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Competências Motoras Apropriadas para Crianças de 2 Anos

As competências motoras podem ser divididas em duas categorias: grossas e finas. Competências motoras grossas são as que envolvem os grandes grupos musculares, como correr, saltar e trepar. Estas competências requerem o uso do corpo inteiro ou várias partes ao mesmo tempo. Competências motoras finas são tarefas pequenas que requerem movimentos menores. Estas tarefas são geralmente feitas com as mãos e dedos, como segurar um lápis de cera corretamente ou abotoar botões.

Competências Motoras Grossas

Uma criança de 2 anos deve conseguir saltar para cima e para baixo com ambos os pés a deixar o chão ao mesmo tempo e subir e descer escadas enquanto se agarra e coloca ambos os pés em cada degrau. Também consegue geralmente puxar brinquedos, trepar em móveis para olhar pela janela e descer, e ajudar a vestir-se e despir-se. Crianças desta idade podem também começar a aprender a andar de triciclo e ficar num pé, embora estas tarefas possam não ser realizadas com sucesso até mais tarde no ano.

Competências Motoras Finas

Aos 2 anos, uma criança deve também conseguir construir uma torre de seis blocos, empurrar um comboio de três blocos, enfiar contas grandes, segurar um lápis de cera e imitar um adulto a fazer pontos, círculos e linhas e usar uma colher corretamente. Nesta idade, uma mão pode começar a tornar-se dominante. Mais tarde no segundo ano, uma criança de 2 anos pode começar a aprender a cortar papel com tesouras de segurança.

Outros Fatores

Profissionais olham para outras coisas ao avaliar as competências motoras de uma criança. Estes incluem tónus e força muscular e amplitude de movimento. Também olham para o planeamento motor, que é, por exemplo, a capacidade de olhar para um puzzle novo, organizar a atividade para que ele combine as cores e as peças de borda, depois montar o puzzle. Outros fatores contribuintes incluem competências de atenção e como ela sente o seu ambiente e como isso a afeta.

Diretrizes

Lembre-se que os marcos para competências motoras são apenas diretrizes. Cada criança desenvolve-se ao seu próprio ritmo. Uma criança pode estar a fazer algumas coisas muito cedo e outras coisas muito tarde. Se o seu filho está atrasado em algumas competências motoras, geralmente não há com que se preocupar. No entanto, se ela está atrasada em muitas competências motoras grossas e finas, pode querer que o seu pediatra avalie a criança.