• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Jazykový rozvoj:5-6 rokov

V prvých školských rokoch deti sa učia viac a dlhšie slová. Stávajú sa zručnejšími v spájaní slov novými a nápaditými spôsobmi. V tomto veku, tiež sa lepšie zoznámia s tým, ako znie jazyk, a ako sa zvuky spájajú a vytvárajú slová.

Tu je niekoľko spôsobov, akými sa jazykové a komunikačné schopnosti vašich detí rozvíjajú v ranom školskom veku.

Jazykové zvuky

O 5 rokov, deti si uvedomujú zvuky, z ktorých sa skladajú slová. Dokážu identifikovať slová, ktoré sa rýmujú. Môžu dokonca hrať rýmové hry a zaspievať zoznam slov, ktoré sa rýmujú (netopier, mačka, tučný, klobúk, podložka ...).

Deti sa začnú učiť zvuky, ktoré sú spojené s rôznymi písmenami abecedy. To je dôležité pre rozvoj čitateľských schopností. Deti si tiež uvedomujú, že jednotlivé zvuky sa spájajú do slov. Napríklad, keď „t“, Zvuky „o“ a „p“ sa dajú dohromady, robia slovo „top“.

Vedel si?
Pri nástupe do školy, deti môžu mať stále problémy s rozprávaním niekoľkých zvukov. Príkladom je zvuk „r“, najmä slovami ako „nákladný automobil“, "vypustiť", „Priniesť“ a podobne.

Rozvoj slovnej zásoby

O 5 rokov, deti zvyčajne budú používať správnu formu slovies na rozprávanie o minulých udalostiach. Napríklad, „Skočil som“, alebo „Hral som“. Bude však trvať ešte niekoľko rokov, kým si zvyknú na mnohé výnimky v angličtine - napríklad „Zlomený“, „Hodil“ a „zjedol“ namiesto „zlomil“, „Hodené“ a „zjedené“. Aj o ôsmej, pre deti môže byť minulý čas niektorých slovies zložitý.

Od 5 do 6 rokov deti chápu, že jednotlivé slová môžu mať rôzny význam. Začnú sa viac spoliehať na kontext slova, aby našli konkrétny význam. Napríklad, „Cool“ znamená niečo iné, keď poviete, „Je to chladný deň“, v porovnaní s tým, keď hovoríte, "Je to skutočne úžasný robot, ktorého ste postavili." Začínajú chápať nespisovné významy-napr. „Rozhodni sa“.

Vaše dieťa pochopí, že nové slová možno vytvoriť spojením dvoch slov - napríklad "polička". Takéto „zložené“ slová sa v detskej reči vyskytujú častejšie od 5 do 6 rokov. Vaše dieťa bude používať aj dlhšie slová, keď bude poznať konce, ktoré menia význam slov. Napríklad, keď pridáte „er“, zmení sloveso na podstatné meno. Takže „učiť“ sa stáva „učiteľom“.

Vaše dieťa tiež začne chápať, že na to, aby sa slová stali množnými číslami, nie vždy potrebujú slová „s“ - napríklad „Chodidlá“ a „myši“ namiesto „chodidiel“ a „myší“.

Od 6 rokov, deti začnú používať predpony (začiatky slov) a prípony (koncovky slov) na vytváranie ďalších slov. Môžu teda používať „ness“ (ako pri „šťastí“) a „un“ (ako pri „rozbalení“).

Používanie viet

O 5 rokov, deti môžu kombinovať slová a vytvárať tak aktívne a pasívne vety. Často však budú mať problémy s porozumením pasívnych viet.

Napríklad, môžu porozumieť aktívnej vete, ako napríklad „Pes nasledoval chlapca“. Môžu si však myslieť, že pasívna veta ako „Mačka bola prenasledovaná psom“ v skutočnosti znamená „Mačka prenasledovala psa“. Pri popise obrázkov môžu tiež zamieňať, kto čo komu robí. Do 6 rokov, toto chápanie stavby viet sa zlepšuje.

V tomto veku, deti môžu mať tiež problém porozumieť tomu, na čo sa odvolávajú zámená - napríklad na koho „ona“ odkazuje vo vete, "Žena povedala poslednému dievčaťu, ktoré prišlo, že mešká." Toto porozumenie sa s vekom postupne zlepšuje.

Rozprávačské schopnosti

Od 4-8 rokov, rozprávačské schopnosti detí sa zlepšujú a oveľa lepšie sa rozprávajú. Ich príbehy sú dlhšie a podrobnejšie. Príbehy môžu byť vymyslené, alebo o veciach, ktoré sa skutočne stali. Je tiež jednoduchšie zistiť, o čom deti hovoria, keď rozprávajú príbeh, a ako do seba zapadajú udalosti v ich príbehoch.

V týchto rokoch deti sa učia:

• používajte rôzne spájajúce slová správnym spôsobom (napr. "Potom", „Teraz“, "kedy", „Pred“, „Zatiaľ čo“ a „hoci“)
• vytvoriť prepojovacie odkazy a príčiny udalostí (napr. „Čln sa potopil, takže všetci museli plávať na pláž “)
• na prezentáciu rovnakých informácií použite rôzne typy viet
• používajte vhodné zámená (napr. "On", „Ona“ alebo „oni“) namiesto mien, ak je z rozprávania zrejmé, na koho sa odkazuje
• vynechajte z príbehu menej dôležité detaily a viac sa zamerajte na prostredie príbehu a dej.

Vedel si?
Deti rastú a vyvíjajú sa rôznymi rýchlosťami. Informácie v tomto článku slúžia len ako vodítko. Ak vás vôbec zaujíma jazykový vývoj vášho dieťaťa, porozprávajte sa s učiteľkou vášho dieťaťa, lekár alebo zdravotná sestra.

© Raising Children Network Limited, reprodukované so súhlasom.

Zdroje a odkazy:

HealthLink BC:Míľniky reči a jazyka, Vek 3 až 5 rokov
HealthLink BC:Podpora rozvoja jazyka u vášho predškoláka
HealthLink BC:Rozvoj reči a jazyka:červené vlajky
HealthLink BC:Oneskorenie reči a jazyka:Časté mylné predstavy
HealthLink BC:Problémy s rečou:Normálna fluktuácia (koktanie)