Desenvolvimento Intelectual nas etapas de Primeira Infância
O termo " primeira infância " refere-se aos anos desde o nascimento até cerca de oito anos de idade . Durante este período , o crescimento rápido ocorre no desenvolvimento físico, emocional e intelectual. Apesar de cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo , há uma seqüência de marcos de desenvolvimento que os progressos desde a infância até a idade adulta. Cada uma pode progredir mais rápido ou mais lento do que o outro, mas as crianças entram etapas claramente definidas , por vezes previsíveis , conforme previsto pela teoria do desenvolvimento da criança de Piaget .
Infância até 3 Meses Velho
Os bebês chegam ao mundo com pouco mais de reflexos e um instinto de agarrar e chupar , mas rapidamente aprendem que o choro é uma forma de comunicar suas necessidades. Dentro das quatro primeiras semanas , os bebês aprendem a produzir diferentes gritos de comunicar as diferentes necessidades , como a fome ou desconforto. Os bebês podem parar de chorar ao ouvir o som da voz de sua mãe e do sorriso em resposta . Entre um e três meses , os bebês começam a sorrir para outros membros da família , vocalizar alegria com gritos e assobios , rir em voz alta em reação a outras pessoas e começar a balbuciar .
3-12 Meses Velho
de 3 a 9 meses de idade, os bebês começam a sorrir para o seu reflexo no espelho , responder a vozes e começam a vocalizar sons consonantais . Eles também começam a responder ao seu nome e compreender a palavra "não". Entre nove e 12 meses , os bebês começam a dizer " Mama " e " Dada " e entender comandos simples como " Obter o brinquedo ", ou " Venha aqui".
12 a 18 meses
aos 12 meses de idade , as crianças desenvolvem um vocabulário de três a cinco palavras e uso da mão ou do corpo gestos para se comunicar. Eles podem desenvolver sons ou movimentos específicos para representar conceitos. Aos 18 meses de idade , a maioria das crianças desenvolvem um vocabulário de 10 palavras ou mais , identificar figuras comuns de animais ou objetos de uso doméstico e entender o significado da palavra "meu". Eles podem resistir a mudanças na rotina e tornar-se desafiante .
18 a 24 Meses Velho
aumentos de vocabulário e crianças jovens podem colocar duas ou três palavras juntas para se comunicar , fazer notar as partes do corpo e nomear figuras e objetos comuns. Toddlers pedir comida ou bebida quando sede ou fome . Crianças de 2 anos podem identificar e evitar os riscos, tais como fogões e escadas. Apesar de entender o conceito de "me " e "Eu muitas vezes se referem a si mesmos pelo nome e falar em três a quatro sentenças palavras.
3-5 anos
aos 3 anos , as crianças têm atingido um vocabulário de 1.000 palavras , compreender os conceitos de grande e pequeno , pode contar até três , conhecer os seus nomes e sobrenomes e pode responder a perguntas simples . por volta dos 4 anos de idade, as crianças normalmente têm desenvolvido um vocabulário de 1.500 palavras ou mais e ter dominado mais de 2.000 por seu quinto aniversário. Eles entendem termos comparativos , como "alto ", " alto ", " mais alto ", pode identificar quantidades relativas , têm um senso rudimentar de tempo, como com as palavras " ontem "ou" amanhã "e tem um senso de a hora do dia (manhã, tarde , noite) . a maioria identificar cores e pode contar até 10. As crianças nessa idade desfrutar de rimas , rimas sem sentido e brincar com as palavras . Four- e crianças de 5 anos fazer muitas perguntas , geralmente envolvendo o porquê ou como alguma coisa acontece .
6-8 anos
Durante este período de crescimento , as crianças desenvolvem a capacidade de compreender as perspectivas ou desejos dos outros e são capazes de pensar de forma lógica e racional . Eles entendem que outros podem ter opiniões e têm sentimentos diferentes dos seus. Academicamente crianças na faixa etária de 6 está pronto para começar tarefas mais complexas , como leitura , escrita e matemática do espectáculo. À medida que progridem 6-8 anos de idade , eles são capazes de realizar tarefas mais exigentes na escola.
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