• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Problémy so senzorickou integráciou: Získanie pomoci

Problémy so senzorickou integráciou: Získanie pomoci

Ak ste to ešte neurobili, prvým krokom je nechať si svoje dieťa overiť odborníkmi, ktorí vám pomôžu rozvrhnúť problémy a vyvinúť terapeutický akčný plán. Ak už nejaký čas pracujete s ergoterapeutom (OT) a možno inými terapeutmi na senzorických problémoch vášho dieťaťa, môže byť užitočné si rýchlo prejsť túto kapitolu pred prechodom na ďalšiu.

Pomoc pre deti mladšie 3 roky

Vyhodnotenie a terapia pre deti veku od narodenia do troch rokov

Ak vaše dieťa je mladšie ako tri roky, môžete získať bezplatné vyhodnotenie cez program raného zásahu (EI) vášho štátu. Tieto programy sú financované z federálnych zdrojov a nosia rôzne názvy, ako „Narodenie až tri roky“ alebo „Nájdi dieťa“. Úplný zoznam kontaktov na EI programy podľa štátov nájdete na našej webovej stránke www.sensorysmarts.com.

Jedným z najväčších beneficí získania vyhodnotenia cez raný zásah je, že vyhodnotenie môže byť multidisciplinárne. Ergoterapeut (OT) je zvyčajne primárny odborník na liečbu dysfunkcie SI. Avšak, aj keby ste sa obávali len senzorických problémov, vaše dieťa môže byť vyhodnotený aj logopedom, špeciálnym pedagógom a často aj fyzioterapeutom, okrem ergoterapeuta. Je to preto, lebo je veľmi bežné, že deti majú vývinové oneskorenia okrem senzorických problémov.

Ak sa vaše dieťa kvalifikuje pre služby, EI ich poskytne zadarmo alebo za nízkú cenu, v závislosti od programu vášho štátu. Zvyčajne sa terapeutické seania odohrávajú vo vašom dome, alebo menej často v centre raného zásahu. Kým je v EI, terapia vášho dieťa sa zameriava na bežné životné aktivity, ako hranie, skládať puzzle, beh a skákanie, držanie pastelky a farebné kreslenie, obliekanie a jedenie. Dokument, ktorý popisuje terapeutické cieľe a služby (pri jeho vytváraní budete zúčastnení), sa volá IFSP, alebo Individuálny rodinný servisný plán. Keď vaše dieťa „prehraje“ vek pre EI okolo svojho tretieho narodeniny, váš koordinátor služieb vám pomôže prejsť na služby poskytované vaším miestnym školským systémom alebo v komunitě. Niekedy tieto prechody sú skoro bezproblémové, najmä ak dieťa dostávalo služby v materskej škole, ktorá nie je len poskytovateľom EI, ale má zmluvu so školským systémom na starostlivosť o deti od troch do päť rokov.

Pomoc pre deti staršie 3 roky

Vyhodnotenie a terapia pre deti staršie ako tri roky

Keď vaše dieťa dosiahne tri roky, už nie je náročné na EI, ale môže dostať vyhodnotenie ergoterapeuta cez školský systém. Či už vaše dieťa má tri roky a ešte nechodí do materskej školy, alebo trinásť rokov a chodí na strednú školu, váš miestny školský okres je povinný vyhodnotiť vaše dieťa na vývinové oneskorenia. Môžete zavolať riaditeľa špeciálneho vzdelávania vo vašom miestnom školskom obvode a požiadať o nastavenie vyhodnotenia (dodržte písomnú žiadosť). Ak sa zistí, že vaše dieťa je náročné na služby, dostane IEP, alebo individualizovaný vzdelávací plán.

Keďže školy niekedy neuznávajú dôležitosť senzorických problémov, pomôže, ak ich informujete o akýchkoľvek diagnózach vášho dieťaťa (ako ADHD) alebo vývinových oneskoreniach, ktoré vás trápia (ako ak sa zdá nekoordinované, má ťažkosti s fyzickými aktivitami ako zapínanie, písanie a kreslenie, a chytenie loptičky, alebo má ťažkosti riadiť sa podľa slovných inštrukcií). Ak po vyhodnotení bude odporúčané „súvisiace služby“, ako ergoterapia, školský okres je zákonom povinný poskytnúť terapiu.

Hoci existujú mnohí skvelí ergoterapeuti so silným pozadím v SI pracujúci v školách, existujú aj mnohí iní, ktorí sú skúšenější vo vyhodnocovaní a liečbe problémov s jemnou motorikou, hrubou motorikou a vizuálně-percepčnými zručnosťami. Preto budete musieť slušne trvať na tom, aby bol ergoterapeut-vyhodnocovateľ (a liečiaci terapeut, ak by bola odporúčaná ergoterapia) veľmi znalý dysfunkcie SI.

Kto vykonáva vyhodnotenie?

Typickí členovia vyhodnocovacieho tímu

Okrem úlohy hlavného aktéra pri práci s senzorickými problémami, ergoterapeut rieši aj jemné motorické zručnosti, hrubé motorické zručnosti, vizuálně-percepčné zručnosti, zručnosti sebapomoci a ďalšie dôležité oblasti. Zhrnutie: ergoterapia sa zameriava na všetky zručnosti potrebné pre „prácu života“ – všetky úlohy, ktoré obsadzujú čas, ako hra, chod do školy, jedenie atď.

Fyzioterapeut (PT) sa zameriava na ťažkosti s neurologickými, svalovo-kostrovými, senzorickými alebo inými problémami, ktoré postihujú pohyblivosť, rovnováhu, koordináciu, silu, rozsah pohybu a vytrvalosť. PT pracuje na rozvoji hrubých motorických zručností dieťaťa – pláčanie, sedanie, stojanie, chodenie, skákanie, beh. V liečbe PT rieši drhanie tela, stabilitu, kĺbovú rovnováhu, svalový tonus a motorické plánovanie. Pri EI vyhodnotení môže ergoterapeut prebrať úlohu aj fyzioterapeuty pri hodnotení motorických zručností.

Logoped (SLP) sa zameriava na recepčné a expresívne jazykové problémy, audióvne spracovanie a orálno-motorické ťažkosti ako nízky tonus a problémy s krmením. SLP často tesne spolupracujú s ergoterapeutmi na orálno-motorických otázkach a s audiológmi na recepčných jazykových problémoch.

Špeciálny pedagóg zohľadňuje kognitívny vývoj a učenie sa, ako aj comportementálne problémy a sociálne zručnosti.

Koordinátor prípadu bude pritomný počas EI vyhodnotenia, prevzal vedúcu úlohu pri učení sa o histórii vašej rodiny a vývinovom pozadí vašho dieťaťa a koordinácii celého procesu.