• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Kontrolné zoznamy vývoja v ranom detstve

Rané detstvo je značené desiatkami dôležitých vývojových milníkov. Aby sledovali pokrok svojho dieťa a odhalili eventuálne problémy v ich raných stadiach, mnohí rodičia sa spoliehajú na kontrolné zoznamy vývoja detí, aby overili, že ich dieťa dosahuje kritické milníky v normálnom časovom období a poradí. Tieto kontrolné zoznamy sú zvyčajne organizované pod päť kategóriami – motorické, videnie, jazyk, kognitívne a sociálne/emociálne.

Motorické zručnosti

Do šiestich mesiacov môžu dojčatá zvyčajne chytiť svoje nohy, prenášať predmety z ruky do ruky a prevrátiť sa z brucha na chrbet a späť. Od osemnasti do dvanástich mesiacov sa dojčatá učia presúvať sa do sedej polohy bez pomoci, chytat s palcom a ukazováčkom a chvíľu stáť bez podpory.

Od roka života sa deti začínajú chodiť bez pomoci a potom chodiť hore a dole schodmi. V tomto veku sa tiež začínujú škribať spontánne. Od dvoch do troch rokov sa deti učia zložitejšie motorické zručnosti ako jazda na trojkolke, behanie a skákanie. Do piatich rokov sú deti zvyčajne schopné stáť na jednej nohe desať sekúnd a skákať, preskakovať a robiť saltá.

Videnie

Vývoj správania sa pri hľadaní začína krátko po narodení, keď zdravé dojčatá rýchlo naučia rozlišovať ľudské tváre od iných vizuálnych podnetov a sledovať sa pohybujúcimi sa predmetmi už v troch mesiacoch. Koordinácia oko-ruka sa zvyčajne začína vyvíjať v tomto čase.

Do šiestich mesiacov väčšina dojčiat dokáže sledovať sa pohybujúcimi sa predmetmi bez problémov, chytat hračky visiace pred nimi a hľadať upadnuté hračky a predmety mimo ich sledovacieho rozsahu.

Jazyk

Dojčatá sú schopné identifikovať jazyk pri narodení a môžu identifikovať konkrétne hlasy už v troch mesiacoch. Začínajú aj babrať a guľať okolo troch mesiacov veku. Medzi štyrmi a sedmimi mesiacmi začnú detekovať emócie tónom hlasu a reagovať na zvuky vlastnými zvukmi. Do jedného roka môžu reagovať na jednoduchú reč ako „nie“ a babrať s intonáciou.

Od jedného do dvoch rokov sa detské slovné zásoby exponenciálne rozširujú, keď sa učia mená vecí a začínajú používať dvojslovné vety a riadiť sa jednoduchými inštrukciami. Do troch rokov sa deti naučia používať zámená a chápať priestorové signály ako „na“ a „pod“. Môžu používať štyri- až päťslovné vety zrozumiteľné pre cudzincov. Do piatich rokov môžu deti používať budúci čas, rozprávať príbehy a odvolávať si časti príbehov.

Kognitívne

Kognitívny vývoj dojčiat začína asi v šiestich mesiacoch, keď sa učia skúmať rukami a ústy a hľadať skryté časti zakrytých predmetov. Do jedného roka by mali byť schopné ľahko nájsť skryté predmety, pozeráť na správny obrázok, keď je pomenovaný obraz, a používať predmety správne.

Počas ich batôlkových rokov (20-24 mesiacov) sa deti rozvíjajú kognitívne zručnosti ako predstírané hry a triedenie tvarov a farieb. V predškolskom veku väčšina detí dokáže zložiť hlavolamy s štyrmi alebo piatimi kusmi a rozbehať mechanické hračky. Do konca predškolky môžu deti počítať až desať predmetov, pomenovať štyri farby a chápať koncept času.

Sociálne a emociálne

Sociálny a emociálny vývoj začína vývojom sociálneho úsmevu medzi jedným a tromi mesiacmi. Dojčatá sa stávajú viac komunikatívnymi svojou tvárou v tomto čase. Do šiestich mesiacov si dojčatá užívajú sociálnu hru a sú zainteresované o svojich zrkadlových obrazoch. Do jedného roka deti začínajú napodobňovať pri hre a ukazujú preference pre určité ľudia alebo hračky.

Zlieskavé výtržky začínajú v druhom roku, ako aj odporné správanie a nezávislosť. Do troch rokov sa deti naučia bratia sa po poriadku pri hrách a ukazovať láskavosť voči svojim priateľom. Vo svojom štvrtom a piatom roku sa deti začínajú zapájať do ušľachtilých fantáziových hier a túžia byť viac ako ich rodičia alebo priatelia.