Hranice a medze v triedi pre mimovŕt a malé deti

Mimovŕt a malé deti su prirodzene zvídavé a chcú vedieť všetko o svete. Nerozumejú, že pelena krém nepatrí do úst, alebo že okno je v druhom poschodí a nie je bezpečné kloniť sa na sieťku. Sú spontánne a robia veci len aby videli, čo sa stane. Nastavenie limitov a medzier je nevyhnutné v triedach pre mimovŕt a malé deti pre ich základné dobre bytie.

Robte to o bezpečnosti

Zabezpečte miestnosť, kde sa mimovŕt a malé deti hrajú. Keď sa používa bezpečnostná brána, dieťa dostáva vizuálnu hranicu pre vlastnú bezpečnosť. Uistite sa, že používate brány, ktoré vydržia mimovŕt ťahajúce sa hore alebo malé deti triešiace bránou. Nastavte limity, ako povolenie behať len vonku alebo v určených oblastiach vnútri. Malé deti nie sú fundamentálne vedomé o tých okolo seba, takže do seba pobehnú len preto, lebo sú príliš zapojené do vlastných aktivít, aby si všimli iných. Obmedzenie behu zvyšuje ich bezpečnosť.

Použitie presmerovania

Mimovŕt a malé deti sú ľahko odvíjateľné a môžu byť odvrátené od negatívnych správaní presmerovaním. Keď mimovŕt prekročí svoje medze, ako pokus o prevrhnutie koša alebo lezenie na vysoké stoličky, presuňte mimovŕt z oblasti záujmu a odvíjte ho obľúbenou hračkou alebo aktivitou. Malé deti, hoci ťažšie odvíjatelné, môžu byť odvrátené podobne. Použite presmerovanie na komunikáciu medzier s mimovŕt a malými deťmi, ktoré ešte nie sú dostatočne staré na pochopenie hovorených pravidiel.

Použite pozitívne posilnenie

Keď malé dieťa alebo mimovŕt koná v rámci limitov, poďakujte deti s pozitívnymi slovami. Ak trieda malých detí musí držať ruku alebo kočík pri prechode na vonkajšiu ihrisko, poďakujte tým, čo to robia dobrovoľne. Použite nadchnutý hlas a dajte dieťatu vedieť, že ste nadšený z jeho dobrej voľby. Hranice, ako chodenie namiesto behania, môžu byť pochválené, a hneď kladenie na spanok alebo pokus o používanie vidličky a lyžice pre samostané jedenie v triedy pre mimovŕt dostanú pozitívne slová.

Poskytnite štruktúru

Mimovŕt a malé deti sa znudia a začnú porušovať medze bez štruktúry. Poskytnutie štruktúrovaného dennného rozvrhu pomôže im realizovať, čo nasleduje, a pomôže im udržiavať medze. Ak deti majú sedieť pri jedálnych stoloch len pri obednom čase, rovnaký typ dennej aktivity pred obedom im signalizuje, že obeď je ďalší a nebudú obtěžovať stoly kým nie je čas jesť. Bez štruktúry si mimovŕt a malé deti nájdu spôsoby, ako sa zabaviť, a to môže zahŕňať prehazovanie vysokých stoličiek alebo nebezpečné lezenie na stoloch.

Previous:

Next: