Ako zlepšiť čítanie s porozumením
Ako zlepšiť čítanie s porozumením
Keď som bol malý, nerád by si sedel vedľa mňa v knižnici. S knihami rozprestretými všade a nohami, ktoré sa mi klepali rýchlosťou sto míľ za minútu, som nahlas vyslovoval každé slovo z knihy, ktoré som čítal. Keď som dočítal, doslova som si hovoril o nápadoch, témach alebo postavách konkrétneho zadania. Prečo som to urobil? Ako dieťa som si to neuvedomoval, ale snažil som sa do aktu čítania integrovať niečo, čomu sa hovorí verbálne spracovanie. Verbálne spracovanie jednoducho znamená hovoriť o informáciách s cieľom zachovať ich a pochopiť.
Verbálne zapojenie dieťaťa pred a po čítaní výrazne zvýši jeho porozumenie, čo mu umožní stať sa kompetentnejším čitateľom. Aby sme vám pomohli rozprúdiť konverzáciu (a myšlienky), tu je niekoľko otázok, ktoré môžete položiť svojmu dieťaťu bez ohľadu na to, či vy sami poznáte čítanie alebo nie. Konečným cieľom je však umožniť vášmu dieťaťu viesť tieto rozhovory priamo s učiteľom alebo rovesníkmi. Navyše, pokiaľ ide o otázky pred čítaním, je rozumné, aby ste vy alebo vaše dieťa požiadali učiteľa o nejaké otázky alebo náčrt čítania, ktorý bude slúžiť ako koncepčný rámec.
Pred čítaním
Otázky pred čítaním umožňujú vášmu dieťaťu kriticky premýšľať o zadanej úlohe. Tieto otázky jej pomôžu premýšľať o tom, čo už vie, ako môže čítanie súvisieť s triedou ako celkom a na čo sa môže tešiť – alebo skôr nie tešíme sa na -- v zadaní.
Je v poriadku, ak vaše dieťa v tomto bode háda – ide o to, aby ste ho prinútili premýšľať a hovoriť o čítaní. Ak pracujete s tínedžerom, pripravte sa, že budete počuť „nič“ alebo „je mi to jedno“. Prepracujte sa s týmito odpoveďami tak, že svojmu dieťaťu poviete, že čítanie nemusí byť také zaujímavé, ale prepracujete sa k nemu spoločne. To nemusí odstrániť všetok jej odpor, ale aspoň jej to dá vedieť, že ste na jej strane.
1. Čo viete o tejto čitateľskej úlohe? Povedal vám váš učiteľ, aby ste si na niečo dávali pozor, alebo vám dal nejaké informácie o tejto knihe alebo kapitole?
2. Čo si myslíte, ako môže toto čítanie súvisieť s tým, čo sa práve v triede učíte?
3 . Ako súvisí čítanie s triedou ako celkom?
4. Aké ďalšie knihy ste čítali, ktoré vám pripomínajú toto čítanie?
5. Aké otázky máte o tejto knihe, ktorou by som mohol byť dokážeš odpovedať za teba?
6. Čo ťa v tomto čítaní teší?
7. Z čoho nie si nadšený?
Po prečítaní
Otázky po prečítaní sú navrhnuté tak, aby dali deťom príležitosť hovoriť o tom, čo práve čítali. Mnoho študentov úplne nerozumie alebo neuchováva informácie, kým ich nevyslovia. Vo svojom rozhovore s dieťaťom sa zamerajte na pochopenie širokých pojmov, ako sú témy čítania, štruktúra, ktorá tieto témy rozvíjala, a ako tieto témy súvisia so zvyškom triedy. Ak si na to nájdete čas, zlepší sa uchovanie toho, čo vaše dieťa číta. Tu je niekoľko nápadov:
1. Aké boli tri hlavné témy toho, čo ste čítali?
2. Ako príbeh rozvíjal tieto témy?
3. Aké ďalšie čítania z tejto triedy mali podobné témy?
4. Ako bolo toto čítanie iné alebo rovnaké?
5. Čo sa vám na tomto čítaní páčilo?
6. Čo sa vám na tomto čítaní nepáčilo?
7. Ako možno toto čítanie otestovať v triede ?
8. Môžete zhrnúť to, čo ste čítali, do niekoľkých viet?
Na domovskú stránku čítania
-
Niektoré dni sa pravdepodobne pristihnete pri tom, že si častejšie doprajete detské obláčiky, ako keby ste jedli jedlo na posedenie. V skutočnosti sa môže zdať nemožné nájsť si čas na nápravu doma uvarených, výživných jedál. „Mnohí rodičia uprednos -
Sezóna návratu do školy je v plnom prúde a je to úplne nová loptová hra. Zatiaľ čo plány sa líšia podľa školských obvodov a sú založené na pokynoch miestnych zdravotníckych úradov, deti v celých USA sa vracajú k diaľkovému alebo hybridnému vzdelávani -
Všetky mamičky malých detí vedia, že nájsť spôsoby, ako zabaviť tých najmenších byť neustálym bojom. Príliš veľa televízie je zlá vec, parky sú po príliš dlhom čase nudné a na chladničku si môžete dať naozaj len toľko majstrovských diel v maľovaní pr
