• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Rodičovstvo Trieda Aktivity

rodič rozhodne nebude zanedbávať výchovu svojho dieťaťa; Rovnako tak by sa zanedbávať svoju vlastnú, teda existenciu rodičovských tried . Ale prednáška iba rodičovstvo kurz nie je vždy tak robustný ako trieda , ktorá integruje aktivity . Zodpovednosť učiteľa je zabezpečiť , aby sa študenti učia a sú schopní skutočne používať techniky vyučované v triede . Ak chcete pomôcť rodičom s rôznou pozadia a štýly vyrovnať sa s výzvami na výchovu detí , učitelia efektívneho rodičovstva by mali nasadiť mnohostranný vzdelávací prístup , pomocou aktivity zo skupinových diskusií do role - playing .
Zamyslite sa pre budúcnosť

v rodičovstvo reflexná činnosť , majú vaši študenti odhaliť minulosť rodičovských chýb súvisiacich s rodičovských stratégiou , ktorú v súčasnej dobe vyučujú . Nech si vysvetliť , ako môžu znížiť pravdepodobnosť reprodukovať chybu a možné dôsledky pre dieťa v prípade , že chyba sa opakuje . Napríklad , v prípade , že denná trieda je zameraná na posilnenie detského sebavedomia , majú rodičia hovoria o dobe , kedy bolí dieťaťa sebaúctu a navrhnúť spôsob , akým by mohli namiesto toho zlepšili svoje detské sebavedomie . Použitie reflexná činnosť po vyučovaní konkrétnu stratégiu rodičovskej pomáha študentom pochopiť praktickosť tejto stratégie a počítajú dokonca s použitím stratégie doma .
Začnite s koncom v mysli

V očakávania činnosť , študenti vysvetliť , čo dúfajú , že zlepšenie v ich prístupe k rodičovstvu . Napríklad , ak trieda je na detskú disciplíne, rodičia môžu buď hovoriť alebo písať svoje ciele pre zlepšenie , ako ukázniť svoje deti . Odpovede môže pohybovať v rozmedzí od " menej reaktívna " , " aby boli pevné . " Učiteľ potom môže priamo riešiť každý problém , ktorý je dodávaný v následnej prednáške . Použite činnosť očakávania na začiatku kurzu a na začiatku každej témy . Táto aktivita zaostrí triedy a pomáha študentom tvoria hmatateľný merať úspech .
Byť dieťa po dobu jednej minúty

plní úlohu , v ktorej jeden študent pôsobí ako dieťa a druhý rodič môže pomôcť rodičom zvyknúť na používanie zručnosti , ktoré učia prostredníctvom prednášky . Role play na rodič - dieťa komunikačných zručností by mohli zahŕňať študenta hrá ťažké dieťa , zatiaľ čo " rodič " študentka zamestnáva zručnosti naučili efektívne komunikovať so svojím dieťaťom . Vďaka takejto činnosti , niektoré prekážky a aspekty bezo zmienky v prednáške často prísť , ako " Čo sa stane , keď sa dieťa jednoducho odmietne počúvať ? " Učiteľ môže priamo na tieto otázky odpovedať po alebo počas hrania rolí .

Classroom Gossip

Často rodič môže naučiť sa nové techniky jednoduchým odkazom na skúsenosti druhých cez diskusiu o týchto skúseností v skupine . Napríklad v triede diskusiu stres z toho , že rodič , nápady a techniky , ktoré by mohli byť cudzie ani známy i učiteľa by mohli vzniknúť . Jeden rodič by mohol vysvetliť , ako meditácia pomohla jej stať pokojnejšie mama . Ďalšie by mohlo vysvetľovať, ako sa zbaviť stresu so svojím dieťaťom prostredníctvom cvičenia bolo nielen relaxačné , ale počítal s rodič - dieťa lepenie . Tieto skupinové diskusie môžu pomôcť rodičom zdieľať svoje nápady , zážitky a pocity v cestách , ktoré pomáhajú ďalším rodičom .