14 spôsobov, ako nám podľa učiteľov môžu rodičia pomôcť pri návrate do školy počas pandémie

Keďže sa blíži školský rok 2020 – 2021, učitelia, ktorí sa museli zmeniť na virtuálne výučby v minulom roku sa zoceľujú, aby zápasili s viac neprebádaným územím. V rozsiahlom online prieskume medzi americkými učiteľmi K-12, ktorý sa uskutočnil v apríli, väčšina pedagógov uviedla, že sa cítia „trochu“ alebo „extrémne“ neisté (81 %), vystresované (77 %), úzkostné (75 %) a ohromené (74 % ). Tiež vyjadrili pocit, že nemajú podporu.

Študentom vždy najviac prospelo, keď ich rodičia a učitelia spolupracovali, a ako veľa vecí, pandémia túto skutočnosť len podčiarkuje. Preto sme sa porozprávali s niekoľkými učiteľmi o tom, čo môžu rodičia urobiť, aby ich podporili, keď sa deti vrátia do školy, akokoľvek to môže vyžadovať každú individuálnu rodinu.

>1. Zdôraznite, že sme v tom všetci spolu

„Skúste si vypestovať pozitívny pohľad na návrat [do školy]. Porozprávajte sa o tom, aké zmeny nastanú pre každého, ale bude skvelé byť späť s priateľmi. A je to všetko nové a nikto nevie, čo budeme robiť, ale nie je to na učiteľovi. Chceme späť naše deti a chceme byť späť. Všetci chceme byť v bezpečí a zabezpečiť, aby boli všetci zdraví. Všetci musíme spolupracovať. Prosím, majte s nami trpezlivosť." — Catherine Nowack, učiteľka základnej školy, Chicago

>2. Nastavte a dodržiavajte rannú rutinu

„Pokiaľ ide o vzdelávanie na diaľku, nastavte pre svoje dieťa rutinu. [Nechajte ich] vstať každý deň v rovnakom čase, zjesť raňajky a potom čítať knihy. Informujte sa u učiteľov vášho dieťaťa, či je naplánované online stretnutie. Skontrolujte zariadenie svojho dieťaťa, aby ste sa uistili, že má správne aplikácie a či má možnosť pripojiť sa k stretnutiam.“ — Lisa Mirasolo, stredoškolská učiteľka, Revere, Massachusetts

>3. Uistite sa, že deti majú priestor a know-how, aby zostali doma zapojené

„Ak sme opäť vo vzdelávaní na diaľku, uistite sa, že študenti majú vyhradený priestor na školskú prácu. Ak nemajú vyhradený priestor, môže to mať pocit, že sa dieťa len tak poflakuje doma, čo potom zmení ich pozornosť a angažovanosť. Ak je k dispozícii vyhradený priestor – ideálne nie spálňa, aj keď viem, že to môže vyžadovať veľa – potom sa mentálne cítia, akoby išli do školy, a potom sa môžu vrátiť do svojej izby na rekreáciu. A v mojej škole sú študenti povinní mať zapnuté videokamery, takže sa s nimi môžeme skutočne zapojiť, takže sa uistite, že to robí vaše dieťa. Môžete sa tiež pokúsiť klásť študentom otázky o triede, aby zostali zaujatí a motivovaní.“ — Stephanie Simpson, učiteľka tanca na strednej a strednej škole, New York City

4. Uveďte príklad, pokiaľ ide o bezpečnostné protokoly

„Aj pri obmedzenom osobnom vzdelávaní by rodičom pomohlo zdôrazniť dôležitosť nosenia rúšok a ísť príkladom. V opačnom prípade je naša snaha udržať všetkých v bezpečí. Učitelia majú tiež rodiny a my sme tiež v strese. Je dôležité chrániť študentov, ale musíme chrániť aj učiteľov." — Irene Campbell, stredoškolská učiteľka, Illinois

>5. Zvýšte pripravenosť na bezpečnosť a dajte učiteľom priestor na dýchanie

„V rámci prípravy na osobnú školu môžu rodičia so svojimi deťmi precvičovať správne techniky umývania rúk, zopakovať si, ako vyzerá dvojmetrová separácia, a prísť s niektorými sociálnymi stratégiami, ako povedať „ahoj“ priateľom bez objatia alebo popichovania. . Rodičia by tiež mali posielať svoje deti vyzbrojené zásobami, pretože zdieľanie vecí je teraz zakázané.“ — Meredith Essalat, riaditeľka školy a autorka knihy „The Overly Honest Teacher“, San Francisco

6. Ponúknite konštruktívnu spätnú väzbu

„Ak viete, že sa vášmu dieťaťu nepáčilo virtuálne učenie, ku ktorému došlo na konci školského roka 2019/2020, buďte úprimní, pokiaľ ide o problémy vášho dieťaťa, aby sa školy mohli učiť a rásť. Pre mnohé školy to bol prvý a vynútený pokus o virtuálne učenie. Vždy existuje krivka učenia a iba s kritickou spätnou väzbou je možné dosiahnuť zlepšenie. Buď úprimný! Vaše dieťa si zaslúži, aby boli jeho potreby uspokojené, aj keď pracuje z domu.“ — Justine Green, doktorka vzdelávania, riaditeľka Tamim Academy v Boca Raton na Floride a autorka detskej knihy „Completely Me“

>7. Pomôžte svojmu dieťaťu komunikovať a robte to zaň

„Videl som, ako niektorí rodičia robili ponuky svojich detí. Bol by som radšej, keby sa naučili zodpovedne komunikovať. Takže možno s nimi pracujte, aby ste im pomohli posielať e-maily. A odpovedzte učiteľom. Chápeme to – minulý školský rok bol ťažký! Ale bolo tam aj toľko nezodpovedaných e-mailov od študentov a od rodičov.“ — Kathy Peterson, stredoškolská učiteľka, Algonquin, Illinois

>8. Uprednostnite sociálnu a emocionálnu podporu detí

„Mnohé deti sa cítia nespokojne. Ich normálnosť bola vykorenená a nemajú dlhú životnosť skúseností s navigáciou vo veciach. Snažia sa nájsť svoje miesto a svoje bezpečné priestory. Chcel by som požiadať rodičov, aby pred akademickými pracovníkmi uprednostňovali to, čo ich dieťa potrebuje na sociálnu a emocionálnu podporu. Ak sú rodičia schopní vysvetliť, čo sa deje a prečo sa veci budú trochu líšiť, pomôže to s novou (dúfajme, že dočasnou) realitou, ktorú zažívame.“ — Amy Ellison, učiteľka piatej triedy, Fair Oaks, Kalifornia

>9. Povzbudzujte deti, aby robili školské úlohy počas bežných školských hodín

„Ako učitelia sa snažíme poskytnúť vášmu dieťaťu zmysluplné vzdelanie. Umožniť študentom zostať hore príliš neskoro a dokončiť úlohy, kedykoľvek sa im to zdá problematické. Chápem, že tínedžeri sú od prírody naladení na to, aby zostali hore a zaspávali. Ale vyhradený čas na školské úlohy im môže pomôcť, pretože to študentom dáva trochu štruktúry, v akej by mali v škole. Počas dištančného vzdelávania som mal niektorých študentov odovzdať prácu po polnoci – niekedy o 4:00 a mal som obavy o ich plán spánku. Tiež odporúčam pravidelne kontrolovať online klasifikačné knihy/e-maily, aby ste sa uistili, že študenti skutočne plnia svoje úlohy.“ — Gabriela Peller, stredoškolská učiteľka umenia, Wayne, New Jersey

>10. Podporte u študentov budovanie dlhodobých cieľov a zručností

„Ako učiteľ matematiky a prírodných vied v 6. a 7. ročníku je mojím hlavným cieľom budovať u žiakov sebestačnosť a odolnosť. Môžem monitorovať akademickú prácu študentov pomocou dištančného vzdelávania, ale mimo vyučovania je ťažšie naučiť študentov, ako si stanoviť svoje vlastné ciele a dôsledne ich sledovať a pracovať na nich. Rodičia môžu spolupracovať s učiteľmi, aby si naplánovali, na aké zručnosti a ciele sa môže študent počas roka sústrediť a dôsledne na nich pracovať.“ — Nidhi Patel, učiteľka na strednej škole, San Francisco

>11. Vyhnite sa negatívnym rečiam pred deťmi

„Akákoľvek negativita, ktorú [rodičia] pociťujú v súvislosti so školou, osobným alebo virtuálnym učením, učiteľmi alebo učebnými osnovami, by sa nemala diskutovať ani ventilovať pred študentmi. Ak rodič povie, že je niečo ‚hlúpe‘, dieťa to už neberie vážne. Je to takmer licencia pre študentov, aby sa prestali snažiť." — Mindi S., učiteľka matematiky na strednej škole, Milwaukee

>12. Dajte si uznanie za všetko, čo robíte

„Prosím, vedzte, že robíte skvelú prácu v nemožnej situácii. Byť rodičom a učiteľom a vo väčšine prípadov robiť aj svoju bežnú prácu je absolútne nereálne. Vidíme ťa a vážime si ťa, ako ktovie." — Mark Joseph, učiteľ matematiky v šiestej triede, Newark, New Jersey

>13. Buďte úprimní a komunikujte s učiteľmi

„Buďte úprimní, pokiaľ ide o vašu schopnosť riadiť pracovnú záťaž a plán vášho dieťaťa. Ak je ťažké dokončiť úlohy doma alebo sa dostať do Zoomu podľa rozvrhu vášho dieťaťa, nenechávajte si to pre seba. Učitelia môžu meniť pracovné zaťaženie od prípadu k prípadu, ale nevedia, kedy tak urobiť, pokiaľ nevedia, čo funguje a čo nefunguje. Učitelia môžu tiež nahrať lekciu, aby ste k nej vy a vaše dieťa mali prístup vo vhodnejšom čase.“ — Melanie Stuart, učiteľka v materskej škole, The IDEAL School of Manhattan

>14. Buďte na našej strane

„Buďte na našej strane. Približne 40 % všetkých učiteľov v Spojených štátoch v súčasnosti zvažuje buď rezignáciu, alebo odchod do dôchodku. Mať vašu mentálnu a emocionálnu podporu – nielen tvárou v tvár a prostredníctvom e-mailu, ale aj na sociálnych médiách – je kľúčová pre našu schopnosť „vydržať“ a učiť vaše deti.“ — Angela Kay, učiteľka šiesteho a ôsmeho ročníka, Houston

Hlavné jedlo so sebou

Pedagógovia celkovo dúfajú, že rodičia pristúpia k nadchádzajúcemu školskému roku s otvorenosťou, trpezlivosťou, ochotou zostať zaangažovaní a budú dbať na podporu a ochranu zdravia a bezpečnosti všetkých. Ako poznamenáva Simpson:„Prečítajte si akúkoľvek komunikáciu zo školy a postupujte podľa tohto protokolu. Potom sa ďalej pýtajte, ako môžete pomôcť a podporiť učiteľov.“ Koniec koncov, keď rodičia a pedagógovia spolupracujú v tandeme, pripravujú pôdu pre úspech študentov, a to je najdôležitejšie.