo, iskanje predmetov izven vida in plazenje do igrača. Jezikovni in socialni razvoj bi moral vključevati poskuse govora, povedanje nekaj besed, kažanje ljubezni, razumevanje preprostih ukazov in prepoznavanje imen družinskih članov.

Malček

Kognitivne spretnosti se nadaljujejo razvijati med otroškim obdobjem. Otrok bi morali biti sposobni razumeti razliko med zdaj in pozneje, pozornost okrog treh minut, spomin na to, kar se je zgodilo včeraj, angažirati v simbolno igro, šteti do treh, prepoznati nevarne predmete, kot so peč ali vozilo v gibanju, in ujemati kroge in kvadrate. Jezikovni razvoj bi moral vključevati govorjenje treh- do petbesednih stavkov, imenovanje vsaj ene barve, ponavljanje preprostih rim in povedanje lastnega imena in priimka.

Starost 4 do 5 let

Ta starostna skupina bi morala biti sposobna šteti vsaj 10 predmetov, poimenovati vsaj štiri barve, razumeti koncept časa in vedeti uporabo vsakodnevnih predmetov, kot so hladilnik in peč. Jezikovne spretnosti vključujejo sposobnost ponovne zgodbe, uporabo stavkov več kot pet besed, recitacijo lastnega imena in naslova, ter razumevanje prihodnjega časa.

Zgodnja adolescenta (starost 6 do 12 let)

Mišljenjske in razsežnostne spretnosti se nadaljujejo razvijati med zgodnjo adolescento. Ta starostna skupina lahko misli na konkretne načine, kot so sposobnost seštevanja, odštevanja, razvrščanja v abecedni vrsti in razumevanje, da pet penijev enak ene petice. Abstraktno mišljenje, kot je sposobnost mišljenja o možnih rešitvah in sposobnost upoštevanja različnih stališč, se prav tako razvija pri adolescentnih otrocih.

Adolescenta (starost 12 do 18 let)

Sposobnost sistematičnega mišljenja o vseh logičnih razmerjih do problema se začne razvijati v tej starosti. Otrok lahko uporabijo logične operacije v šolskih nalogah, in začnejo vprašavati avtoriteto in oblikovati mnenja na podlagi lastnih osebnih izkušenj. So sposobni dolgoročno mišljenje in razumevanje razmerja med njihovimi dejanji in učinkom na družbo. So sposobni obdelati in razumeti kompleksne informacije.