• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Skutočné učenie sa deje každý deň

Skutočné učenie sa deje každý deň

Isabel Shaw

Keď som začala domáce vyučovať svoju päťročnú dcéru Jessicu, modelovala som náš deň podľa tradičného školskeho dňa — s učiteľom učiacim, a študentom počúvajúcim pozorne a učiacim sa. Učebné plány boli v poriadku, a mala som obrovské množstvo farebných pracovných listov, plakátov, nových pasteliek a veľa papiera. Jessica myslela, že tento špeciálny typ školy je skvelá zábava — asi 20 minút. Potom ma nechala vedieť v nejakých istých termínoch, že je hotová s touto „hrá“, a je pripravená ísť späť hrať sa s hračkami.

Rozhodla som sa, že musím nájsť spôsob, ako urobiť školskú prácu zaujímavejšou. Skúsila som vytvoriť hry, ktoré zahrnuli látku, ktorú chcela učiť. To fungovalo dobre, kým ma dcéra nepochopila, že tieto „hry“ sú len tenko zamaskované učebné plány, a nie tak zábavné ako „skutočné“ hry. Odmietla sa zúčastniť, a čokoľvek, čo pripominalo učenie, bolo stretnuté s silným odporom.

Ja, samozrejme, uplatnila som svoje rodičovské oprávnenie a zvyšila stávky. Odmeny boli ponúknuté za byť „dobrým“ študentom, a strata privilégií nastala, keď odmietla spolupracovať. Zvyčajne som vyhrala, aj keď som vyhrala, bola to dutá víťazstvo. Áno, mohla som ju donútiť robiť školskú prácu, ale očividne si z procesu neužívala. Je to naozaj to, čo som chcela? Prečo ma Jessica nechala učiť ju?

Priateľka, ktorá domáce vyučovala niekoľko rokov, vstúpila a dala mi dobrú radu. Povedala: „Možno Jessica len nie je zaujímatá o to, čo sa jej snažíš učiť teraz. Je absurdné veriť, že by všetky deti mali učiť to isté v tom istom veku. Deti (aj dospelí) majú tak rôzne potreby a záujmy. Jess sa učí neustále, nielen keď jej učíš. Učenie by malo byť prirodzenou súčasťou života — nie blok informácií, ktoré musíme násilne strčovať do našich detí. Ak vaša rodina žije aktívny a naplnený život, bude nemožné, aby sa nenaučila.“

Hoci som tomu vtedy celkom neverila, vedela som, že môj spôsob nefunguje. Tak som sa odstránila, prestala formálne učiť, a začala pozorovať. Moja priateľka mala naprostú pravdu.

Objavila som, že deti nevyčerpateľnú túžbu sa učiť. Ak je ich túžba pěstovaná a povzbudzovaná, možnosti sú nekonečné. Ako pozorovateľ namiesto učiteľa som zistila, že jediné, kedy bolo učenie pomalé a ťažkopádne, bolo, keď moje „učenie“ stálo v ceste! Tak som pustila učiaci model použitý v škole, a my už viac nesme zdieľali pozornosť na „štvrtý raz veda“ alebo „šiesty raz geografia.“

Keď som sledovala, ako moje deti vykročujú z krabice známok a predmetov, objavila som, že učenie je kontinuálny proces, s jedným „predmetom“, ktorý prirodzene prekrýva iný. Keď sledujú svoje záujmy, deti sa učia. Fakt je, že keď robia niečo, čo milujú, ich učenie prebieha zrýchleným tempom. Som svedkom toho konzistentne už 15 rokov.

Každý deň prináša unikátne učeľské príležitosti. Vaša práca je naladiť sa na záujmy a talenty vášho dieťaťa, potom poskytnúť zdroje alebo nástroje, ktoré umožnia vašemu dieťaťu ich sledovať. V procese prieskumu, výskumu a užívania si aktuálnej vášne alebo záujmu, priemerné dieťa sa naučí to, čo potrebuje vedieť, a bude na alebo nad úrovňou triedy.

Napr. moja 11-ročná dcéra, Mandi, nedávno našla najväčšieho, najtučnejšieho hmyzíka, ktorý som kedy videl. Zdvihla ho a bežala do domu, hľadať knihu o hmyze. Zistila, že je to larvá motýľa Polyphemus. Ďalší výskum ju priviedol k výstavbe „domu“ (z krabice) pre hmyzík, komplet s živými sadlikmi dubu a javoru a inými príslušenstvom, ktoré larvy Polyphemus majú rada. Stvorenie vytvorilo kokón a my momentálne čakáme na príchod nového motýľa.

Nasledovali sme objav hmyzíka rýchlym výletom do knižnice, a priniesli domov zásobník farebných kníh o motýloch, motýloch, stromoch, škodlivom hmyze a netopieroch. Niektoré knihy boli pod jej čitateľskou úrovňou, ale obrazy boli skvelé, a jednoduchší text často uľahčuje zhromažďovanie faktických informácií. Včera večer Mandi spozorovala motýľa Polyphemus na našom gáziovom priestore (s rozpätím krídel šesť palcov!) a teraz je schopná identifikovať veľa motýlov a motýlov v našej záhrade.

A tak, ďalšia domácia vyučovacia dobrodružstvo začalo. Niekedy moje deti budú sledovať záujem týždne, celý mesiace. Často jedna vášeň odbočí do inej, nikdy sa skutočne neukončí, ale vezme nový smer a pokračuje.

Porovnajte tento typ učenia s vytiahnutím učebnice a povedaním: „Dnes sa budeme učiť o životnom cykle motýlov a motýlov?.“ Oba moji deti by išli do automatického režimu spánku. Ale keď sa učeľská príležitosť predstaví a ja (jemne) poskytnem nástroje a príležitosti pre ďalší štúdium, učenie sa stane súčasťou života, niečo, čo sa má robiť na konkrétnom mieste medzi hodinami 9:00 ráno a 3 poobede. Využívaním našej lokálnej knižnice a majúc pár dobrých zdrojov po ruke (ako Golden Guide Books a séria Peterson Field Guide), sme boli schopní sledovať záujom, ktorý bol vyvolaný nájdením bežného hmyzu, a to viedlo k týždňom štúdia. Sledujte vedenie vášho dieťaťa, a ona zistí sama, že učenie je zábavné, zaujímavé a niečo, čo sa deje prirodzene, každý deň.

S teenagérmi sa tento štýl učenia stáva ešte fascinujúcim na pozorovanie. Moja staršia dcéra rozvinula záujem o šitie po pripojení sa k 4-H šitie klubu, keď mala osem rokov. Rýchlo sa naučila zlomky a merania cez konštrukciu odevov, a cez roky rozširila tieto zručnosti dizajnom vlastných krojov.

Ako teenagerka sa rozhodla, že chce vytvárať autentické historické kostýmy, ale najprv sa musela naučiť o oblečení cez veky. Jej štúdie oblečenia zahŕňali sociálny a politický klímu tých časových období. Jedlo, hlad, vojna a literatúra — všetko bolo prepletené s jej výskumom. A čoskoro sa zamilovala do dejín.

Výroba všetkých tých kostýmov a odevov môže byť drahá, ale jej záujem o šitie je aj zdrojom príjmu – teraz dáva súkromné a skupinové šité lekcie. Ona uznáva a ocňuje fakt, že domáce vyučovanie jej umožnilo sledovať jej lásku k šitiu a dizajnu, tak ďaleko, ako to išlo.

Začiatok
Ak potrebujete inšpiráciu, vypnite TV, vyjdite z domu, a robte veci s vašimi deťmi. Navštevujte múzeá, kníhkupectvá, jazero, vodnú nádrž, pláž, alebo miestnu hasičskú zbrojnicu. Parky často ponúkajú bezplatné vzdelávacie programy, a mnohé firmy dávajú bezplatné prehliadky pre domáce vyučovacie skupiny. Zavolajte lokálnym divadlám a opýtajte sa, či ponúkajú zľavové školské programy. Pravidelne vidíme šou za $35 za $6 študentskú sadzbu, a živé divadlo je fantastická doska do mnohých nových predmetov.

Musím vás varovať: tento typ učenia nie je ušľachatý, nejde podľa triednych úrovní, a záujmy vášho dieťaťa môžu byť veľmi odlišné od vašich vlastných. Niekedy musíte byť pripravení sa učiť niečo nové sami, alebo nájsť nejakého iného dospelého, ktorý zdieľa záujem vášho dieťaťa a je ochotný pomôcť mu ho preskúmať. A niekedy možno budete musieť odstať a povzbudiť vaše dieťa, aby conductionala vlastný výskum.

Môžu byť dni, celý týždne, keď sa vám nezda, že vaše dieťa sa „nič“ nenaučí. Ale učenie je niekedy ako semeno čakajúce na klienie. Vyzerá to, že sa nič nedieje, ale s trochou lásky a správnym druhom pozornosti, myšlienky a záujmy náhle objavia a skutočné učenie začína. Je tu aj určitá radosť zo zdieľania nových objavov s vašimi deťmi, a znovunaučenia vecí, ktoré ste dlho zabudli.

Takže pokračujte v rozprávaní s vašimi deťmi a užívajte si čas spolu. Keď povedia niečo ako: „Skutočne jedli ludia rukami v stredoveku?“ alebo „Prečo ma duha všetky tie farby?“ viete, že ste povolaní pripojiť sa k učeľskému dobrodružstvu, ktoré nikdy nezabudnete.