Nativistický vývoj jazyka
Vývoj jazyka je rýchly učiaci sa proces, ktorý začína pri narodení. Deti sa rýchlo učia komunikovať svoje potreby a túžby najprv cez pláč a škvrnutie, potom cez zložitejšie zvuky. Do 5. roka sa slovný zásoba dieťaťa dramaticky zväčšila a komunikácia prebieha s ľahkosťou. Proces, ako sa jazyk vyvíja, sa študuje od začiatkov detského vývoja a bolo navrhnutých veľa teórií, z ktorých jedna je nativistická teória vývoja jazyka.
Pôvod nativistickej teórie vývoja jazyka
Noam Chomsky bol prvý, kto navrhol nativistickú teóriu. Argumentoval, že dlho držaná učiaca sa teória vývoja jazyka nebolo dostačujúce na vysvetlenie, ako deti môžu vyvinúť a ovládať zložitý jazykový systém v tak porovnateľne krátkom čase. Chomsky navrhol, že učenie jazyka bolo asistované prírodou a že ľudia sa rodia pripravení učiť sa jazyk.
Jazyk je vrodzený
Chomsky založil svoju teóriu na tom, že jazyk je vrodzená schopnosť ľudí, niečo, čomu sú ľudia určení prirodou. Táto myšlienka jazyka ako vrodzenej schopnosti ľudí má svoje základy v tom, že napriek kultúrnym rozdielom sa všetci ľudia vyvíjajú nejakú formu jazykových zručností a to s pozoruhodnou konzistenciou vzhľadom na milníky vývoja. To naznačuje, že vývoj jazyka nie je závislý na konkrétnom spôsobe učenia detí hovoriť, ktorý sa líši od kultúry k kultúre.
Zariadenie na získavanie jazyka (LAD)
Chomsky rozvoj svoj teóriu predpokladom existence zariadenia na získavanie jazyka, mozgového mechanizmu, ktorý je špecializovaný na detekciu a učenie sa pravidiel jazyka. LAD je dedičná alebo vrodzená časť mozgu, ktorá sa aktivuje, keď sa počuje jazyk. So svojím zásobom prevádzkových princípov pre jazyk alebo univerzálnymi aspektmi jazyka LAD potom pomáha dieťaťu učiť sa jazyk, ktorý počuje.
Fyzické štruktúry mozgu
Vedci dokázali, že existujú časti ľudského mozgu, ktoré sa špecializujú na spracovanie lingvistických informácií. Tieto oblasti sú konzistentne aktívnejšie, keď sa počuje alebo produkuje reč, a sú aktívne aj pri písaných slovách. Toto dôkaz podporuje teóriu LAD.
Kritika nativistickej teórie
Hoci existujú dôkazy podporujúce nativistickú teóriu vývoja jazyka, niektorí ľudia veria, že s teóriou sú problémy. Jednou hlavnou kritiou je, že nativistická teória neadresuje prítomnosť korektívnej spätnnej väzby od dospelých, kým sa dieťa učí hovoriť, a namiesto toho sa plne spolieha na prírodu pri učení sa jazyka. Ďalšou kritiou je, že nativistická teória predpovedá, že deti sa naučia a vyvinú normálny jazyk bez ohľadu na kvalitu počutého jazyka, ktorý aktivuje LAD. To sa ukázalo ako neplatné v štúdiách detí, ktoré sú vystavené vyššiemu množstvu nesprávnej gramatiky a slabých jazykových zručností. Deti v týchto štúdiách sa nevyvíjali normálne jazykové zručnosti, ale namiesto toho rozvíjali zručnosti podobné tým, ktorým boli najviac vystavené. Nakoniec kritici argumentujú, že nativisti ešte neobjavili jeden univerzálny gramatikálny prvok, ktorý sa nachádza v každom známej jazyku, ktorý je základom pre schopnosť LAD byť hnacou silou za vývojom jazyka.
-
Nový zakon môže urobiť nelegálnym vytrhovávať nehty vašim mačacím priateľom – to je, len ak žijú v New Jersey. Associated Press hlási, že New Jersey by sa stal prvým štátom, ktorý oficiálne zakáza prax vytrhovania nehtov, ktorá je už zakázaná v niek -
Prvé hodiny dieťaťa Váš deň s dieťaťom bude vzrušujúci (a emočný), lebo lekári a sestry ho preskúmajú, aby sa uistili, že je zdravý – a naučia vás základy starostlivosti o neho. Vedomie, čo očakávať, urobí z tohto špeciálneho času radostnejší a menej -
Zrkadlový syndróm je ďalším termínom pre to, čo sa tiež známa ako Ballantyne syndróm alebo triplý obrzok. Vyskytuje sa v tehotenstve, keď plôd má abnormálny nadbytok kvapaliny a žena má preeklampsiu, formu hypertenzie alebo vysokého krvného tlaku. Je
