• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Ako komunikujú nemé autistické deti?

Jednou z hlavných charakteristík autizmu je oneskorená komunikácia. Autistické deti môžu mať extrémne obmedzený expresívny slovník a v niektorých prípadoch môžu byť aj nemé, čo znamená, že im chýba schopnosť hovoriť vôbec. Nemota sa môže vrátiť v teenagrove rokoch, alebo môže pokračovať celý život. Hoci nemota je často spoločná s vážnou kognitívnou poruchou, môže byť párovaná u autistických detí s mimoriadne nadaným intelektom. Neschopnosť komunikovať je vysoko frustrujúca podmienka, ktorá môže spôsobiť behaviorálne problémy. Poskytnutie nemému autistickému dieťaťu prostriedku na komunikáciu poskytuje most do hovoriacoho sveta.

Posunkový jazyk

Posunkovanie je prvý krok k komunikácii. Nemé deti rýchlo chytia jednoduché posunky pre základné životné potreby. Myslite na posunkovanie ako primárne pripojenie k konečnému cieľu orálnej komunikácie. Posunkovanie slúži kľúčovému účelu poskytnutia mladým spôsobu, ako vyjadrovať potreby a reagovať na orálne signály od iných. Je životné dôležité, aby rodičia zdieľali so školsou osobou posunky, ktoré dieťa používa a ich významy na domácej ploche. Avšak väčšina spoločnosti nepoužíva ani nerozumie posunkovému jazyku. Postavte na tento komunikačný základ viac ľudmi-prijateľné spôsoby reči, ktoré vaše dieťa bude schopné úspešne používať v komunite.

Elektronické dotykové zariadenia

Elektronické dotykové zariadenia sú programované s jednoducho rozpoznateľnými obrázkami. Nemé autistické deti sa učia dotýkať sa reprezentatívnych obrázkov a zariadenie odpovie hlasom. Napríklad, keď sa stlačí kresba dieťa pijúceho z hrnčeku, zariadenie hovorí: „Chcel by som si vypiť vodu.“ Tieto zariadenia môžu byť prispôsobené na potreby mladistvého a prenášané s ním kdekoľvek ide. Môžu byť tiež naprogramované na doručovanie celých viet vhodných pre rôzne situácie. Jednou nevýhodou dotykových plôch je, že ich treba často nabíjať a v takých prípadoch môžu ísť v tichu v časoch, keď je komunikácia pre dieťa vitálna.

Zošív s slovnými prúžkami

Skromnejší, ale rovnako účinný je zošív s obrázkami a slovnými prúžkami. Často využívajúce háčikové a smykové prúžky tak, aby sa obrázky a slová dali realignovať na vytvorenie nových myšlienok, nemé autistické deti môžu komunikovať v škole, doma a v komunite s kompaktným zošívom komunikačného systému. Hoci sa nemusia starať o nabíjanie zošívu, ak je nechaný v aute alebo na autobuse, dieťa môže byť bez prostriedku na komunikáciu.

Počítač s hlasovým programom

Hlasové programy sú dostupné pre osobné počítače alebo laptopov. Najpoužívateľsky prívetivejšie prichádzajú s dotykovou obrazovkou a obrázkami rôznych aktivít alebo myšlienok, ktoré mladistvý chce komunikovať. Mal by on mať kognitívnu schopnosť naučiť sa klávesnicu, iné hlasové programy pridajú zvuk k napísaným slovám. Určenie najúčinnejšieho komunikačného systému pre nemé autistické dieťa je najlepšie urobiť ako tímový úsilie medzi rodičmi, dieťaťom, lekárskym personálom a školsou osobou. Tím vezme do úvahy všetky premenné, vrátane úrovne schopností dieťaťa, záujmov a bezpečnostných otázok. Zabezpečenie nemému autistickému dieťaťu prostriedku na efektívnu komunikáciu jej potrieb, myšlienok a túžob obohacuje jej svet nemierne.

Dodatočná podpora

Deti na autistickom spektre získy obrovský prospech z včasnej intervencie. Rodičia sa stávajú vitálnou súčasťou podpory tímu, ktorý pracuje s nemými autistickými deťmi. Tím môže zahŕňať súkromne najatých logopedov, autistických špecialistov, súkromnej alebo verejnej školskej osoby. Verejné školy sú povinné, pod podmienkami Individuals with Disabilities Act, poskytovať vhodné školstvo pre každé dieťa, vrátane nemých autistických detí. Pre súkromné školské možnosti, skontaktujte sa so svojou miestnou verejnou školou, na internete a s najbližšou univerzitou. Niektoré univerzity, ako University of Washington at Seattle, majú špeciálne triedy slúžiace výlučne autistickým deťom.