• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Váš teenager v škole

S nástupom stupňových rokov sa škola stáva epicentrom života mladežníka. Je to miesto, kde bruší zručnosti, ktoré sú pre jeho celkový rozvoj a budúci úspech rovnako nevyhnutné ako angličtina, matematika, prírodoveda a spoločenské vedy, aj keď sa neobjavia na vysvedčení. Mezi ne patria kritické myšlenie, riešenie problémov, rešpektovanie autority (a kedy je vhodné ju vyvolávať),kladanie otázok, obhajovanie stanovísk a učenie sa ladiť s rovesníkmi.

Tento článok sa zameriava na mnohé spôsoby, ako môžu rodičia pomôcť teenagerom úspech aj v škole, aj emocionálne. Štúdie ukazujú, že deti, ktorých rodiny prejavia záujem o ich vzdelávanie, dosahujú lepšie známky a skóre v testoch, menej chýbajú v škole, vypracovávajú viac domácej práce, správajú sa lepšie, majú školu radi, a s väčšou pravdepodobností maturujú a pokračujú na vysokej škole. Začnime prehľadom výziev, ktoré čekajú vášho teenagera pri prechode z základnej školy na strednú alebo osmiletkú a následne na gymnázium.

Prechod č. 1: Z základnej školy na strednú školu

Takto sa môže cítiť prvý deň na strednej škole pre dieťa:

Predstavte si, že prídete v pondelok ráno do práce a zistíte, že vaša spoločnosť sa zlúčila s dvoma ďalšími. Usadíte sa do nového kancelára, ale každých štyridsaťpäť minút zvoní zvonenie, a vy ste vyhnaní a musíte hľadať úkryt v inej kancelári.

Hoci poznáte niekoľko známych tvárov, kto sú tí cudzi hostia, čo sa valia chodbami? Povedzme, tu prichádza váš šéf. A ešte jeden, niekto, koho ste nikdy nevidel. A ešte jeden. A ešte jeden. To je trochu náročné na nervy.

No aspoň máte svoju prácu programátora, na ktorú sa môžete opierať. Dosiahli ste úroveň zdatnosti a cítite sa dôverne, že zvládnete čokoľvek. Prečo vám teda predkladajú zváračku a ochranné brýle? Neviete zvárať. Aha. Zjavne sa to teraz naučíte. Čo? Chcete domov? Ešte ani nie je obed.

Posun z základnej školy na strednú môže byť na začiatok dezorientujúci. Všetko vyzerá drasticky iné: školske, sociálne – aj štruktúra dňa sa zmenila. Mladí čelia veľa viac požiadavkám a sú často dočasne vyhodené z rovnováhy. Výskumy zberané od raných 80. rokov ukazujú, že v priemere sa známky chlapcov aj dievcát v ich prvom roku na strednej škole prudko zhoršia. Väčšina sa nakoniec prispôsobí a rozkvete. Iní však upadnú do kolečka neúspechov take hlbokého, že sa z neho nikdy nevyberú. Prvý krok k predchádzaniu „stredoškolskému maléžiu“ je pre matky a otce plne pochopiť, ako veľmi sa toto nové učiace prostredie líši a koľko sa od ich syna či dcéry žiada. Oproti základnej škole stredná škola ponúka menej príležitostí na rozhodovanie a triednu diskusiu, viac mechanickej učenby. Známky zíšajú na dôležitosti; následne teenageri rastúco vedia, kto je jednotkový študent a kto trojočník.

Pravdepodobne najvýraznejším rozdielom je množstvo domácej úlohy. V štvrtom ročníku jeden z päti študentov trávi jeden až dva hodiny alebo viac deňne s domácou úlohou; približne polovina ju odovzdá za menej ako hodinu. V ôsmom ročníku už každý treti študent investuje jeden až dva hodiny alebo viac deňne. Prichádzajúci stredoškoláci zisťujú, že ich prispôsobilivosť, sebamotivácia a koncentrácia sú testované ako nikdy predtým.

Prispôsobilivosť

„Na základnej škole,“ pozoruje dr. Coleman, „dieťa má bezpečnosť jedného, dvoch, možno troch učiteľov pre všetky predmety. Teraz náhle má pre každý predmet iného učiteľa. To môže znamenať päť, šesť alebo sedem rôznych učebných štýlov, osobností a organizačných požiadaviek.

„Deti musia urobiť to, čo nazývame kognitívne prechody, extrémne rýchlo. Prechádzajú z matematiky do geografie v priebehu len niekoľkých minút. Potreba byť prispôsobilivý v každom z týchto prostredí je dramatická.“

Sebamotivácia

Základná škola je pre deti vysoko podporujúce prostredie. Začínajúc strednou školou, od študentov sa očakáva, že prevezmú viac zodpovednosti za seba, od vypracovania domácej úlohy, po vlastnú šatňu, až po možné zostávanie po škole pre mimoškolskú aktivitu. Odteraz bude akademický úspech mladežníka v veľkej miere závisieť od jeho vnútornej túžby dobre sa dať. Žiadna menny externá motivácia od rodičov a učiteľov nedokáže kompenzovať chýbajúcu pilnosť.

Koncentrácia

Teenageri musia žonglovať so všetkými týmito novými požiadavkami v prostredí buzgujúcim odvodeniami. Každá trieda sa napĺňa inou skupinou študentov. Hoci sa možnosti na zakladanie nových priatelstiev v rámci väčšej, diverznejšej školy zväčšujú, tak isto sa zväčšujú aj príležitosti na odmietnutie. A aký predmet by mohol konkurovať dennému dráme, kto s kým trávi čas a jeho nevyhnutnom pokračovaní, kto s kým nehovorí? Len orientovanie sa v chodbách novej budovy môže byť na začiatok preťažujúce.

Prechod na strednú školu je často ten moment, kedy sa pozornost na deficity pozornosti a učenia, ktoré boli roky neodhalené, nakoniec rozpozna. Niektoré deti sú dostatočne inteligentné alebo ich postihnutie je mierne, že prejdú tretím a štvrtým ročnikom – ďalším kritickým bodom akademicky – a absolvujú základnú školu. Ale zvýšené očakávania strednej školy môžu byť ten preveriavlivý slámový halm, ktorý zlomí hrbu ťavovi.

Prechod č. 2: Zo strednej školy na gymnázium

„Na gymnázii študenti narazia na vyššiu úroveň kognitívnych požiadaviek a úspechov, ako boli zvyknutí na strednej škole,“ hovorí dr. Coleman, bývalý učiteľ. Cieľ ísť na vysokú školu – ktorý dosiahne dvaja zo troch maturantov – už nie je vzdialený sen. Možno prvýkrát môžu mladí ľudia cítiť rastúci tlak na úspech, aby sa dostali na vysokú školu ich výberu.

Podobne ako prvý rok strednej školy, prvý rok gymnázia značí nebezpečný bod v akademickej kariére teenagera. Podľa ministerstva školstva USA je to okolo času, keď mladí ľudia, ktorí sa trápia, môžu odísť zo školy. Nespokojný zážitek v prvom ročníku zvyšuje šancu na odchod pred maturitou.