• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Ako učiť predškolského

Early rozvoj detstvo je čas najdôležitejší vývoj v detských životov . Deti prechádzajú sociálne, telesné , duševné ( kognitívne ) , kreatívne a emocionálny vývoj . Výučba vývoja v ranom detstve , aby opatrovatelia , učiteľa a rodiča je dôležité , pretože bez riadneho ošetrujúce , interakcie a podnety dieťa môže zažiť ťažké vývojové oneskorenie , ktorá bráni budúci úspech .
Čo budete potrebovať
referenčných vývoj dieťaťa knihy
Galéria Pokyny
1

Naučte prvý z piatich zložiek , fyzický vývoj . Vysvetlite hlavné zložky telesného vývoja , vrátane jemné a hrubé vývoji motora zručností . Vysvetlite im , že jemná motorika , aby deti písať , upevnenie oblečenia a držať malé predmety . Bez jemnej motoriky , deti môžu byť schopný uživiť seba , písať čitateľne , obliekať sa a otáčať stránky knihy alebo časopisu . Hrubej motoriky používať väčšie svalov v tele a umožňujú deťom chodiť , sedieť vzpriamene , hádzať veci a zdvíhať veci . Bez hrubej motoriky , deti sa byť obmedzená ich schopnosti pohybovať alebo funkcie nezávisle na sebe .
2

učiť o sociálny rozvoj . Vysvetlite , ako si deti hrajú s ostatnými, zdieľať a spolupracovať a tvoria prílohy , ktoré vytvárajú trvalé vzťahy s ostatnými . Deti nie sú len prirodzene vedieť , ako sa podeliť a získať spolu . Vyzerajú pre model správania . Zabezpečíme pre vašu študenti sledovať detských - stred predškolské triedy . Počas týchto pozorovaní študenti môžu mať možnosť modelovať správanie zdieľanie a nastaviť pravidlá pre zdieľanie medzi deťmi . Vzhľadom k tomu , deti sú self - stred , to je nepravdepodobné , že budú chcieť zdieľať , ale trochu rozumie nasledujúce pravidlá . Uistite sa , že študenti pochopili , že zdieľanie vplyv na schopnosť detí sa dostať ďalej , pretože sa učí je myslieť na ostatných, nie len sami .
3

učiť o tvorivý rozvoj . Vysvetlite im , že v ranom detstve , deti často vyvinú zvláštne nadanie . Účasťou v hodinách hudobnej výchovy a hudobné podujatia , vytváranie alebo pozorovanie umenie , spev , alebo dokonca písať , iskra kreativity môže rozsvietiť u detí . Vzhľadom k veľkej rozmanitosti tvorivých aktivít pre deti , táto lekcia môže byť najlepšie učil prostredníctvom prednášky a použitie videozáznamov detí zapojených do tvorivej činnosti . Ďalej je potrebné zdôrazniť , že kreativita by nemali byť nútení . Áno , rodič , učiteľ alebo opatrovateľ môže vyžadovať praxi , ale nie v činnosti , ktorá nie je v žiadnom záujme dieťaťa . To dieťa bude jednoducho vykonávať činnosť , nie teraz aktivitu .
4

Naučte citový vývoj . V ranom detstve , deti získajú sebavedomie a self -vedomý . Deti tiež vyvinúť metódy pre zaobchádzanie s emóciami a porozumenie emócie . Deti budú plniť tento rozvoj prostredníctvom každodenných interakcií . Play dáva deťom šancu na postup . V hre deti nájdu veci , ktoré sú dobré na a spomenúť si, ako že sa cítil . Tiež začnú chápať pocity druhých hrou . Pamätajú si , čo to je moc dobre , a ako to cítil . Dávajú prednosť dobré pocity a uznať bolesť v ostatných , keď niekto nie je úspešný v hre . Najlepšie pochopenie tohto vývoja možno získať prostredníctvom stáleho pozorovania detí predškolského veku . Študenti sa môžu dokonca chcieť hrať s deťmi , ktoré pozorujú , slúžiace ako modely vhodné emócie .
5

učiť to , čo môže byť najdôležitejšou súčasťou vývoja v ranom detstve , kognitívny vývoj . Vysvetlite , že tento vývoj sa týka, ako deti reagujú , si myslí a ako sa zmysel pre ich sveta v práčke Vysvetlite skrze prednášky švajčiarsky filozof a vývojový biológ Jean Kognitívne teórie , ktorá sa skladá zo štyroch fáz :. Senzitívno- , predprevádzkovej , konkrétnych operáciách a formálne operácie . V senzorimotorické fáze medzi narodením a 2 roky starý , deti zobrazovať ich inteligenciu aj keď len v niektorých jazykoch a motorickej aktivity použitie , ktorý ich naučil od fyzických interakcií . Neustále preskúmať svoj ​​svet so svojimi piatimi zmyslami .
Druhé fáze predoperačnej , je od 2 do 7 rokov . Deti ukázať svoju inteligenciu v tejto fáze sa zvýšenou jazyka , kreativity a pamäti . Detská fantázia vládne väčšina z ich interakcií v tejto fáze . Oni nepoužívajú logické myslenie . Tretia etapa , betónové operácie , trvá od 7 rokov do asi 12 rokov , a inteligencia je zobrazený s konkrétnejšími myšlienky a chápanie .
V poslednej etape , formálne operácie , inteligencia je zobrazený s abstraktného myslenia . Oni sú naozaj schopní logicky myslieť , bez veľa pomôcť . Táto fáza trvá po celý zvyšok svojho života .
Podľa filozofie Piagetovy , je dôležité , aby deti , ktoré skúmajú veci záujmu . Deti , ktoré sú vyzvaní na ich vývojovej úrovni je myšlienka mať dostatočné kognitívny vývoj . Jeho priaznivci a non - priaznivci súhlasí s tým , že zapojenie detí do praktických skúseností v reálnom svete so svojimi rovesníkmi pomáha kognitívny vývoj .