• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Kedy deti začnú hovoriť, aké slová zámieňajú?

Všetky deti robia gramatické chyby, keď sa prvýkrát učia hovoriť. Veľšina týchto chýb nie je náhodná, pretože sa odohrávajú v predvídateľných vývojových stadium. Niektoré chyby sú vlastne nevyhnutné pre proces učenia. Iné môžu byť varovnými signálmi potenciálnej učenickej handicapu alebo rečovej poruchy.

Holofrázy

Mladé deti môžu komunikovať veľa informácií v jednom slove. Napríklad, kde dospelý by povedal „pozeraj na toho psa tam“, malé dieťa by len povedalo „pes“. Kde staršie dieťa by povedalo „prosím zapni TV poľad“, malé dieťa by mohlo povedať „poľad“ alebo „TV“. Jednotlivé slová, ktoré zastupujú celú vetu, sa nazývajú holofrázy. Mladé deti často zamieňajú, ktorú holofrázu by mali použiť. Napríklad, malé dieťa by mohlo nazvať psa „mačka“, ak má doma mačku, ale nie psa. Nie je to tým, že nevidí rozdiely medzi psom a mačkou, ale že jej jediné slovo pre hocijaké štyrnohé srnčaté tvoria je „mačka“.

Zámená

Keď mladi deti začnú používať jednoduché vety, zvyčajne vynechajú všetko okrem podstatného mena a slovesného alebo podstatného mena, slovesného a objektu. Napríklad, dieťa, ktoré predtým použilo holofrázu „baba“ pre „prosím daj mliečnu fľašu“, by mohlo postúpiť k „chcem baba“. Dieťa, ktoré predtým povedalo „zmeň“, by mohlo začať hovoriť „potrebujem zmenu“. Deti sa niekedy zamotajú v tom, ktoré zámeno použiť, takže vaše dieťa môže povedať „ty chceš baba“, keď v skutočnosti myslí, že chce on.

Zovšeobecňovanie

Keď deti začnú porozumieť pravidlám gramatiky, robia chyby prežovšeobecňovaním. Napríklad, vaše dieťa môže si všimnúť, že číslo štyri sa stáva slovom „štvrtý“ v vete ako „to je štvrtý vták, ktorý sme dnes videli“ a usúdzi, že číslo dva by sa malo stať „dvtý“ v rovnakom type vety. Niektorí rodičia sa obávajú tohto typu chyby, ale je to vlastne dôležitá stadia v získavaní jazyka. Pozorovaním vzorov a pokusom ich aplikovať sa deti učia, ako funguje ich materinský jazyk a aké sú jeho pravidlá.

Varovné signály

Aj keď väčšina gramatických chýb je súčasťou normálneho procesu učenia sa hovoriť, niektoré chyby môžu byť varovnými signálmi učenickej alebo rečovej handicapu. Dieťa, ktoré má problém s učením sa hovoriť, nebude dosahovať vývojové merky kedy iné deti. Napríklad, väčšina detí používa aspoň niekoľko slov do veku 2 rokov, takže dieťa, ktoré tak neurobí do tohto veku, môže mať problém. Väčšina 2- alebo 3-ročných detí zamieňa poradie slov v vete alebo vynecháva koncovky niektorých slov, ale väčšina 4-ročných detí už nie. 4-ročné dieťa, ktoré ešte vynecháva koncovky a zamieňa vety, môže mať rečový alebo učenickej problém. Porozprávajte sa s pediatrom svojho dieťaťa, ak myslíte, že vidíte niektoré z týchto varovných signálov.