• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Sociálny a emočionálny vývoj detí s pracujúcimi rodičmi

Pred 50 alebo 60 rokmi bolo menej bežné, aby obaja rodičia v rodine pracovali. Dnes viac ako polovina matiek, ktoré majú malé deti, pracuje aj mimo domova, podľa Americkej akadémie pediatrie. AAP poznamenáva, že neexistuje vedecký dôkaz, že deti sú ublížené tým, že obaja rodičia pracujú.

Starostlivosť o deti a zdieľané povinnosti

Hoci by ste očakávali, že pracujúce matky by mali tendenciu mať svoje deti v detskom ústave, AAP poznamenáva, že väčšina 3- až 5-ročných detí je v detskom ústave alebo predškolke, či už rodičia pracujú alebo nie. Iné povinnosti v domácnosti, vrátane vychovania detí, sú pravdepodobnejšie provincie oboch rodičov, keď obaja pracujú mimo domova. Tieto zdieľané povinnosti umožňujú deťom vidieť model partnerstva, a deti môžu tiež prevziať povinnosti, aby pomohli. Problémy môžu nastať, ak sú rozhady o peniazoch, pracovnej dobe alebo domáckych povinnostiach, alebo ak jeden rodič chce pracovať, ale nemôže nájsť prácu. Výsledné konflikty môžu ovplyvniť deti, robia ich pocit ohrozením alebo nezistotou, podľa AAP.

Prvý rok

Keď matky pracujú počas prvého roka dieťaťovho života, môže byť niektoré negatívne vplyvy na kognitívny vývoj, podľa "Meeting Children's Needs When Parents Work", Jane Waldfogel, zverejnené Univerzitou Wisconsin. Waldfogel je profesorka sociálnej práce a verejných záležitostí na Columbia University. Správaniavé problémy môžu nastať u niektorých detí. Reaktivita opatrovateľa – či je to rodič, príbuzný niekto iný – zdá sa byť kľúčovým faktorom v tom, ako sa veľmi mlade deti vyvíjajú, keď obaja rodičia pracujú v prvom roku života. Kvalita starostlivosti o deti a rodičovské interakcie zostáva rozhodujúcim faktorom výsledkov, kým deti staršie, podľa Waldfogel.

Nezávislosť

Keď pracujúci rodičia sú vystavení stresu v práci alebo doma, alebo ak pracujú dlhé hodiny, AAP zisťuje, že deti môžu cítiť zanedbanie. Rodičia môžu tiež prevziať svoj stres na deti, čo môže mať negatívny vplyv. Avšak AAP tiež poznamenáva, že keď deti sú pravidelne opatrované niekým iným ako rodičom, môžu stať sa viac nezávislými. Vysokokvalitný program starostlivosti o deti tiež vystavuje deti skúsenostiam, ktoré im pomáhajú pripraviť sa, intelektuálne aj sociálne, na školu. Júl 2011 článok v The Economist hlásil, že štúdia 19 000 domácností zistila, že deti boli skutočne pravdepodobnejšie, že mali správaniavé problémy, ak ich matky zostali doma dlhšie obdobia. Avšak, keď boli zohľadnené iné faktory, ako socioekonomický status, účinok bol výraznejší pre dievčatá ako pre chlapcov.

Keď deti staršia

Jeden výskumný štúdium o kognitívnom, sociálnom a emočionálnom vývoji detí, keď ich matky pracovali v prvom roku života, bolo zverejnené v Monographs of the Society for Research in Child Development 2010. Deti boli hodnotené v 3 rokoch, 4,5 rokoch a v prvom ročníku. Keď matky pracovali na plný úväzok v prvých 12 mesiacoch dieťaťovho života, niektoré meri kognitívneho vývoja boli negatívne ovplyvnené. Nebola žiadna korelácia pre časťovo materské zamestnanie. Hoci štúdia nenašla žiadne dôkazy problémov s sociálnym a emočionálnym vývojom, ak matky pracovali na plný úväzok prvý rok, niektoré deti mali správaniavé problémy vo veku 4,5 roka alebo v prvom ročníku.