• bábätká
• Stavbu rodinného
• deti
• general Rodičovstvo
• novorodenci
• teenageri
• batoľatá
• Tehotenstvo

Domáce vzdelávanie:Určenie štýlu učenia každého dieťaťa

Na mieru

Domáce vzdelávanie:Určenie štýlu učenia každého dieťaťa Jednou z veľkých vecí na nás ľuďoch je, že každý z nás má jedinečnú osobnosť. Jednou z ťažkých vecí na výchove ľudí je, že každý človek má jedinečnú osobnosť; osobnosť človeka má obrovský vplyv na to, ako sa daný človek najefektívnejšie učí.

Jednou z najlepších vecí na domácom vzdelávaní je, že si môžete prispôsobiť program domácej školy tak, aby zodpovedal individuálnym osobnostiam vašich študentov. To je dosť rozdiel oproti inštitucionálnej škole, v ktorej sa všetci v triede učia presne rovnakými metódami a materiálmi. Pre deti, ktoré sa náhodou najlepšie učia inštitucionálnym prístupom, je to v poriadku. Pre tých, ktorí by sa lepšie učili iným spôsobom, no, len musia robiť to najlepšie, čo vedia.

Predtým, ako otvoríte svoju školu na učenie, mali by ste venovať nejaký čas tomu, aby ste pochopili základné osobnostné črty vašej študentky, aby ste si mohli vybrať druh materiálov a vyučovacích metód, ktoré by ste mali použiť, aby ste ju čo najefektívnejšie oslovili.

Poznámka:

Informácie v tejto časti sú založené na systéme typizácie osobnosti Myers-Briggs, v ktorý pevne verím. Tento systém je úžasne užitočný na pochopenie nášho vlastného typu osobnosti a na pochopenie osobností ľudí, s ktorými komunikujeme. Existuje mnoho zdrojov podrobných informácií o typoch osobnosti Myers-Briggs. Jednou z mojich obľúbených je knihaProsím, pochop ma:Typy pováh a povah od Davida Keirseyho a Marilyn Batesovej.

Keď sa ľudia zaoberajú typmi osobnosti a preferenciami, ľudia prirodzene považujú svoje vlastné typy za „dobré“ a iné typy za „menej dobré“. Účelom osobnostných typov však nie je posudzovať alebo známkovať konkrétnych jednotlivcov, ale lepšie porozumieť sebe a iným ľuďom, aby sme sa mohli navzájom efektívnejšie spájať. Alebo v tomto prípade, aby ste dokázali porozumieť a naučiť ľudí, najmä svoje deti, efektívnejšie.

Pochopenie základných typov osobnosti, ktoré ovplyvňujú štýly učenia
Vysvetlenie zložitosti typov osobnosti a štýlov učenia by si vyžadovalo vlastnú knihu; v tejto krátkej časti môžem poskytnúť len veľmi základnú úroveň informácií o tejto trochu zložitej téme. Dobrou správou je, že na to, aby ste mohli prispôsobiť program domácej školy špecifickým typom osobnosti vašich detí, nemusíte rozumieť všetkým zložitostiam, ktoré s tým súvisia. Je to preto, že osobnosti ľudí možno dobre kategorizovať pomocou štyroch všeobecných škál typu osobnosti. Keď pochopíte, kam patrí osobnosť vášho dieťaťa na každej z týchto mierok, budete dobre vybavení na to, aby ste svoje učebné materiály a metódy prispôsobili osobnosti tohto dieťaťa.

V Myers-Briggsovej schéme existujú štyri základné prvky osobnostných preferencií. Každá z týchto preferencií sa meria na stupnici, ktorá má dve „strany“. Vedieť, kde na každej z týchto škál sa nachádza tendencia osoby, určuje celkový typ osobnosti osoby.

Viac o predvoľbách osobnosti
Všimnite si, že keď hovorím o typoch osobnosti, používam slovo „preferencia“. Je to preto, že každý z nás preferuje správanie, ktoré je poháňané typom našej osobnosti. Keďže sme však my ľudia takí flexibilní a prispôsobiví, niekedy nekonáme v súlade s našimi vlastnými osobnostnými preferenciami. Napríklad niekto, kto silne preferuje introverziu, si môže uvedomiť, že účasť na veľkej spoločenskej udalosti je z nejakého dôvodu dôležitá, a urobiť tak, aj keď by to nebolo na vrchole ich zoznamu zábavných vecí.

V niektorých prípadoch, ako sú inštitucionálne školy, sa ľudia učia, že existujú „dobré“ a „zlé“ spôsoby učenia alebo správania, aby boli odmenení. Ak je „dobrá“ cesta v rozpore s osobnostnými preferenciami osoby, táto osoba sa niekedy naučí napodobňovať očakávané správanie, aby získala požadovanú odmenu. Z tohto dôvodu môžete presne posúdiť typy osobnosti niekoho na základe jednej alebo dvoch akcií. Na presné pochopenie preferencií jednotlivca musíte byť schopní buď pozorovať osobu počas dlhého časového obdobia, alebo použiť osobnostný test.

Introverzia/extroverzia a vnímanie/intuícia Introverzia verzus extroverzia
Prvá stupnica je preferencia byť introvertný alebo extrovertný. Na rozdiel od toho, čo si väčšina ľudí myslí, to nie je v skutočnosti naznačené množstvom, o ktorom človek hovorí, alebo ako „spoločenský“ človek je. Skutočným konceptom je, či hlavný zdroj energie človeka pochádza z jeho vnútra alebo zvonka.

Extrovertný človek získava energiu z vonkajších zdrojov, ako sú ľudia a iná stimulácia prostredia. Napríklad extrovertný človek sa posilní, keď je v blízkosti iných ľudí. Čím je človek extrovertnejší, tým viac sa hľadá vonkajšia energia. To je dôvod, prečo sa extroverzia zvyčajne spája s ľuďmi, ktorí veľa rozprávajú alebo ktorí sú životom strany. Umiestnite extravertného človeka do miestnosti plnej ľudí a on bude prirodzene hľadať energiu od týchto ľudí prostredníctvom interakcie s nimi. V zásade sa pozornosť extrovertných ľudí zameriava mimo nich, pretože odtiaľ pochádza ich energia. Umiestnite extrovertnú osobu do miestnosti sama a ona skutočne stratí energiu kvôli nedostatku vonkajšej stimulácie. Dajte ju do miestnosti s niekoľkými ďalšími ľuďmi a ona získa svoju normálnu energetickú hladinu. Stereotypným príkladom extrovertného človeka je politik alebo obchodník, ktorý sa stretáva a pozdravuje každého, s kým príde do kontaktu.

Introvertný človek získava energiu zo svojho vnútorného sveta. Dajte introvertného človeka do preplnenej miestnosti a ten začne strácať energiu. To neznamená, že introvertný človek bude nespoločenský, znamená to len, že introvert bude musieť vynaložiť energiu na interakciu s inými ľuďmi. Po chvíli sa introvert unaví a bude potrebovať dobiť energiu zo svojho vnútorného sveta. To sa dá najľahšie dosiahnuť osamelosťou, a preto sú extrémne introvertní ľudia vnímaní ako samotári. V skutočnosti to nie je tak, že introvert nemá rád alebo nepotrebuje mať vzťahy s inými ľuďmi, ktoré všetci potrebujeme. Je to tak, že byť medzi ľuďmi sa pre introverta vyčerpáva a potrebujú sa dobiť častým osamotením. Stereotypným príkladom extrémneho introverta by bol knihomoľ, ktorý uprednostňuje čítanie pred rozprávaním.

Snímanie verzus intuícia
Ďalšia stupnica meria preferenciu vnímania oproti intuícii.

Osoba, ktorá uprednostňuje snímanie, sa viac zameriava na fakty, ako sú tie, ktoré sú získané priamym pozorovaním pomocou zmyslov (teda termín „snímanie“). Cítiť ľudí, ktorí majú radi veci, ktoré „dávajú zmysel“ a zvyčajne sú orientované viac na činy ako na myšlienky. Snímajúci človek posúdi svoje prostredie na základe toho, čo môže v danom čase vidieť, cítiť a rozumieť. Snímajúci človek má tendenciu uprednostňovať, že veci sú priamejšie, priamočiarejšie a „k veci“. Cítiaci ľudia majú tendenciu uprednostňovať veci lineárnym spôsobom, ako sú príbehy v priamom naratívnom tvare. Snímanie ľudí má tendenciu sústrediť sa na tu a teraz. Ako príklad, cítiaci človek uprednostňuje príbeh, ktorý má určitý začiatok, je aspoň trochu založený na realite a má určitý koniec. Najlepším príkladom snímania osoby by bol detektív seržant Friday v televíznej relácii Dragnet , ktorej slávna veta bola "Len fakty, mami."

Osoba, ktorá uprednostňuje intuíciu, sa viac zameriava na myšlienky a vzorce ako na konkrétne fakty o svojom prostredí. Intuitívny človek uprednostňuje identifikáciu vzoru, z ktorého môže predpovedať svoje prostredie, než by ho posudzoval svojimi zmyslami. Intuitívni ľudia sa rozhodujú na základe svojich myšlienok/intuícií o situácii rovnako alebo viac ako akékoľvek fakty, ktoré sú momentálne po ruke. Intuitívni ľudia majú tendenciu sústrediť sa na budúcnosť. Na rozdiel od vnímajúceho človeka má intuitívny človek tendenciu uprednostňovať príbeh, ktorý je zložitý a má fantastické prvky. Príkladom intuitívy môže byť postava Gandalfa z Pána prsteňov ktorý identifikoval vzory z udalostí okolo seba.

Myslenie/cítenie a posudzovanie/vnímanie Myslenie verzus cítenie
Táto stupnica meria preferencie osoby voči mysleniu alebo cíteniu.

Človek s preferenciou myslenia uprednostňuje veci, ktoré sú logické, racionálne a ktoré možno podložiť platnými argumentmi. Osoba so silnou preferenciou myslenia má tendenciu robiť rozhodnutia na základe logických argumentov, a nie na základe toho, ako takéto rozhodnutia ovplyvňujú seba alebo iných ľudí. Ľudia so silnou preferenciou myslenia sa môžu javiť ako chladní alebo ľahostajní, pretože sa riadia logikou a rozumom. Najlepším príkladom mysliacej osobnosti by bola postava Spocka zo Star Treku, ktorá bola úplne oddaná logike a odmietala všetky emócie.

Na druhej strane človek, ktorý preferuje cítenie, uprednostňuje veci, ktoré majú pozitívny vplyv na ľudí; pozitívne dopady sa merajú podľa toho, ako sa ľudia cítia. Pretože ľudia s preferenciami citov majú tendenciu byť si vedomí emócií iných ľudí a reagujú na ne, môžu byť príjemné byť nablízku (pretože sú prirodzenými ľuďmi, ktorí ich potešia) a zároveň veľmi inšpiratívni vodcovia. Napríklad postava Williama Wallacea vo filme Statočné srdce mala jednoznačne preferencie (jeho motivácia bola celá o slobode pre ľudí v Škótsku).

Posudzovanie verzus vnímanie
Štvrtou preferenciou je posudzovanie verzus vnímanie.

Človek, ktorý preferuje posudzovanie, je ten, kto má rád veci dotiahnuté do konca, problém, ktorý treba vyriešiť, rozhodnutie, atď. Uprednostňovanie posudzovania vedie ľudí k tomu, že chcú veci uzavrieť, dokončiť a dokončiť. Ľudia so silnou preferenciou posudzovania sa viac zaujímajú o koniec ako o cestu. Obchodník, ktorý sa úplne sústreďuje na „spodný riadok“, by pravdepodobne mal silnú preferenciu pri posudzovaní.

Človek s preferenciou vnímania je ten, koho viac zaujíma cesta ako cieľ. Nepotrebujú mať veci uzavreté alebo dokončené, ale môžu pokračovať v procese, kým to už nebude zaujímavé. Klasickým príkladom človeka s preferenciou vnímania je neprítomný profesor, ktorý sa úplne očarí uvažovaním o probléme bez ohľadu na akékoľvek termíny alebo iné podnety, aby ho skutočne vyriešil.

Jungovské typy Spojenie predvolieb
Pri formálnom typovaní osobnosti sa merajú štyri preferenčné škály a osobe sa priradí písmeno predstavujúce každú možnosť. Bežne sa používajú tieto skratky:

• Introverzia verzus extroverzia. Osoba, ktorá preferuje introverziu, dostane „I“, zatiaľ čo extrovert dostane „E“.

• Intuícia verzus vnímanie. Intuitívna osoba dostane „N“ (I je už určené pre introverta), zatiaľ čo vnímajúca osoba dostane „S“.

• Myslenie verzus cítenie. Stavím sa, že viete uhádnuť toto:Osoba s preferenciou myslenia dostane „T“, zatiaľ čo cítiaci osoba dostane „F“.

• Súdenie verzus vnímanie. Ľudia, ktorí chcú veci uzavrieť, dostanú „J“, zatiaľ čo tí, ktorí si cestu len užívajú, dostanú „P“.

Na identifikáciu preferencií osobnosti osoby sú tieto štyri písmená zoskupené. Napríklad môj typ osobnosti je INTJ (čo je bežný typ pre ľudí, ktorí sú autormi, vedcami, vojenskými stratégmi atď., ale nie je bežný vo všeobecnej populácii, pričom menej ako 5 % ľudí je INTJ). To znamená, že uprednostňujem introverziu, som intuitívny, uprednostňujem myslenie ako cítenie a mám rád, keď sú veci hotové. Niekto, kto je ESFP, by bol môj opak. Boli by extrovertní, radšej by zakladali rozhodnutia na faktoch a pocitoch, viac by sa zaujímali o pocity a boli by šťastní, keby robili pokroky, aj keby sa koniec nikdy nedosiahol.

Okrem štyroch písmen môže byť každý typ označený aj všeobecným popisom. Napríklad INTJ sa nazýva „hlavný mozog“ alebo „čarodejník“; ESFP sa nazýva „umelec“ atď. Uvidíte niekoľko príkladov slávnych ľudí a ich typov osobnosti. Zistite, či dokážete zosúladiť to, čo viete o týchto ľuďoch, s popismi typov, ktoré som uviedol predtým.

Slávni ľudia a ich typy osobnosti

Inšpektor ISTJ Harry Truman   Queen Elizabeth INTJ-Mastermind Dwight Eisenhower   Thomas Jefferson ESTJ-Supervisor Lyndon Johnson   Elliot Ness ENTJ-Field Marshall Bill Gates   Margaret Thatcherová   Protektor ISFJ Jimmy Stewart   Mother Teresa INFJ-poradca Mohandas Gandhi   Tom Selleck Poskytovateľ ESFJ George Washington   Terry Bradshaw Učiteľ ENFJ Abraham Lincoln   Payton Manning   Skladateľ ISFP Johnny Carson   Barbra Streisand Hľadač INFP William Shakespeare   James Harriot ESFP – herec Bob Hope   Elvis Presley ENFP – novinár Paul Harvey   Bill Cosby   ISTP-Crafter Clint Eastwood   Amelia Earhart INTP – vedec Albert Einstein   Carl Jung – propagátor ESTP Lucille Ball   Chuck Yeager ENTP – vynálezca Theodore Roosevelt   Alfred Hitchcock

Určenie predvolieb Hodnotenie osobnostných preferencií dieťaťa
Aby ste pochopili preferencie osobnosti dieťaťa, musíte nejako posúdiť svoje dieťa v každej zo škál. Existujú dva hlavné spôsoby, ako to urobiť:pozorovanie alebo testovanie.

Keď pozorujete svoje deti v každodennom živote, pokiaľ možno bez toho, aby vedeli, že im venujete pozornosť, mali by ste byť schopní identifikovať ich preferencie v štyroch osobnostných charakteristikách pozorovaním toho, ako uprednostňujú správanie v priebehu času (toto hodnotenie musí byť opäť založené na dlhé obdobie pozorovania, nielen jedna alebo dve možnosti). Nasleduje niekoľko konkrétnych vecí, ktoré je potrebné hľadať, aby vám pomohli posúdiť preferencie vášho dieťaťa na každej stupnici:

• Preferenciu I alebo E je najjednoduchšie určiť, pretože je založená na zjavnom správaní. Ak vaše dieťa rado trávi dosť dlhý čas osamote, alebo ak nie samo, tak aspoň neinteraguje s inými ľuďmi, pravdepodobne má sklon k introverzii. Ak sa vaše dieťa radšej hrá s ostatnými a málokedy sa hrá osamote (ak sú ostatní k dispozícii), je pravdepodobne extrovert.

• Preferencie S alebo N je najťažšie pozorovať a pravdepodobne to nebudete vedieť jasne rozlíšiť, kým dieťa nebude o niečo staršie (napríklad 5 alebo 6). Jednou z najvýraznejších vlastností detí N je, že uprednostňujú príbehy s fantastickými prvkami, ako sú fantasy alebo sci-fi, a chcú tieto príbehy opakovať stále dokola. Na druhej strane cítiace dieťa skôr uprednostní priamočiary dobrodružný príbeh. Citlivé deti tiež uprednostňujú hry, zatiaľ čo intuitívne deti môžu stráviť veľa času len premýšľaním o niečom alebo snívaním.

• Preferencie T alebo F sa tiež dajú pomerne ľahko rozlíšiť. Ak vaše dieťa „miluje ľudí“ a rado robí veci len preto, že si myslí, že vás to urobí šťastnými, pravdepodobne má preferenciu F. Ak sa dieťa pravdepodobne pýta na dôvod, prečo musí niečo urobiť, a dáva prednosť vysvetleniu vecí, dieťa má pravdepodobne preferenciu T. Deti s preferenciou F sa budú pravdepodobne zaujímať o to, ako udalosti ovplyvňujú ľudí, zatiaľ čo dieťa T sa bude pravdepodobne zaujímať o to, ako a prečo k udalosti došlo. Napríklad, ak čítate príbeh o tornáde, ktoré zasiahlo mesto, dieťa F by sa pravdepodobne zaujímalo o dopad na ľudí v meste, zatiaľ čo dieťa T by sa skôr zaujímalo o to, ako a kedy tornádo zasiahlo a čo. spôsobili tornádo.

• Preferenciu J alebo P možno tiež určiť pomerne jednoducho. Ak má vaše dieťa rado, keď sa veci dokončia, inklinuje k J. Ak sa vášmu dieťaťu páči proces niečoho rovnako alebo viac ako výsledky, je pravdepodobné, že je J. Napríklad, ak je vaše dieťa motivované skompletizovať hádanku, Bude označená preferencia J. Ak dieťa rado pracuje na hádanke, ale je mu jedno, či ju niekedy dokončí, je pravdepodobne P.

Existujú rôzne typy testov, ktoré zmerajú typ osobnosti niekoho vedeckejšie a objektívnejšie, ako to dokážete pozorovaním. Tieto testy sú zvyčajne zamerané na dospelých, ale niektoré sú dostupné aj pre deti. Kým vaše dieťa nedosiahne 10 alebo 11 rokov, odporúčam vám, aby ste sa pri určovaní typu osobnosti spoliehali na svoje pozorovanie. Po tomto veku môže byť užitočné nechať každé dieťa absolvovať formálny test osobnosti. Mnohé z nich je možné získať online pomocou internetu. Môžete napríklad prejsť na stránku www.advisorteam.com a vykonať online test osobnosti (v čase tlače bol základný test a výsledky bezplatné, ale podrobná analýza si vyžadovala poplatok).

Výsledky takého testu určia typ osobnosti vášho dieťaťa, ako je ESFP, a relatívnu silu jeho preferencií v rámci každej charakteristiky, napríklad ako je extrovertné.

Predvoľby posudzovania
Často môžete získať určitú predstavu o preferenciách osobnosti dieťaťa pozorovaním. Nasleduje niekoľko príkladov:

• Vaše dieťa nie je rado samo. Keď všetci ostatní opustia miestnosť, dieťa ich okamžite nasleduje. Za predpokladu, že dieťa sa niečoho príliš nebojí, je pravdepodobne extrovert.

• Vaše dieťa sa chvíľu hrá s inými deťmi, ale potom odíde samo, aby bolo samo (niekedy pri hraní vlastnej hry). Dieťa je pravdepodobne introvert a potrebuje čas osamote, aby si dobilo baterky.

• Vaše dieťa začne hádanky a bude sa im páčiť, ale rozptyľuje ich a málokedy ich dokončí. Rovnako aj dieťa začne knihu, no v strede sa zastaví a začne ďalšiu. Toto dieťa pravdepodobne preferuje vnímanie.

• Keď svoje dieťa niekam vezmete, rádo vie, kam a kedy idete. Tiež chce vedieť, čo sa stane, keď sa tam dostanete. Toto dieťa má pravdepodobne preferencie pri posudzovaní.

• Keď čítate príbehy svojho dieťaťa o tom, že sa postavám stalo niečo zlé (skutočné alebo nie), vaše dieťa bude pravdepodobne rozrušené a bude mať o postavy obavy. Toto dieťa pravdepodobne preferuje pocity. Na rozdiel od toho, ak by vaše dieťa radšej pochopilo, ako alebo prečo sa zlé veci stali, dieťa pravdepodobne uprednostňuje myslenie.

Výuka typov Výučba na základe osobných preferencií
Pochopenie osobnostných preferencií vašich detí bude znamenať dlhú cestu k tomu, aby ste sa stali efektívnym učiteľom, najmä pokiaľ ide o to, ako učíte konkrétne dieťa. Tu je niekoľko príkladov, ktoré vám ukážu, čo tým myslím.

Predpokladajme, že máte dieťa, ktoré je introvertné. To by vám malo povedať, že musíte dieťaťu poskytnúť dostatok času na samostatné učenie sa; od silne introvertného dieťaťa môžete očakávať, že sa bude dosť riadiť samo. Na druhej strane, ak je vaše dieťa extrovertné, mali by ste tráviť viac času priamou interakciou s týmto dieťaťom, ako aj organizovaním ďalších interakcií prostredníctvom aktivít mimo vášho domova s ​​inými ľuďmi.

Teraz predpokladajme, že vaše dieťa uprednostňuje snímanie. Mali by ste očakávať, že s týmto dieťaťom budete komunikovať pomocou množstva vizuálnej a zvukovej stimulácie a aktivity. Na druhej strane, ak je vaše dieťa intuitívnejšie, poskytnúť mu príležitosti na uplatnenie aktívnej predstavivosti bude veľkým prínosom.

Celý zmysel hodnotenia osobnosti dieťaťa spočíva v tom, že tieto informácie môžete použiť na navrhnutie programu domácej školy tak, aby zodpovedal silným stránkam vášho dieťaťa, čím sa maximalizuje vzdelávací potenciál. Trocha premýšľania a práce v tejto oblasti povedie k tomu, že váš zážitok z domáceho vzdelávania bude najlepší, aký môže byť.