• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Dejavniki, ki vplivajo na človeško rast in razvoj: Bio-psihosocialni model

Človeški razvoj oblikuje dinamično prepletenje bioloških, okolijskih, psiholoških in socialnih sil. Noben dejavnik ne deluje v izolaciji.

1. Biološki dejavniki (Narava)

• Genetika: Poligenski rezultati za višino, ITM, čas pubertete, občutljivost na bolezni. Epigenetika (metilacija) modulira izraz.
• Hormonalna os: HPG (puberteta), HPA (stres), GH/IGF-1 (rast), Šitnica (metabolizem/možgani). Motnja = razvojni odklon.
• Prenatalno okolje: Materna prehrana, stres, toksini, okužbe, plazentska funkcija → fetalno programiranje (Barkerjeva hipoteza).
• Nevrobiologija: Sinaptogeneza, posekanje, mielinizacija. Kritični/občutljivi obdobja (vid, jezik, pripetost).

2. Okoljski dejavniki (Vzgoja – Fizični in Socialni)

• Prehrana: Beljakovine, mikronutrienti (Fe, Zn, I, Vit A/D), dojenje. Zamrznitev/izsušenje vs. debelost.
• Socioekonomski status (SES): Dohodek, izobraževanje, kakovost okolice → dostop do zdravstva, prehrane, stimulacije, varnosti. Gradientni učinek (vsak korak gorje = bolji izidi).
• Toksične izpostavljenosti: Svinec, živosrebrje, onesnaženje zraka (PM2.5), pesticidi, endokrini razburjalci (BPA, ftalati). Nevrorazvojni vpliv.
• Dostop do zdravstva: Preventivno (cepiva, preglede), akutno, upravljanje hroničnih bolezni.
• Mediji in tehnologija: Čas/vsebina zaslona, digitalna brezna, učinki socialnih medijev na duševno zdravje.

3. Psihološki in relacijski dejavniki

• Varnost pripetosti: Odzivna skrb → raziskovanje, regulacija, odpornost. Nevarna → anksioznost, izogibanje, deregolacija.
• Starševske prakse: Toplota + struktura (avtoritativno)> avtoritarno/dovolilno/zanemarjeno. Skelet, podpora avtonomiji.
• Zgodnje priložnosti za učenje: Izpostavljenost jeziku (razlika 30M besed), igra, igre izvršnih funkcij, kakovostni vrtci.
• Težavnosti in traume (ACE): Zloraba, zanemaritev, družinska disfunkcija → toksični stres → spremenjena HPA os, epigenetske spremembe, življenjsko tveganje za zdravje.
• Duševno zdravje: Materna depresija, očetova vključenost, otrokov temperament (odzivnost, naporno nadzorovanje).

4. Kulturni in družbeni kontekst

• Kulturni scenariji: Neodvisnost vs. medodvisnost, spolne vloge, discipline norme, izobraževalne vrednote.
• Politike in sistemi: Starševski dopust, subvencije za vrtce, otroški davčni dodatek, finaniranje izobraževanja, zakoni varstva otrok.
• Diskriminacija in neenakost: Rasizem, seksizem, abilizem, ksenofobija → veterenje (pohitrano staranje), odprava virov.

Dinamična interakcija (Gen × Okolje)

• Diferencialna občutljivost: "Orhideja" (visoka občutljivost) vs. "Moli" (odporni) genotipi. Isto okolje → divergentni izidi.
• Epigenetsko vgrajevanje: Zgodnje doživetje piše molekularne znake na DNK → trajno spremembe izražanja genov.
• Gradnja niše: Posamezniki vzbujajo/izberejo okolja, ki ujemajo genotip (npr. aktiven otrok išče šport).

Razvoj ni narava *ali* vzgoja – je narava *prez* vzgojo. Optimizacija izidov zahteva višinsko intervencijo: družina, šola, skupnost, politika.