• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Účinky detstva chudobe & amp ; Vzdelávanie

Nie je žiadnym prekvapením , že úroveň príjmu rodiny ovplyvňuje detstvo vzdelanie . Zhruba 22 percent , alebo 16 miliónov , detí v USA žije v chudobe , podľa Národného centra pre deti žijúce v chudobe . Desiatky rokov výskumu ukázali , že chudoba je číslo 1 hrozbou pre blaho dieťaťa . Zo zvýšenej hladiny stresu k obmedzenému prístupu k akademickej pomoci , vyrastal v chudobe môže ovplyvniť schopnosť dieťaťa učiť sa v priebehu školského dňa , udržiavať zodpovedajúcu triedy a nakoniec absolventa .
Výkonnú funkciu a stres

výkonné funkcie , sebaovládania oblasti duševného spracovania dieťaťa , ovplyvňuje schopnosť samoregulácie , zameranie , dávajte pozor , plánovať a pracovať s viacerými myšlienok naraz , podľa Centra Harvardu na vyvíjajúceho sa dieťaťa . Deti , ktoré žijú v chudobe , bolo preukázané , že uvoľnenie vyššie hladiny stresového hormónu kortizolu , podľa výskumu z National Institutes of Health . Zvýšené kortizolu dopady odlivu správanie dieťaťa , spúšťanie sebaovládania , sústredenie a plánovanie . In - poradí , to bolí schopnosť dieťaťa sústrediť sa na učenie v triednom času a správu triede úlohy , ako je skúšobná odber alebo dokončenie úloh .
Lead expozície , chudoba a učenie

Lead expozícia je spojená s radom vývojových otázok, ktoré ovplyvňujú schopnosť dieťaťa učiť sa . Deti , ktoré žijú v nevyhovujúcich bývanie sú viac pravdepodobné , že hlavné expozície kvôli odlupovanie na báze olova farby , ktorý bol široko používaný pred 1978 ETS Centrum pre výskum ľudského kapitálu a vzdelávania hovorí, že 21 percent detí vo veku 1 až 5 bývanie pod hranicou chudoby majú zvýšené hladiny v krvi vedenia . V porovnaní , 10 percent detí , ktoré žijú nad hranicou chudoby majú podobné množstvo olova v ich telách . Negatívne účinky z akejkoľvek úrovne olova v tele dieťaťa môže zahŕňať problémy so správaním a poruchami intelektu , berie na vedomie amerického strediska pre kontrolu a prevenciu chorôb .
Výživa a Vzdelanie :

V roku 2013 , by 3,8 milióna rodín neposkytujú svojim deťom adekvátne množstvo výživných potravín , podľa amerického ministerstva poľnohospodárstva . Nedostatok potravín bol najvyšší u nízkopríjmových rodín s deťmi vo veku 6 alebo mladší . Počas niekoľkých prvých rokov života , zlá výživa vyplývajúce z nedostatočných množstvo živín a bielkovín , môže prispieť k zníženiu sociálne, emočné a kognitívne vývoj , berie na vedomie , Americká psychologická asociácia . Nielen , že nedostatok živín prispieva k zníženiu rozvoja , ale hlad samo o sebe môže mať vplyv aj na schopnosť dieťaťa rozvíjať sa v školskom prostredí . Deti , ktoré nemajú prístup k dostatočným množstvom potravy môžu mať zníženú funkciu motora , príznaky porúch správania , konajú agresívne alebo vykazujú príznaky úzkosti a podráždenosti . To všetko môže vážne ovplyvniť a zasahovať do procesu učenia .
Záškoláctvo

vynikať v škole znamená objavovať sa učiť . Opakované absencia negatívne ovplyvniť schopnosť dieťaťa učiť sa , uchovávať informácie a doplniť si vzdelanie . Deti rodín , ktoré žijú s chudobou sú viac pravdepodobné , že bude chýbať v škole , ako tí , ktorí žijú v bohatších domácnostiach , podľa Národného centra pre deti žijúce v chudobe . Absencia v prvých rokoch školskej dochádzky vplyv na akademickej oblasti , ako je matematika a čítanie , rovnako ako sociálne a emočné fungovanie . Ako deti vo veku , ktorí žijú v chudobe majú tiež väčšiu pravdepodobnosť , že absencia kvôli práci alebo povinnosti rodinnej starostlivosti o deti . Účinky chronickej absencia presahujú chýba alebo dve lekcie . Študenti, ktorí zmeškajú školy často sú menej pravdepodobné , aby absolvent než tí , ktorí sa pravidelne zúčastňujú .