Prós e Contras de Jogos Interativos como Ferramentas Educativas
Uma pesquisa conduzida por Amanda Lenhart, pesquisadora sênior do Pew Internet and American Life Project, mostra que 97% dos jovens de 12 a 17 anos jogam videogames, e os 3% que não jogam ainda têm console em casa. Jogos interativos não são novidade para a nova geração. Algumas escolas planejam integrá-los na sala de aula. Embora ajudem a desenvolver certas habilidades, seu uso como ferramenta educativa exige cautela.
Melhor Coordenação e Habilidades
Daphne Bavelier, professora de ciências cerebrais e cognitivas na Universidade de Rochester, descobriu que jogadores frequentes têm melhor desempenho em testes de visão. Além disso, a Federação de Cientistas Americanos publicou estudo sugerindo que jogos de estratégia melhoram habilidades analíticas e de tomada de decisão.
Mais Interessante, Mais Eficaz
Gráficos de qualidade, som e interatividade tornam jogos educativos mais atraentes que aulas tradicionais com anotações. Segundo Richard Hake, professor emérito de física na Universidade de Indiana, "em comparação pré e pós-teste de conhecimento conceitual, ganhos consideravelmente maiores foram relatados para cursos interativos". A interatividade também melhora comunicação, resolução de problemas, atenção e notas em matemática, leitura e ortografia.
Problemas de Saúde Diários
Jogar demais causa má postura e Lesão por Esforço Repetitivo (LER). A dra. Diana Macgregor, do Royal Aberdeen Children's Hospital, relatou o primeiro caso de LER induzida por computador em uma criança de 11 anos, confirmando que tempo excessivo causa desequilíbrio, fadiga ocular, dor de cabeça e dores nos pulsos, braços e costas. "A criança concordou relutantemente em parar de usar o computador por uma semana e os sintomas desapareceram."
Subdesenvolvimento Cerebral
Jogos excessivos interferem no desenvolvimento cerebral porque a maioria usa apenas áreas associadas à visão e movimento, deixando outras, especialmente o lobo frontal, sem estímulo. "A maior ameaça dos jogos não era sua tendência a despertar agressão, como se pensava, mas a falta de estímulo mental que proporcionavam", diz o dr. Ryuta Kawashima, da Universidade de Tóquio.
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