• Babies
• Construindo uma família
• crianças
• Geral Parenting
• Os recém-nascidos
• adolescentes
• toddlers
• gravidez

Maximize as habilidades sociais de sua filha

Comunicação com professores

Maximize as habilidades sociais de sua filha O clima da escola de sua filha e a disponibilidade de seus professores afetam se ela constrói fortes conexões sociais. Se ela estiver se sentindo desconectada, você pode questionar se ela está no lugar certo (mais sobre isso no próximo capítulo). Mas suas habilidades sociais também contam. Desenvolver laços fortes com professores e colegas é uma via de mão dupla. Não importa onde ela vá para a escola, ajude-a com o seguinte:
Respeitar os números de autoridade
Quando as meninas chegam à escola com atitudes positivas, seus professores as consideram aprendizes entusiasmadas, e seus treinadores as veem como membros cooperativos da equipe. As meninas podem discordar de seus professores e administradores, mas devem fazê-lo de forma a transmitir respeito e, portanto, preservar esses relacionamentos. Adolescentes que se sentem desvalorizados às vezes aparecem com fichas nos ombros que evocam as mesmas respostas dos professores que eles mais temem. Aqueles que são distraídos por discórdia familiar crônica muitas vezes expressam sua raiva e ressentimento em outros adultos.

Sua filha vê seus professores como recursos valiosos ou como potenciais opressores? Ela está predisposta a ouvir os adultos e fazer o que eles pedem? Ela pode responder a críticas construtivas sem se sentir pessoalmente atacada?

Se sua filha não sabe que sua atitude é desrespeitosa, desdenhosa ou desanimadora, ela precisa de um feedback corretivo. Não tenha medo de compartilhar seus insights junto com o que os professores observam. Tente "Ouvi algo que pode ser útil para você". Em seguida, repita os comentários de forma sucinta, sem editorializar ou julgar. Mesmo que sua filha negue o que você diz ou sua opinião pareça cair em ouvidos surdos, ela está ouvindo.

Peça ajuda apropriadamente
As meninas mais resilientes sabem como chegar aos adultos que se interessam por elas e incentivam seus talentos. Meninas socialmente habilidosas são mais capazes de obter apoio e cooperação de outras pessoas. Eles sabem se os professores preferem ser enviados por e-mail ou consultados depois da escola. Quer eles queiram melhorar seu próximo laboratório de biologia ou revisar as etapas de uma prova de geometria, eles perguntam de maneira a garantir que obtenham essa ajuda. E eles continuam fazendo perguntas até obter respostas.

Sua filha pode pedir o que ela precisa? Ela se comporta de maneira que as pessoas se sintam bem em ajudá-la? Se sua filha é muito tímida, constrangida ou ansiosa para se aproximar de adultos, ela não está sozinha. Muitas meninas adolescentes precisam de estratégias práticas. O que ela deveria dizer? O que ela não deveria dizer? Tente encenar para deixá-la mais confortável. Além disso, compartilhe histórias pertinentes de sua própria vida que ilustrem como você prevaleceu quando era difícil pedir ajuda.

Como fazer amigos Mantenha amizades saudáveis
Meninas socialmente adeptas são seletivas sobre quais colegas de classe querem fazer amizade, quais manter como conhecidos apenas na escola e quais devem se distanciar. Alguns adolescentes procuram deliberadamente amigos que sejam boas influências - isto é, eles podem gostar de socializar, mas também se preocupam com seu desempenho escolar. Fiona, uma estudante do ensino médio, diz:"Meus pais esperam que eu vá bem e eu, principalmente. Para ajudar, eu saio com as crianças mais inteligentes que pensam da mesma forma sobre a escola que eu, então eu não tenho que se preocupe com eles pensando que eu sou um chato se eu tiver que fazer minha lição de casa."
Os pais raramente encontram falhas nessa abordagem. Mais tipicamente, no entanto, mães e pais ficam ansiosos quando suas filhas fazem amizade com crianças que não são realizadoras. Geralmente é inútil apontar para sua filha as desvantagens de tais amizades; para demonstrar sua autonomia, de fato, as meninas às vezes se apegam a amizades doentias apenas porque seus pais as condenam.

Deve ser reconfortante saber que é improvável que sua filha perceba a indiferença de seus amigos menos acadêmicos. Quanto mais você a encorajar a se conhecer, a ficar em contato com seus verdadeiros desejos e a se sentir bem com suas realizações, mais imune ela ficará às influências negativas. Clara diz:

Pode parecer egoísta, mas à medida que você cresce, você se concentra mais em si mesmo. Você está ciente de todos os outros, mas tenta aumentar seus próprios pontos fortes e o que precisa fazer para melhorar. O que todo mundo faz começa a ser menos importante. Você tem que ser quem você é e ser feliz com o que você faz. No primeiro ano eu estava tão focado no que todo mundo pensava. É estranho olhar para trás. Eu me sinto muito diferente.

Além disso, se você vir sua filha se desvencilhando de velhas amizades, não entre em pânico. Este é provavelmente um movimento saudável. Na verdade, pesquisas recentes contrariam a velha noção de que adolescentes que mudam de grupo social estão em apuros. Em um estudo longitudinal, três quartos dos colegas que os alunos do ensino médio nomearam como amigos mais próximos nem foram mencionados durante o segundo ano desses alunos.

Os adolescentes que fizeram mudanças em seus círculos de amizade citaram motivos adaptativos:mudaram de interesses ou atividades, encontraram conflitos, mudaram de classe (e, portanto, de colegas), queriam grupos mais fluidos e tentaram evitar o contato com drogas e álcool. Na minha experiência, as meninas adolescentes geralmente mudam de grupo social quando se sentem desconfortáveis ​​com os valores ou atividades de seus amigos.

Se sua filha se sentir desconectada, incentive-a a participar de atividades extracurriculares. Envolver-se em coro, equipe de palco ou serviço comunitário permite que ela se misture com alunos cujo interesse compartilhado pode se tornar a base de amizades. Se ela ainda estiver relutante, conhecer os professores responsáveis ​​pelos clubes pode facilitar o caminho. Se não houver ônibus no final da tarde, ofereça-se para buscá-la após a atividade ou providencie uma carona para que ela não seja sobrecarregada com o transporte.

Evite alienar pessoas
Meninas socialmente habilidosas podem manter relacionamentos porque podem ter suas necessidades atendidas enquanto respeitam os outros. Por exemplo, eles oferecem suas opiniões e até debatem sem alienar seus pares ou adultos. Eles evitam tornar os argumentos pessoais, colocar as pessoas para baixo ou ser condescendentes. O que os guia é sua capacidade de ler as reações emocionais dos outros e monitorar seu próprio comportamento.

As meninas que estão ansiosas para se encaixar em novas escolas ou aquelas que lutam com uma insegurança mais crônica às vezes se esforçam demais e tocam a nota errada. Eles podem buscar atenção e aprovação por meio de tolices, humilhações ou mesquinhez. Sua filha se defende sem se tornar desagradável ou hostil? Ela pode evitar deixar escapar comentários insensíveis ou ofensivos? Ela ouve atentamente os outros sem interromper ou se tornar argumentativa? Se ela ouve sua voz ficando muito estridente ou sarcástica, ela diminui o tom? É importante que ela avalie o efeito que ela tem sobre os outros.

Evitando rivalidade entre amigos Trabalhe bem em grupos
Para muitas meninas, a chance de trabalhar em tarefas ou projetos em grupo é um alívio de serem sentenciadas a estudar em confinamento solitário. Mas colaborar com colegas de classe requer habilidades sociais mais avançadas. As meninas devem ser capazes de contribuir para as discussões sem monopolizar o tempo de antena. Eles precisam equilibrar ser criativos com permanecer no caminho certo. Sua filha inicia parcerias? Ela pode trabalhar cooperativamente? Ela é uma jogadora de equipe? Ou ela assume, faz todo o trabalho e depois se sente ressentida? Ela pode fazer um balanço dos pontos fortes de seus parceiros e usá-los para o objetivo comum?
As meninas mais habilidosas socialmente (e talvez futuras gerentes) usam diplomacia e justiça para dividir tarefas de forma eficaz, promover a tomada de decisões em grupo, chegar a um consenso e forjar coesão. Se sua filha não tiver essas habilidades, dê exemplos de boa liderança e cooperação de sua escola ou experiência de trabalho. Compartilhe com ela o que você aprendeu com biografias de líderes de sucesso – ou leia uma juntos. Considere inscrevê-la em um programa de verão que desenvolve a coesão do grupo e as habilidades de liderança, como aquelas oferecidas por grupos de voluntários ou Outward Bound.

Gerenciar a concorrência
No melhor dos mundos, as meninas se beneficiam de uma competição saudável. Eles gostam da camaradagem de trabalhar com amigos e se reúnem para melhorar o desempenho de todos. Jade, uma estudante do segundo ano, descreve:"No ano passado, na biografia, houve uma grande competição com nossas notas. Isso nos fez ir tão bem. Fazíamos tudo juntos, então nos separávamos e teríamos essa grande competição. Se alguém fez mal, nós ríamos disso. Isso aumentou nossa motivação. Foi uma competição amistosa."

Com o alto nível de energia nervosa circulando hoje, no entanto, muitas meninas acham difícil gerenciar os sentimentos competitivos que os acadêmicos e os esportes geram. Como eles acreditam que seu sucesso futuro depende de cada nota, vitória ou prêmio, ver as realizações dos outros pode inflamar sua insegurança e ameaçar seus relacionamentos. Para os perfeccionistas, a necessidade de ser o melhor faz de todos um concorrente em potencial.

Garotas socialmente habilidosas mantêm seus relacionamentos nos trilhos monitorando a competição entre suas amigas e elas mesmas. Eles se impedem de ser implacáveis. Quando superam uma amiga, prestam muita atenção às suas expressões faciais, tom de voz e linguagem corporal para perceber se ela está se sentindo ameaçada ou insegura. Como sempre, porém, garotas socialmente habilidosas andam na linha tênue. "Se minha amiga estiver com problemas", disse-me um estudante do segundo ano do ensino médio, "eu a ajudarei. Ela pode confiar em mim. Mas você também não quer esfregar na cara deles se você se sair melhor."

As meninas mais resilientes também estão cientes de como reagem aos sucessos dos outros. Eles sabem que, quando voltam as notas, procuram pistas de como se saíram em comparação com seus amigos. De acordo com um estudante do ensino médio, "Se minha melhor amiga está sorrindo, acho que ela está feliz e deve ter se saído melhor do que eu. Talvez ela seja apenas mais inteligente". Outro me disse:"Toda vez que um teste é devolvido, as pessoas me perguntam qual é a minha nota. Admito que faço isso também. E o chato é que talvez eu tire um B e estou feliz com isso. , mas aí alguém tira um B plus e reclama, sabe?"

Idealmente, as meninas aprendem a aceitar que nem sempre serão as primeiras ou as melhores. Eles param de olhar por cima dos ombros. Alguns até começam a se alegrar com as realizações e talentos de seus amigos. Sasha, uma júnior, me diz:

Como calouro, eu realmente queria me sair bem. Fiquei seriamente magoado quando outras pessoas não fizeram nada e tiraram notas melhores do que eu. Algumas pessoas saem todos os dias depois da escola com seus amigos e ainda fazem uma lista de honra. Agora que terminei o ensino médio por um tempo, eu me conheço melhor como estudante e me acostumei com o jeito que as coisas são. Conheço os pontos fortes e fracos dos meus amigos, e simplesmente aceito isso. Eu sei que Jen sempre tira A. Tudo bem.

Resolução inteligente de conflitos Resolva conflitos de forma eficaz
Lidar com questões habilmente - com clareza, tato e diretamente - meninas socialmente habilidosas muitas vezes são capazes de evitar muitos dos mal-entendidos que afligem adolescentes menos comunicativos. Se sua filha é capaz de expressar seus sentimentos de forma adequada – incluindo emoções negativas como desapontamento, raiva e frustração – ela está dois passos à frente do jogo. A capacidade de evitar crises sociais também a protege das convulsões emocionais que normalmente as acompanham. Com menos distrações e menos consumo de energia mental, conforme descrito no Capítulo 6, as meninas que estão seguras em seus relacionamentos são mais capazes de se concentrar e investir no que estão fazendo.
É claro que nenhum relacionamento – seja com colegas ou adultos – está livre de conflitos. Quando os confrontos ocorrem, quanto mais habilmente sua filha puder abordá-los e resolvê-los, melhor ela poderá manter seus relacionamentos em equilíbrio. O que você pode fazer para ajudar? Talvez quando ela era mais nova você ligou para a mãe da amiga dela e tentou resolver as coisas. Agora que ela é uma adolescente, no entanto, esse nível de envolvimento é inadequado - a menos que ela esteja envolvida em bullying ou assédio, caso em que você denunciará isso às autoridades da escola dela.

O que você pode fazer é ouvir com atenção. Recapitule o ponto de vista dela e esclareça seus sentimentos. Se seu filho desejar, ajude-o a pensar em soluções. Mas pense duas vezes antes de oferecer conselhos não solicitados. Além disso, seja cauteloso ao apontar como os amigos dela provavelmente estão se sentindo, porque ela pode interpretar isso como evidência de que você está do lado deles. Quando você encoraja sua filha a assumir a responsabilidade apropriada à idade para resolver os problemas em suas amizades, você está transmitindo sua fé nas habilidades sociais dela.

Conflitos repetidos com seus professores acabarão por corroer suas alianças com eles. Assuma a posição de que culpar os professores não ajudará. Em vez disso, incentive-a a resolver as coisas. Deixe que ela o use como caixa de ressonância para pensar em possíveis soluções. Talvez se ela mudar sua abordagem de alguma forma, seu professor também o fará.

Se não, sugira que ela tente resolver a situação diretamente. Seguindo a cadeia de comando correta, sugira que ela primeiro agende uma reunião com seu professor. Você pode se oferecer para estar presente. As meninas se orgulham de abordar seus professores e resolver problemas; eles também sabem que conquistam o respeito dos adultos quando são proativos. Mas se isso não ajudar, uma visita com seu orientador ou conselheiro provavelmente está em ordem. Como pai, pode ser um alívio saber em primeira mão que existem outras redes de apoio na escola disponíveis para sua filha; esta situação e sua solução não estão todas em seus ombros.

Além de passar o ano letivo com mais felicidade e sucesso, as meninas que são capazes de desenvolver e manter conexões fortes aprendem lições muito mais valiosas do que boas notas. Em algum momento, sua filha terá que se dar bem com pessoas que ela acha difícil, sejam elas professores, chefes, colegas de quarto ou colegas de trabalho. Fortes habilidades sociais permitirão que ela minimize o desagrado, resolva as diferenças, combata o estresse e se beneficie de relacionamentos que são empoderadores.