Pubertujúci a následky

Keď následky používané pre malé deti – ako časový výstup – stávajú menej účinnými, ak deti rastú, správanie pubertujúcich vedie rodičov k hľadaniu nových a účinných stratégií na učenie želaných správaní. Objavovanie účinných následkov pre pubertujúcich vyžaduje porozumenie tomu, čo je následok, a porozumenie tomu, čo je vhodné ako následok pre správanie pubertujúceho.

Definícia následkov

Podľa American Heritage Dictionary of the English Language, na webe The Free Dictionary, následok je „niečo, čo logicky alebo prirodzene vyplýva z činu alebo stavu.“ Následky môžu byť negatívne, keď niečo je odobraté, alebo pozitívne, keď sa niečo získa ako výsledok správania pubertujúceho. Cieľom rodičov je, aby následky pomohli tvarovať lepšie správanie v另次, keď je pubertujúci vystavený podobnej situácii alebo výberu. Toto najlepšie nastáva, keď následok vytvára nepohodu pre pubertujúceho po nežiadúcim správaní alebo odmenu za želané správanie. Rodičia by mali vyhýbať sa extrémnym následkom alebo následkom, ktoré nedávajú pubertujúcomu šancu dokázať sa ako lepší rozhodovateľ.

Prirodzené následky

Používanie prirodzených následkov sa stáva čoraz populárnejším u rodičov a pedagógov. Prirodzené následky nastávajú ako výsledok správania pubertujúceho. Napríklad, ak je pubertujúci chytený v škole s predmetmi, ktoré sú proti školským pravidlám, prirodzený následok môže byť, že predmet je odobraný a pubertujúci prichádza o používanie tohto predmetu. Prirodzené následky fungujú najlepšie pre pubertujúcich, keď rodičia ich len povolia nastať. Rodičia by sa mali vyhýbať hádkaniu s pubertujúcim o následku a musia sa vyhýbať záchrane pubertujúceho z následku. Rodič, ktorý napíše poznámku so žiadosťou o vrátenie predmetu zo školy, nedovoluje dieťaťu žhnúť výhody prirodzených následkov. Dieťa nemá dôležitú príležitosť zažiť pravidlá a očakávania spoločnosti mimo domu, ani sa nenaučí byť zodpovedné za svoje zlý rozhodnutia.

Logické následky

Logický následok by mal byť uplatnený, keď by prirodzený následok vytvoril nebezpečenstvo pre dieťa. Napríklad, ak pubertujúci riadi domov po tom, ako bol chytený pri piti, prirodzený následok by mohol byť smrteľný. V takých prípadoch je logický následok lepšou voľbou. Logický následok pre toto správanie môže byť, že pubertujúci je vozitý na všetky aktivity s priateľmi, kým nedokáže, že je schopný lepších voľieb. Rodičia musia byť opatrní s logickými následkami. Extrémne následky, ako zakázanie výstupu pubertujúceho na mesiace, môžu dopadnúť naopak a znížiť odporné správanie. Používanie kratších dob trestu s častými príležitosťami pre pubertujúceho dokázať sa robením lepších voľieb vytvára atmosféru, v ktorej pubertujúci cíti nejaký úspech a zažíva pozitívne následky dobrého správania.

Pozitívne alebo negatívne

Ďalšou otázkou pre následky je, či sú pozitívne alebo negatívne. Pozitívny následok nastáva, keď pubertujúci získa niečo ako výsledok správania. Niektoré pozitívne následky môžu pracovať proti cieľom zlepšenia správania pubertujúceho. Vezmite prípad pubertujúceho, ktorý pil. Ak následok pitiá má za následok, že dieťa získa pozitívnu pozornosť od vrstevníkov, pozitívny následok môže pracovať na zníženie negatívneho správania. To isté platí pre negatívne následky majúce pozitívny vplyv na správanie pubertujúceho. Rodičia by mali tesne sledovať tieto nežiaduce účinky pozitívnych a negatívnych následkov a používať logické následky, keď prirodzené následky nepomôžu dosiahnuť cieľ vytvorenia lepšieho správania u pubertujúcich.

Previous:

Next: