Realita vs. fantázia – lekcia pre predškolákov

Existujú dva protiľahlé prístupy vo vzdelávaní k učeniu detí rozlíšiť realitu a fantáziu. Odborníci na vzdelávanie sa však zhodujú, že predškolské deti niekedy majú ťažkosti s rozlíšením rozdielu medzi realitou a fantáziou. Je dôležité, aby rodičia aj predškolskí učitelia porozumeli, ako môžu použiť jednoduché cvičenia na budovanie schopnosti mladého dieťaťa rozlišovať, čo je reálne a čo nie.

Vystavenie lekciám reality

Aby deti pochopili rozdiel medzi realitou a fantáziou, musia získať skúsenosti zo skutočného sveta. Ak je dieťa neustále vystavene fantázii bez skutočných skúseností na porovnanie, môže byť pre ňo ťažšie povedať rozdiel. Tvorte aktivity okolo príbehov alebo filmov, ktoré deti poznajú. Napríklad, ak film obsahuje hovoriacie stromy, vzite deti na prechádzku do skutočného lesa. Prečítajte im príbeh „Malá lokomotíva, ktorá mohla“ a potom ich vezmite do múzea, aby videli skutočné parné lokomotívy. Rozprávajte sa o tom, ako sa skutočné skúsenosti líšia od fantázií príbehov.

Diskusie o príbehoch

Fantáziové príbehy obsahujú prvky reality. V tomto cvičení vysvetlite deťom, že niektoré veci v príbehu sa môžu stať v skutočnom živote a iné nie. Prečítajte časť príbehu skupine a potom ich požiadajte, aby vybrali veci, ktoré sa môžu skutočne stať. Napríklad, uvažujte príbeh o dvoch veveričkach, zbierajúcich orechy na párty, kde sa stretnú s malým chlapcom a spoločne naduvajú guľôčky. Povedzte triede, že veveričky skutočne jedia orechy, a nechajte ich vybrať ďalšie reálne veci o príbehu.

Kartičky a obrázky

Vytvorte kartičky alebo zhromaždite obrázky reálnych a fantáziových predmetov na ukázku triede. Napríklad jeden obrázok kona a jeden jednorozca, jeden hasiča a jeden superhrdinu. Ukazujte triede obrázky po jednom a pýtajte sa, či je to obrázok niečoho reálneho alebo vymysleného. Použite niekoľko kreslených obrázkov, ale uistite sa, že väčšina obrázkov fantáziových predmetov vyzerá dostatočne reálne, aby donútili deti premýšľať, inak by mohli uhádať nesprávne. Pýtajte sa detí, prečo myslia, že obrázok je niečo reálne alebo niečo, čo nie je.

Tvorba príbehov

Vytvorte fantáziový príbeh so skupinou detí. Rozdelte deti do dvoch skupín. Jedna skupina je fantáziová a druhá realita. Nechajte jednu osobu zo skupiny reality začať príbeh povedaním o reálnom mieste, kde sa príbeh odehráva, napríklad v ich izbe doma. Nechajte člena fantáziovej skupiny pridať niečo, čo nie je reálne, do príbehu, napríklad obraz, do ktorého sa dá vojsť. Nechajte všetky sa striedať v pridávaní k príbehu, kým nie je hotový. Rozprávajte sa o hotovom príbehu. Toto cvičenie umožní deťom aktívne používať fantáziu pre kreatívne účely, pričom sú vedené, keď robia chyby v tom, čo je reálne a čo nie.

Previous:

Next: