• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Prijateljsko igre za otroke

C.S. Lewis je enkrat rekel: "Prijateljstvo je nepotrebno, kot filozofija, kot umetnost... nima preživetvenega vrednosti; pač je ena od tistih stvari, ki dajo vrednost preživetju." C.S. Lewis je imel prav; prijateljstvo resnično doda veliko življenju, zato je pomembno, da se otroci zgodaj naučijo, kako razvijati in negovati močna prijateljstva. Obstaja veliko iger in aktivnosti, ki jih otroci lahko igrajo, ki ilustrirajo idejo prijateljstva in zaupanja.

Slepa preprečna pot

Ta igra uči zaupanje in poslušanje. Otroke razdelite v pari po dveh: ena igralec vodi, drugega je slepi otrok. Ko so skupine ustanovljene, se skupine soočijo v teku ena proti drugi skozi preprečno pot. Slepi otrok se mora lotiti poti s poslušanjem ukazov svojega partnerja. Vodja vika ukaze kot "Levo", "Desno" ali "Ravnost", skupaj s opozorilom slepega partnerja o prihajajočih preprekah. Da bi zagotovili, da oba otroka dobita enak izpostavljenost, naredite igro dvosmerno teko. Ko prvi slepi otrok doseže konec preprečne poti, zamenjata vlogi in nato vodi prijatelja nazaj čez pot. Prva ekipa, ki konča dvosmerno potovanje, zmaga.

Ljudski vozel

Najbolje se igra v skupinah od šest do deset, ta igra vključuje sodelovanje cele skupine. Vsi članovi igre stojijo v krogu in zasežejo roko nekoga v krogu, a ne more biti oseba na njihovi desni ali levi. Ko vsi zasežejo roke, se morajo razpletati brez pustiti roke svojega sopotnika. Udeleženci se morajo komunicirati in načrtovati, kako bodo zlomili vozel. Nekateri igralci morda končajo obrnjena navzven, kar je v redu, dokler nihče ne pusti.

Jaz sem tvoj prijatelj

Ta igra spodbuja otroke, da se naučijo prepoznati glasove svojih prijateljev. En otrok je izbran, da je "to". Otroka, ki je "to", posadi pred ostale otroke, z zaprtimi očmi. En od otrok v skupini tiho pride za izbranim otrokom in reče: "Jaz sem tvoj prijatelj," in nato se vrne na svojo prvotno sedež. Otroka, ki je "to", mora nato uganiti, kdo je bil. Je pomembno, da otroci, ki niso "to", ne zamenjajo mest in da govorijo v svojih normalnih glasih, da zagotovijo pošteno igro.