Envolvimento Parental em Fonoaudiologia Preschool

Motivados , os pais qualificados pode ser uma parte importante do programa de terapia da fala de um pré-escolar . A tendência em terapia da fala hoje é aproveitar as vantagens particulares que um pai treinado tem a oferecer para a correção discurso mais eficaz e eficiente nessa faixa etária . Algumas das vantagens intervenções linguísticas aplicadas pelos pais incluem são melhores oportunidades de usar a linguagem em trocas significativas e poder ajudar pré-escolares para aplicar o desenvolvimento de habilidades de comunicação para as situações encontradas em um dia típico .
Reforçada Milieu Ensino

Conforme descrito por Ann P. Kaiser , Ph.D., da Universidade Departamento de Educação especial Vanderbilt , ensino milieu reforçada é um conjunto de " naturalistas , de intervenção com base em conversação " estratégias que integram a terapia da fala com o fluxo normal da vida . Estas intervenções têm menos de uma sensação clínico ou terapêutico para eles e muitas vezes são perfeitamente mesclada com atividades diárias. É por isso que a formação e participação dos pais são partes vitais da implementação dessas estratégias . Estas técnicas são usadas durante todo o dia , em conversas e situações comuns.
Ensino Pais treinador de

Os pais e os pré-escolares comunicar durante todo o dia , durante as rotinas diárias e jogar. Estas são situações ideais para o desenvolvimento prático e funcional competências linguísticas. Os pais são treinados em coaching estratégias que incentivem os pré-escolares para se comunicar e técnicas que fortaleçam e ampliem essas competências linguísticas. As estratégias incluem organizar situações que incentivem a um pré-escolar para pedir alguma coisa . Uma técnica é chamado de " porção inadequada. " Se uma criança costuma beber um copo cheio de leite com seus biscoitos lanche , basta dar metade de um copo , então ele vai pedir mais.
Colocando estratégias para trabalhar

Durante o curso do dia médio , os pais colocar estas estratégias e técnicas para trabalhar em uma ampla gama de situações que ocorrem naturalmente. Pais modelar a linguagem que eles querem que os seus pré-escolares para aprender. Eles ajustam a sua própria língua para baixo, usando palavras mais curtas e frases para incentivar os seus pré-escolares a imitá-los . Se as palavras são longas e complexas estruturas de frases , a imitação é menos provável. Técnicas Speech- aviso, que vão desde o não- verbal para abrir perguntas a modelagem pode se tornar quase uma segunda natureza. Durante todo o dia , o uso da linguagem é incentivado e apoiado.

Resultados positivos

pesquisadores da Universidade de Vanderbilt fez uma meta- análise de 18 estudos sobre a eficácia das intervenções implementadas fala - mãe. Publicado em 2011, no Jornal Americano de Fonoaudiologia , a meta- análise revelou resultados positivos. O envolvimento dos pais na terapia da fala pré-escolar através de estratégias e técnicas aplicadas pelos pais resultou em melhorias significativas em ambas as habilidades de linguagem receptiva e expressiva de crianças com e sem deficiências cognitivas . As interações entre pais e filhos , através do curso normal de um dia , utilizando técnicas para estimular o desenvolvimento de habilidades e língua apoio, provou ser eficaz em aumentar a capacidade de comunicação .

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