• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Vrste ocenjevanj za otroke

Ocenjevanje zbiranje, vrednotenje in interpretira informacije, po National Institute for Early Education Research, in natančno ocenjevanje otrok vključuje raznovrstne metode. Formalno ocenjevanje vključuje uporabo standardiziranih testov, medtem ko neformalno vrednotenje vključuje obseg opazovanj in mnenj od ljudi v vašega otroka življenju – vključno z vami. Vsaka oblika ocenjevanja ima prednosti in slabosti, in nekateri otroci lahko bolje opravijo na eni vrsti v primerjavi z drugimi.

Opazovanja

Neformalna in formalna ocenjevanja uporabljajo opazovanja staršev in strokovnjakov za zbiranje informacij o otrocih. Usposobljeni strokovnjaki uporabljajo formalne sezname za označevanje opaženih dejanj, a opazovalci morejo narediti neformalne zapiske ali iskati le specifična vedenja, kot so dejanja, ki jih je mogoče razvrstiti kot agresivna ali pasivna. Učitelji uporabljajo redno opazovanje za ocenjevanje uspeha lekcije. Otrok, ki modelirajo informacije, predstavljene s strani učitelja, kažejo razumevanje lekcije in navodil. Nekatera opazovalna seznami iščejo le spremenljivo vedenje, da ga kasneje vključijo kot predloge za spremembo ali izboljšanje otroka. Primeri teh specifičnih ocenjevalnih seznamov vključujejo preglede za športne tekmovanja in opazovanje učencev, ki vadijo pravilno uporabo igriščne opreme.

Portfolioji

Portfolioji vsebujejo skupine materialov, ustvarjenih s strani otroka, ki jih je mogoče uporabiti v ocenjevanju. Delavna portfolioji zbiranje materialov skozi čas, združevanje jih v skupino, za kasnejše urejanje za končno predstavitev. Končna portfolioji prikazujejo material iz enega projekta ali predstavljajo delo skozi obdobje, kot so četrtletje, polletje ali leto šolskega dela. Likovni razredi tradicionalno uporabljajo portfolioje za prikaz študentskega dela, a druge tečaje, vključno z zgodovino in angleškimi razredi, zdaj zbiranje študentsko delo v digitalni ali papirnati obliki. Mnoge šole prosijo študente, da zbiranje material za portfolioje skozi dva- ali štiriletno obdobje, da demonstrirajo rast med tem časom. Nekatere visoke šole dovoljujejo prijavljajčim, da podajajo portfolioje kot dokaz sposobnosti za morebiten vpis v šolo.

Standardizirani testi

Ena dobro znana vrsta vrednotenja je standardizirani test, osnova šol za desetletja. Ta oblika vrednotenja vpraša skupine študentov, da odgovorijo na enaka vprašanja med časovno omejenim testnim obdobjem in vrednoti odgovore z ključi, razvitenimi s strani oblikovalca testa. Standardizirani testi tradicionalno vprašajo resnično-napačno, večkratno izbiro in ujemanje vprašanja. Izpiti za mlajše otroke brez bralnih veščin uporabljajo simbole, medtem ko testi za starejše otroke včasih integrirane dokumente, besedila in grafe in diagrami. Šole uporabljajo standardizirane teste za ocenjevanje srednješolcev za vpis na univerzo. Srednje šole uporabljajo osnovnošolske točke za razvrstitev v razrede, in srednje šole iščejo nacionalne in državne standardizirane točke za določitev študentskega vpisa v posebne programe, vključno z naprednimi tečaji. Psihologi in psihiatri pogosto uporabljajo standardizirane teste za ocenjevanje inteligence otrok, po University of Texas Psychology Department.

Formalna in neformalna ocenjevanja

Neformalna ocenjevanja prosijo starše in učitelje, da ocenjujejo otroke na podlagi zapomnjenih vedenja ali splošnih percepcij otroka, medtem ko formalna ocenjevanja uporabljajo lestvico ali inventar za zbiranje informacij za doseganje formalnih ocenjevanj. Zdravniki uporabljajo neformalna ocenjevanja, združena z usposabljanjem, za diagnostikovanje bolezni. Starši morda bi bili vprašali, ali se je otrok pritoževal za bolne grlo ali je imel specifične bolečine ali boli, na primer. Učitelji uporabljajo formalna ocenjevalna ocenjevanja za dodeljevanje ocen. Večina učiteljev, vendar, kombinacija raznovrstnih ocenjevanj, vključno z neformalnim, za doseganje črke ocene na koncu polletja ali šolskega leta.