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Disciplina Escolar

Muitas turmas têm um aluno que constantemente fala fora de hora, ou masca chiclete na aula quando é claramente proibido, ou briga com colegas de classe, ou dá uma espiada no papel de outro aluno durante um teste de ortografia. Todas essas situações justificam alguma ação disciplinar. A maioria das escolas tem uma política sobre disciplina e, em muitos casos, está disponível por escrito, muitas vezes publicada no manual da escola. Embora tanto os alunos quanto os pais tendam a pensar na disciplina como uma forma de punição, ela na verdade significa ensinar de maneira correta e tem um propósito altamente desejável:proporcionar um ambiente ordenado e seguro para promover o aprendizado. Esforços disciplinares funcionam melhor quando são dadas explicações claras tanto para as crianças quanto para os pais sobre:

• o comportamento esperado
• o comportamento que é inaceitável
• as consequências do comportamento inaceitável

A Academia Americana de Pediatria acredita fortemente que, embora os desvios do comportamento esperado devam ser tratados de forma adequada e firme, os professores e funcionários da escola também devem levar em consideração o temperamento individual, a capacidade de atenção e as habilidades cognitivas de cada criança. Por exemplo, uma criança com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) pode ter mais dificuldade em ficar parado na sala de aula do que a maioria das outras crianças. Este distúrbio deve ser mantido em mente quando a disciplina está sendo considerada.

Em todos os casos, as ações disciplinares devem mostrar respeito pelo jovem e levar em consideração as capacidades, esforço e capacidade do aluno para melhorar e responder positivamente. Embora a disciplina possa incluir um dever de casa extra ou a perda de privilégios, a punição física nunca ser usado, nem uma criança deve ser humilhada na frente dos outros.

Se o seu próprio filho tiver problemas disciplinares na escola, você precisa ter um papel mais ativo na determinação das razões e garantir que ele se comporte adequadamente. Certifique-se de que ela entenda o tipo de comportamento que você e a escola esperam dela na sala de aula e no playground.

Ocasionalmente, você pode estar descontente com a abordagem disciplinar da escola. Nesse caso, dirija suas preocupações diretamente ao professor, diretor ou outro funcionário da escola. Não faça comentários depreciativos sobre a escola para seu filho. Suas próprias atitudes e comportamento são um modelo poderoso para seu filho, e se você não aparenta ter muito respeito pela escola, seu filho também não terá.

Por exemplo, se seu filho está sendo mantido dentro de casa no recreio como forma de punição, e você sente que ele realmente precisa sair e queimar o excesso de energia, tenha cuidado ao expressar sua insatisfação ao seu filho. Não diga algo como "Isso é realmente uma forma estúpida de punição, não é?" Em vez disso, converse com o professor e sugira outra forma de punição que possa ser mais apropriada. Você e o professor devem tentar encontrar um terreno comum para que seu filho receba um conjunto consistente de expectativas e reforço positivo tanto em casa quanto na escola.

Em geral, uma criança não deve ser impedida de brincar no recreio para completar as tarefas da sala de aula em sua mesa. Ela não gostará de seu trabalho ainda mais se perder as atividades ao ar livre que ela gosta. E como sua atenção provavelmente estará no playground, ela pode não aprender muito com o que está fazendo. É muito importante que as crianças estejam ao ar livre brincando com outras durante o dia.

Em todos os casos, peça ao professor e/ou diretor para mantê-lo informado sobre problemas disciplinares com seu filho. Alguns diretores ligam para casa imediatamente na primeira visita da criança ao escritório; outros acreditam que, nas séries superiores do ensino fundamental, a criança deve assumir mais responsabilidade por seu próprio comportamento e, assim, esses diretores podem tentar ajudar a criança a resolver o problema sem a intervenção dos pais.

Se houver um problema sério, você provavelmente será notificado imediatamente; mas para dificuldades comportamentais mais rotineiras, você não pode necessariamente contar com ser chamado. Se seu filho lhe disser que esteve no escritório do diretor e você quer saber exatamente o que aconteceu, sinta-se à vontade para ligar para o diretor. Por outro lado, muitos problemas podem ser resolvidos de forma eficaz sem o seu envolvimento e sem que você também puna seu filho em casa por algo pelo qual ele já está sendo disciplinado na escola.

Por fim, lembre-se de que os problemas de comportamento costumam ser um sinal de estresse ou um pedido de ajuda ou atenção. Considere as causas das dificuldades de comportamento, bem como os próprios problemas.