Ako učiteľ je vzorom pre deti v predškolskom veku

Predškoláci sú ovplyvnené všetky dospelé okolo nich , vrátane učiteľov . Vzhľadom k tomu , učiteľ trávi toľko času sa deti v predškolskom veku , je dôležité , že modelovať pozitívne správanie pre deti v predškolskom veku , aby napodobniť . Okrem modelovania dobré vychovanie a sociálne zručnosti , učitelia utvárať vývoj v predškolskom veku " zásahom v ťažkých situáciách , udržiavať hranice a robiť škôlka bezpečné a bezpečné miesto .
Jesť

Predškoláci naučiť potravinové preferencie a stravovacie návyky , ktoré vydrží po celý život . Učiteľ tvary stravovacie správanie danej Predškolák v mnohých spôsoby, vrátane rozhovoru s deťmi u jedla a jesť s nimi , podporovať deti vyskúšať nové potraviny, ktoré im ich rodičia a chváliť dobré návyky . Podľa článku uverejneného na Národná asociácia pre vzdelávanie malých detí webové stránky , môžete predškolské učitelia zmierniť ich študentov potravín obavy , pomôcť im pri uplatňovaní sebaovládania a riadiť tlak k jedlu .
Emocionálne vzorom

Deti v tomto veku sa učí samostatnosti , ktoré preukazujú zvýšené povedomie o sebe , v porovnaní sa s ostatnými a získať pochopenie toho , čo spôsobuje ich pocity , podľa článku na stránkach PBS rodičia . Predškoláci vybudovať emocionálne zrelosť v týchto oblastiach , jednak tým , že napodobní sociálne správanie svojho učiteľa , ako je napríklad, ako sa znáša sklamanie , alebo spravuje konflikt . Predškolské učitelia pôsobia ako vzorom pre svojich študentov tým , že ponúka pozitívnych stratégií zvládania , modelovanie , čo povedať, keď hnevá a podporovať deti , identifikovať a hovoriť o svojich pocitoch .

Social vzorom

Hra so študentmi je jedným zo spôsobov , o predškolskom modely učiteľ vhodné sociálne správanie . Ak je dieťa žiarli o niečom , napríklad, môže učiteľ role - play vhodná reakcia na situáciu . Vzhľadom k tomu , deti tejto vekovej skupiny sa učia iné subjekty v ich hre , učiteľov , ktorí obaja chvála a model spolupráce , majú veľký vplyv vzory . Číta príbehy o tom , ako zaobchádzať s deťmi spoločné sociálne problémy, ako je strach alebo úzkosť , môžu poskytnúť deťom nástroje , ktoré potrebujú na rokovania tieto emócie .
Spoločnosťou
Budovanie sebaúcty

učiteľ , ktorý je šťastná a pozitívne, keď čelí každodenné problémy a stres je pravdepodobné , že deti v predškolskom veku , ktorí napodobňujúci tieto správania . Jedným zo nízkym sebavedomím , podľa článku na stránkach Kids zdravie , sa nechcel skúšať nové veci . Predškolské učitelia , ktorí oznámenia toto správanie môže ukázať deťom , ich vlastné účasť v nových aktivitách , že to je normálne , skúšať nové veci , zlyhania a ešte baviť .

Previous:

Next:

  • Čo robiť v poslednom trimestri
    Pred pár dňami nám krásna dievčina poslala e -mail s otázkou, ako by mala vyplniť čas počas posledných týždňov tehotenstva. Myslel som si, že je to fantastická otázka, a tak som ju poslal na Facebook a Twitter a dostal som niekoľko fantastických odpo
  • 23 vtipne presných mémov o dojčení
    Bez ohľadu na to, či ste tehotná, práve ste odstavili svoje dieťa od dojčenia alebo ste mačkali uprostred dňa plného kŕmenia, dobrý mém dojčenia je niečo, čo ocení každá dojčiaca mama. Dôvod? Dojčiaci život vždy zaklincujú. Od radosti, ktorá presak
  • Mama spochybňuje ‚slušnosť‘ po tom, čo jej dcére znepríjemní cudzí človek
    Zdvorilosť je jednou z prvých vecí, ktoré sa mnohí rodičia snažia naučiť deti, keď sú malé. Deti sa učia hovoriť „prosím“ a „ďakujem“, aby počkali, kým na ne príde rad, a prejavia úctu ostatným. Ale učiť deti, aby boli zdvorilé, nemusí znamenať nauči