• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako učiť deti prioritám

Priority určujú, kde osoba zameriava čas a úsilie. Deti potrebujú nastavovať priority opatrne, inak by mohli mať problémy v škole alebo doma. Premýšľanie o túžbách a potrebách a zisťovanie, ako dosiahnuť dôležité veci, sú zručnosti, ktoré pomôžu deťom mať úspech v živote.

Rozlišovanie túžieb a potrieb

Rozlíšenie rozdielu medzi potrebami a túžbami je integrálnou časťou nastavovania priorit, podľa pedagogov Suzanne Gallagher a Shannon Hodges, autorov "Let's Teach Students to Prioritize". Začnite učiť priority rozprávaním o potrebách a túžbach často, aby sa deti stali vedomými rozdielov. Čím viac skúmate potreby a túžby, tým lepšie deti môžu pochopiť, ako rozlíšiť rozdiel. Napríklad, váš syn by mohol chcieť, aby ste minuli 50 eur na novú videohru, ale možno potrebujete zaplatiť účty alebo kúpiť potraviny. Rozprávajte sa o rozdiele medzi kúpou videohry (túžba) a zaplatením účtov alebo kúpou jedla (potreby). Ďalším príkladom by mohla byť vaša dcéra, ktorá chce stráviť čas čítaním knihy, kedy má zjazdový referát na zajtra. Pomôžte vašemu dieťatu pochopiť, že by mala najprv splniť potrebu (referát) pred túžbou (knihu).

Preskúmanie následkov

Učte hodnotu premýšľania o následkoch úkonov, aby ste pomohli deťom prioritizovať, odporúča webstránka PBS.org. Následky úkonov môžu tiež pomôcť deťom rozpoznať túžby a potreby v niektorých prípadoch. Napríklad, ak dieťa uvažuje o nákupe a vyberie túžbu namiesto potreby, môže nemat dosť peňazí na zakúpenie potrebného predmetu. Dieťa môže tiež zvažovať následky nevenovania času domácej práci alebo cvičeniu hudobného nástroja, kedy sa namiesto toho rozhodne hrať videohru. Strávenie času rekreáciou namiesto splnenia povinných úloh pravdepodobne poviedie k výčitkám od učiteľa. Alternatívne, splnenie povinných úloh môže viesť k lepším známkam a pokročilejším učeniu.

Celkový obraz

Pomôžte deťom vizualizovať dlhodobé situácie, aby ste naučili zručnosti nastavovania priorit. Niekedy je potrebné vidieť celý cieľ, s menšími cieľmi nevyhnutnými pre prácu smerom k hlavnému cieľu. Napríklad, dieťa, ktoré chce vykonávať v špecifickom športe v škole, môže začať berúc hodiny na učenie sa športu. Počas beria hodín môže potrebovať cvičiť zručnosti na ziskanie zdatnosti, čo bude trvať čas a úsilie. Neskôr môže pokročiť do bodu, kedy sa pokúsi o vstup do tímu alebo na špecifickú pozíciu v tíme. Počas celého tohto procesu bude musieť prioritizovať svoj cieľ, aby zabezpečil, že trávi čas a energiu nevyhnutné na dosiahnutie svojho cieľa. To môže znamenať vzdanie sa niekoľko rekreačného času, namiesto toho navštevovať hodiny alebo cvičiť zručnosti.

Rozpočtovanie času

Vaše dieťa bude potrebovať zručnosti manažmentu času na dosiahnutie priorit. Učte hodnotu zapisovania cieľov, vytvárania plánu akcie a robienia to-do zoznamov. Napríklad, deti často potrebujú pomoc s riadením svojho času cez školský deň. Rozprávajte sa s vaším dieťaťom o celkových cieľoch každého dňa, ako je návšteva školy, mimoškolské aktivity, domáca práca, rodinný čas a rekreácia. Plán akcie by mohol zhruba určiť, kedy vaše dieťa dokončí aktivity cez deň, ako je práca na domácej práci pred večerou a rodinný čas/rekreačný čas po večeri. Denné to-do zoznamy budú zoznamovať špecifické projekty a aktivity, ktoré vaše dieťa musí dokončiť každý deň, ako je cvičenie nástroja, dokončenie knižnej správy, učenie sa na test, ukladanie prania a balenie batohu na zajtra. Pomôžte vašemu dieťatu pochopiť, že keď dokončí položky na svojom to-do zozname, je slobodná na rekreačný čas. S praxou sa vaše dieťa môže stať zručným v manažmente času na dosiahnutie priorit.